1 / 59

PENDEKATAN-PENDEKATAN DALAM MEMPELAJARI PERILAKU MANUSIA

PENDEKATAN-PENDEKATAN DALAM MEMPELAJARI PERILAKU MANUSIA. Oleh : KUNTJOJO UNP Kediri 2009. A. PENDEKATAN NEUROBILOGIS.

joshua
Download Presentation

PENDEKATAN-PENDEKATAN DALAM MEMPELAJARI PERILAKU MANUSIA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENDEKATAN-PENDEKATANDALAM MEMPELAJARIPERILAKU MANUSIA Oleh: KUNTJOJO UNP Kediri 2009 Designed by Kuntjojo

  2. Designed by Kuntjojo

  3. A. PENDEKATAN NEUROBILOGIS • Menurutpendekatanini, bahwapadadasarnyasemuaperilakumanusiadikendalikandengancara-caratertentuolehkegiatanotakdansistemjaringansaraf yang berkaiatandengansistem lain. Makauntukbisamemahamiperilakumanusia yang harusdilakukanadalahmempelajarikejadian-kejadiandidalamtubuh, terutamaotak. Designed by Kuntjojo

  4. KETIDAK TERBATASAN OTAK MANUSIA • Manusiaadalahmakhluk paling muliadarisemuaciptaanTuhan, sebabdikaruniaidenganakalbudi. • Otakmanusia normal terdiridari 1.000.000.000.000 sel (1 triliunselotak), yang diantaranyaterdiridari 100.000.000.000 neuron yang masing-masingmembentukjaringansatusama lain sampaisekitar 20.000 cabangsetiapneuronnya Designed by Kuntjojo

  5. PERNYATAAN PARA AHLI TENTANG OTAK • Prof. Albert Einstein : diduniainihanya 2 hal yang tidakterbatas, yaitu : alamsemestadanotakmanusia • Prof. PyottAnokhin: otakmanusiadapatmenyimpansatuaninformasisebanyakangka 1 yang diikutiangkanol yang panjangnya 10,5 juta kilometer! • Prof. Rosenweig : bila kita mengingat 10 satuan informasi setiap detiknya, dan kita kalikan 24 jam/hari, lalu dikalikan 365 hari/tahun, lalu dikalikan 100 tahun, maka kita baru memakai kapasitas otak kita sebesar 10 % saja! Designed by Kuntjojo

  6. ANATOMI OTAK Designed by Kuntjojo

  7. BAGIAN-BAGIAN OTAK DAN FUNGSINYA Designed by Kuntjojo

  8. Designed by Kuntjojo

  9. Designed by Kuntjojo

  10. Teori 3 in 1 Otakmanusiamempunyai 3 bagiandasar, yaitu: 1. BATANG OTAK atau OTAK REPTIL 2. SISTEM LIMBIK atau OTAK MAMALIA 3. NEOKORTEKS Dr. Paul MacLean menyebutketigabagiandasarotaktsbsebagai TRIUNE (3 in 1) Designed by Kuntjojo

  11. The Triune Brain Theory Designed by Kuntjojo

  12. Masing-masingBagianOtakBertanggungjawabatasFungsi yang Berbeda • BATANG OTAK atauOTAK REPTILIA • Fungsi motor sensorik • Kelangsunganhidup • “Hadapiataulari” • SISTEM LIMBIK atauOTAK MAMALIA • Perasaan/emosi • Memori • Bioritmik • Sistemkekebalan • NEOKORTEKSatauOTAK BERPIKIR • Kegiataninteltula • Bahasa • kecerdasan Designed by Kuntjojo

  13. TEORI 3 IN 1 • BatangOtak, mengendalikanfungsi-fungsipenyanggakehidupandasarmisalnyapernapasandanlajudenyutjantung. Mengontroltingkatkesiagaan. Menyiagakanandaterhadapinformasisensorik yang masuk. Mengendalikansuhu. Mengendalikanprosespencernaan. Menyampaikaninformasidariserebelum. Designed by Kuntjojo

