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七年级心理辅导活动课

懂. 你. 懂. 我. 七年级心理辅导活动课. 执教者：岑琦. 感谢包卫联、张剑瑾、陈世斌、张晶的参与. 游戏. 内圈外圈. 1 、大家分成两组，一组为内圈，另一组为外圈，请你们面对面站立； 2 、围绕着老师的问题回答，要求每回答完一个问题，内圈同学向右移动一步； 3 、（ 1 ）你说我听（内圈学生说，外圈学生听）；（ 2 ）我说你听（外圈学生说，内圈学生听）。 4 、交流：内外圈同学拉成一个圈，把刚才同学告诉你的话，转告大家，并要得到对方确认你表达的是正确的才算胜利。. 内圈外圈. 游戏.

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七年级心理辅导活动课

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  1. 懂 你 懂 我 七年级心理辅导活动课 执教者：岑琦 感谢包卫联、张剑瑾、陈世斌、张晶的参与

  2. 游戏 内圈外圈 1、大家分成两组，一组为内圈，另一组为外圈，请你们面对面站立； 2、围绕着老师的问题回答，要求每回答完一个问题，内圈同学向右移动一步； 3、（1）你说我听（内圈学生说，外圈学生听）；（2）我说你听（外圈学生说，内圈学生听）。 4、交流：内外圈同学拉成一个圈，把刚才同学告诉你的话，转告大家，并要得到对方确认你表达的是正确的才算胜利。

  3. 内圈外圈 游戏 1、大家分成两组，一组为内圈，另一组为外圈，请你们面对面站立； 2、围绕着老师的问题回答，要求每回答完一个问题，内圈同学向右移动一步； 4、交流：内外圈同学拉成一个圈，把刚才同学告诉你的话，转告大家，并要得到对方确认你表达的是正确的才算胜利。 3、（1）你说我听（内圈学生说，外圈学生听）；（2）我说你听（外圈学生说，内圈学生听）。

  4. 内圈外圈 游戏 1、大家分成两组，一组为内圈，另一组为外圈，请你们面对面站立； 2、围绕着老师的问题回答，要求每回答完一个问题，内圈同学向右移动一步； 4、交流：内外圈同学拉成一个圈，把刚才同学告诉你的话，转告大家，并要得到对方确认你表达的是正确的才算胜利。 3、（1）你说我听（内圈学生说，外圈学生听）；（2）我说你听（外圈学生说，内圈学生听）。

  5. 内圈外圈 游戏 1、大家分成两组，一组为内圈，另一组为外圈，请你们面对面站立； 2、围绕着老师的问题回答，要求每回答完一个问题，内圈同学向右移动一步； 3、（1）你说我听（内圈学生说，外圈学生听）；（2）我说你听（外圈学生说，内圈学生听）。 4、交流：内外圈同学拉成一个圈，把刚才同学告诉你的话，转告大家，并要得到对方确认你表达的是正确的才算胜利。

  6. 内圈外圈 游戏 1、大家分成两组，一组为内圈，另一组为外圈，请你们面对面站立； 2、围绕着老师的问题回答，要求每回答完一个问题，内圈同学向右移动一步； 3、（1）你说我听（内圈学生说，外圈学生听）；（2）我说你听（外圈学生说，内圈学生听）。 4、交流：内外圈同学拉成一个圈，把刚才同学告诉你的话，转告大家，并要得到对方确认你表达的是正确的才算胜利。

  7. 游戏 内圈外圈 1、大家分成两组，一组为内圈，另一组为外圈，请你们面对面站立； 2、围绕着老师的问题回答，要求每回答完一个问题，内圈同学向右移动一步； 3、（1）你说我听（内圈学生说，外圈学生听）；（2）我说你听（外圈学生说，内圈学生听）。 4、交流：内外圈同学拉成一个圈，把刚才同学告诉你的话，转告大家，并要得到对方确认你表达的是正确的才算胜利。

  8. 交流 与同学交流和与不会手语的老师交流有什么不同的感受？

  9. 懂你 健听人 聋人 懂我

  10. 我们身边的故事 小刚的烦心事

  11. 请说说你的感受？ 谁错了？

  12. 为什么他因为着急想说说清楚，拍拍营业员，而营业员却觉得他是想打人？为什么他因为着急想说说清楚，拍拍营业员，而营业员却觉得他是想打人？ 你觉得可能是什么原因造成的？

  13. 小组讨论 怎样避免这场冲突呢？

  14. 交流分享 怎样避免这场冲突呢？

  15. 游戏 黄金桥

  16. 演一演 黄金桥 请你演小刚，其他同学做裁判，觉得他（她）做得对，就举“笑脸”示意他（她）可向“营业员”靠近一步。最终看谁距离“营业员”的位置最近。

  17. 你和健听人交往过程中有没有遇到过类似的情况？你和健听人交往过程中有没有遇到过类似的情况？

  18. 原来你是怎样做的？ 以后准备怎样做？

  19. 回音壁： 请你写下活动后的感受。 如果你还有其它的方法和经验也希望你能写下来与大家分享。

  20. 谢谢！

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