  14. Serebelumatauotakkecilatauotakbelakang, mengendalikangerakantubuhdalamruangdanmenyimpaningatanuntukrespon-respondasar yang dipelajari. • SistemLimbikatauotaktengah, yang posisinyasedikitlebihkedepandanterdiriatasTalamusdan Ganglia Basal atauotaktengah. SistemLimbikpentingbagipembelajarandaningatanjangkapendektetapijugamenjagahomeostatisdidalamtubuh (tekanandarah, suhutubuhdankadarguladarah). Terlibatdalamemosiketahananhidupdarihasratseksualatauperlindungandiri. Designed by Kuntjojo

  15. SistemLimbikmengandungHipotalamus, yang seringdianggapsebagianbagianterpentingdari 'otakmamalia'. Hipotalamusmeskipunkecil (besarnyahanyasepatuhgulakotak) danberatnyahanyaempat gram, hipotalamusmengaturhormon, hasratseksual, emosi, makan, minum, suhutubuh, keseimbangankimiawi, tidurdanbangun, sekaligusmengaturkelenjarutamadariotak (kelenjarpituitari). Hipotalamusadalahbagianotak yang memutuskanmana yang perlumendapatperhatiandanmana yang tidak, misalnyakapankitalapar. Designed by Kuntjojo

  16. Serebumataukorteksserebral,membungkusseluruhotakdanposisinyaberadadidepan. Serebumadalahkaryabesarevolusialamdanbertanggungjawabatasberbagaiketerampilantermasukingatan, komunikasi, pembuatankeputusandankreativitas. • Fungsi : pengaturan, ingatan, pemahaman, komunikasi, kreativitas, pembuatankeputusan, mind mapping, bicara, musik. Serebumdibungkusolehsuatulapisanberkerut-kerutberupasel-selsarafsetebalseperdelapaninci yang amatsangatmenakjubkan, yang dikenalsebagaikorteksserebral. Sifatkortekslah yang merumuskankitasebagaimanusia. Designed by Kuntjojo

  17. Area terpentingotak yang perludipahamidalammengenalikekuatanotakadalahserebrumatau yang seringdisebut'otakkiridankanan'. • Serebummembagitugaskedalamduakategoriutamayaitutugasotakkanandanotakkiri.tugasotakkananantara lain irama, kesadaranruang, imajinasi, melamun, warna, dimensidantugastugas yang membutuhkankesadaranholistikataugambarankeseluruhan. Tugas otak kiri antara lain kata-kata, logika, angka, urutan, daftar dan analisis. Designed by Kuntjojo

  18. FUNGSI OTAK KANAN DAN OTAK KIRI Fissura Longitudinalis Otak Kanan Otak Kiri Designed by Kuntjojo

  19. Istilah-istilah populer yang memayungi kegiatan belahan otak kiri adalah: 1. Akademik2. Intelektual3. Bisnis Belahan otak kanan: 1. Artistik2. Kreatif3. Naluriah Designed by Kuntjojo

  20. BELAHAN OTAK KANAN & KIRI Designed by Kuntjojo

  21. DOMINASI PENGGUNAAN OTAK KRIRI • Kita sebagianbesarmelakukanaktivitasfisikmenggunakanbagiantubuh (tangandan kaki) sebelahkanan. Misalnyamenulis, mengambilsesuatu, dll -> diaturfungsinyaolehotakkirikita. • Sistempendidikankitabanyakmenekankanpadaaspekkemampuanbahasa (verbal-linguistic) danaspeklogikamatematis (logical-mathematical) yang merupakan yang diaturolehotakkiri ! Designed by Kuntjojo

  22. Aktivitas keseharian kita seperti : membaca tulisan (koran, majalah, kertas kerja, misalnya), menghitung, dll menggunakan kemampuan sisi otak kiri juga Akibatnya :# Mudah lupa# Sulit berkonsentrasi # Tidak kreatif dalam memecahkan masalah# Tidak dapat memahami permasalahan dengan optimal# Stres# Tidak kuat belajar lama-lama Designed by Kuntjojo

  23. FAKTA-FAKTA LAINNYA TENTANG OTAK MANUSIA • Otak manusia beratnya hanya 2 % dari berat tubuh manusia, namun membutuhkan oksigen sebesar 20 % dari kebutuhan oksigen tubuh kita. • Setelah diselidiki, jumlah sel otak manusia normal tidak berbeda jauh dari sel otak manusia jenius (seperti Einstein), hanya berselisih beberapa juta saja. Yang membedakan adalah optimalisasi fungsi otak kiri dan otak kanannya. Designed by Kuntjojo

  24. B. PENDEKATAN PSIKODINAMIKA • PENDAHULUAN • Teoripsikodinamikaatautradisiklinisberangkatdariduaasumsidasar. Pertama, manusia adalah bagian dari dunia binatang. Kedua, manusia adalah bagian dari sistem enerji. • Kunci utama untuk memahami manusia menurut paradigma psikodinamika adalah mengenali semua sumber terjadinya perilaku, baik itu berupa dorongan yang disadari maupun yang tidak disadari. Designed by Kuntjojo

  25. Teori psikodinamika ditemukan oleh Sigmund Freud (1856-1939). Dia memberi nama aliran psikologi yang dia kembangkan sebagai psikoanalisis. Banyak pakar yang kemudia ikut memakai paradigma psikoanalisis untuk mengembangkan teori kepribadiannya, seperti : Carl Gustav Jung, Alfred Adler, serta tokoh-tokoh lain seperti Anna Freud, Karen Horney, Eric Fromm, dan Harry Stack Sullivan. • Teori psikodinamika berkembang cepat dan luas karena masyarakat luas terbiasa memandang gangguan tingkah laku sebagai penyakit. (Alwisol, 2005 : 3-4). Designed by Kuntjojo

  26. 1. TEORI PSIKOANALISIS Designed by Kuntjojo

  27. 1. TEORI PSIKOANALISIS • Teori Psikoanalisis dikembangkan oleh Sigmund Freud. • Psikoanalisisdapatdipandangsebagaiteknikterapidansebagaialiranpsikologi. Sebagaialiranpsikologi, psikoanalisisbanyakberbicaramengenaikepribadian, khususnyadarisegistruktur, dinamika, danperkembangannya. Designed by Kuntjojo

  28. STRUKTUR KEPRIBADIAN • Menurut Freud (Alwisol, 2005 : 17), kehidupanjiwamemilikitgatingkatkesadaran, yaitusadar (conscious), prasadar (preconscious), dantaksadar (unconscious). Sampaidengantahun 1920an, teoritentangkonflikkejiwaanhanyamelibatkanketigaunsurtersebut. Baru pada tahun 1923 Freud mengenalkan tiga model struktural yang lain, yaitu das Es, das Ich, dan das Ueber Ich. Strukturbaruinitidakmenggantistruktur lama, tetapimelengkapigambaran mental terutamadalamfungsidantujuannya (Awisol, 2005 : 17). Designed by Kuntjojo

  29. StrukturKepribadian Designed by Kuntjojo

  30. Freud berpendapatbahwakepribadianmerupakansuatusistem yang terdiridari 3 unsur, yaitudas Es, das Ich, dandas UeberIch(dalambahasaInggrisdinyatakandenganthe Id, the Ego, danthe Super Ego), yang masingmemilikiasal, aspek, fungsi, prinsipoperasi, danperlengkapansendiri. Ketigaunsurkepribadiantersebutdenganberbagaidimensinyadisajikandalamtabelberikut. Designed by Kuntjojo

  31. Das Es yang dalambahasaInggrisdisebut The Id adalahaspekkepribadian yang dimilikiindividusejaklahir. Jadi das Es merupakan factor pembawaan. Das Es merupakanaspekbiologisdarikepribadian yang berupadorongan-doronganinstintif yang fungsinyauntukmempertahankankonstansiataukeseimbangan. Misalnya rasa lapardanhausmunculjikatubuhmembutuhkanmakanandanminuman. Denganmunculnya rasa lapardanhausindividuberusahamempertahankankeseimbanganhidupnyadenganberusahamemperolehmakanandanminuman. Designed by Kuntjojo

  32. Das Es (the Id) Menurut Freud, das Es berfungsiberdasarkanprinsipkesenangan (pleasure principle), munculnyadorongan-dorongan yang merupakanmanifestasi das Es, adalahdalamrangkamembawaindividukedalamkeadaanseimbang. Jikainiterpenuhimaka rasa puasatausenangakandiperoleh. Designed by Kuntjojo

  33. Perlengkapan yang dimiliki das Es menurut Freud berupagerak-gerakrefleks, yaitugerakan yang terjadisecaraspontanmisalnyaaktivitasbernafasuntukmemperolehoksigendankerdipanmata. Selaingerakrefleks, das Es jugamemilikiperlengkapanberupaproses primer, misalnyamengatasilapardenganmembayangkanmakanan. Designed by Kuntjojo

  34. Das Ich Das Ich yang dalambahasaInggrisdisebut The Ego merupakanaspekkepribadian yang diperolehsebagaihasilinteraksiindividudenganlingkungannya. Menurut Freud, das Ichmerupakanaspekpsikologisdarikepribadian yang fungsinyamengarahkanindividupadarealitasatasdasarprinsiprealitas (reality principle). Designed by Kuntjojo

  35. Das UeberIch Das UeberIchatauthe Super Ego adalahaspeksosiologisdarikepribadian, yang isinyaberupanilai-nilaiatauaturan-aturan yang sifatnya normative. Menurut Freud das UeberIchterbentukmelaluiinternalisasinilai-nilaidarifigur-figur yang berperan, berpengaruhatauberartibagiindividu Designed by Kuntjojo

  36. Fungsi das UeberIchadalah: a) sebagaipengendalidas Es agar dorongan-dorongandas Esdisalurkandalambentukaktivitas yang dapatditerimamasyarakat; b)mengarahkandas Ichpadatujuan-tujuan yang sesuaidenganprinsip-prinsip moral; c)mendorongindividukepadakesempurnaan. Designed by Kuntjojo

  37. Dalammenjalankantugasnyadas UeberIchdilengkapidenganconscientiaataunuranidanego ideal. • Freud menyatakanbahwaconscentiaberkembangmelaluiinternalisasidariperi-ngatandanhukuman, sedangkan ego ideal berasaldaripujiandancontoh-contohpositif yang diberikankepadaanak-anak. Designed by Kuntjojo

  38. Dalammenjalankantugasnyadas UeberIchdilengkapidenganconscientiaataunuranidanego ideal. • Freud menyatakanbahwaconscentiaberkembangmelaluiinternalisasidariperi-ngatandanhukuman, sedangkan ego ideal berasaldaripujiandancontoh-contohpositif yang diberikankepadaanak-anak. Designed by Kuntjojo

  39. 2. TEORI PSIKOLOGI INDIVIDUAL • Tokoh yang mengembangkanteoripsikologi individual adalah Alfred Adler (1870-1937), yang padamulanyabekerjasamadengandalammengembangkanpsikoanalisis. Karenaadaperbedaanpendapat yang tidakbisadiselesaikanakhirnya Adler keluardariorganisasipsikoanalisisdanbersamapengikutnyadiamengembangkanaliranpsikologi yang diasebutPsikologi Individual (Idividual Psychology). Designed by Kuntjojo

  40. KONSEPSI-KONSEP PSIKOLOGI INDIVIDUAL • Menurut Adler manusiaitudilahirkandalamkeadaantubuh yang lemah. Kondisiketidakberdayaaninimenimbulkanperasaan inferior (merasalemahatautidakmampu) danketergantungabkepadaorang lain. • Manusia, menurut Adler, merupakanmakhluk yang salingtergantungsecarasosial. Perasaanbersatudenganorang lain adasejakmanusiadilahirkandanmenjadisyaratutamakesehatanjiwanya. Designed by Kuntjojo

  41. Duadoronganpokok Dalamdirisetiapindividuterdapatduadoronganpokok, yang mendorongsertamelatarbelakangisegalaperilakunya, yaitu : 1) Dorongankemasyarakatan, yang mendorongmanusiabertindakuntukkepentinganorang lain; 2) Dorongankeakuan, yang mendorongmanusiabertindakuntukkepentingandirisendiri. Designed by Kuntjojo

  42. Perjuangan menjadi sukses atau ke arah superior Individumemulaihidupnyadengankelemahanfisik yang menimbulkanperasaan inferior. Perasaaninilah yang kemudianmenjadipendorong agar dirinyasuksesdantidakmenyerahpadainferioritasnya. Designed by Kuntjojo

  43. Gaya hidup (style of life) Menurut Adler setiaporangmemilikitujuan, merasa inferior, berjuangmenjadi superior. Namunsetiaporangberusahamewujudkankeinginantersebutdengangayahidup yang berbeda-beda. Adalermenyatakanbahwagayahidupadalahcara yang unikdarisetiaporangdalamberjuangmencapaitujuankhusus yang telahditentukanoleh yang bersangkutandalamkehidupantertentudimanadiaberada (Alwisol, 2005 : 97). Designed by Kuntjojo

  44. Minatsosial (social interest) Adler berpendapatbahwaminatsosialadalahbagiandarihakikatmanusiadalamdalambesaran yang berbedamunculpadatingkahlakusetiaporang. Minatsosialmembuatindividumampuberjuangmengejarsuperioritasdengancara yang sehatdantidaktersesatkesalahsuai. Bahwasemuakegagalan, neurotik, psikotik, kriminal, pem,abuk, anakbermasalah, dst., menurut Adler, terjadikarenapenderitakurangmemilikiminatsosial. Designed by Kuntjojo

  45. C. PENDEKATAN BEHAVIORISTIK • Bahwaperilakumanusiamerupakanhubunganantara stimulus denganrespon. • Hanyaperilaku yang dapatdiamati yang dapatdiukursehinggadapatdiperoleh data yang objektif, yang dapatmenjelaskanperilakusecarailmiah. Designed by Kuntjojo

  46. Designed by Kuntjojo

  47. Behaviorismemerupakansebuahalirandalampsikologi yang didirikanoleh J.B. Watson. Samahalnyadenganpsikoanalisis, behaviorismejugamerupakanaliran yang revolusioner, kuatdanberpengaruhsertamemilikiakarsejarah yang cukupdalam. • Selain Watson adabeberapaorang yang dipandangsebagaitokohbehaviorsime, diantaranyaadalah Ivan Pavlov, E.L. Thorndika, B.F. Skinner, dll. Designed by Kuntjojo

  48. Paradigma yang dipakaiuntukmembangunteoribehavioristikadalahbahwatingkahlakumanusiaitufungsi stimulus, artinyadeterminantingkahlakutidakberadadidalamdirimanusiatetapibearadadilingkungan (Alwisol, 2005: 7). • Pavlov, Skinner, dan Watson dalamberbagaieksperimenmencobamenunjukkanbetapabesarnyapengaruhlingkunganterhadaptingkahlaku. • Semuatingkahlakutermasuktingkahlaku yang tidakdikehendaki, menurutmereka, diperolehmelaluibelajardarilingkungan. Designed by Kuntjojo

  49. Asumsi yang Dipakai Skinner a.Tingkahlakuitumengikutihukumtertentu (behavior is lawful). Ilmuadalahusahauntukmenbemukanketeraturan, menunjukkanbahwaperistiwatertentuberhubungansecarateraturdenganperistiwa lain. Designed by Kuntjojo

  50. Menurut Skinner adaduaklasifikasitingkahlakuyaitu : 1) Tingkahlakuresponden (respondent behavior), adalahrespon yang dihasilkan (elicited) organismeuntukmenjawab stimulus yang secaraspesifikberhubungandenganresponitu. 2) Tingkahlakuoperan (operant behavior), adalahrespon yang dimunculkan (emittes) organismetanpaadanya stimulus spesifik yang langsungmemaksaterjadinyaresponitu. Designed by Kuntjojo

More Related