1 / 28

Per què adaptar-se a l’EEES?

EL PROCÈS DE CONVERGÈNCIA EUROPEA: EXPERIÈNCIA PILOT A LA UNIVERSITAT DE BARCELONA Núria Casamitjana Badia Vicerectora de Política Acadèmica pacademica@rectorat.ub.es 16 de Juliol de 2004. Per què adaptar-se a l’EEES?. Contribuir a l’Europa del coneixement

Download Presentation

Per què adaptar-se a l’EEES?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. EL PROCÈS DE CONVERGÈNCIA EUROPEA: EXPERIÈNCIA PILOT A LA UNIVERSITAT DE BARCELONA Núria Casamitjana BadiaVicerectora de Política Acadèmicapacademica@rectorat.ub.es 16 de Juliol de 2004

  2. Per què adaptar-se a l’EEES? • Contribuir a l’Europa del coneixement • Millora continua de la qualitat de la docència • L’Espai Europeu d’Educació Superior com una gran oportunitat • L’adaptació de la UB a l’EEES és una prioritat en la política de l’actual equip de govern

  3. Accions UB 2000-2004 1. Informació 2. Proves pilot UB 3. Instruments 4. Formació 5. Proves pilot DURSI 6. Altres accions

  4. 1. Informació • Jornades nacionals • Reunió EEES (02/2000) • Reunió VRs acadèmics (10/2001) • Reunió VRs alumnes (11/2001) • Reunió VRs acadèmics, alumnes y RRII (6/2002) • Reunions Degans Facultats i Directors d’Escola: Econòmiques i Empresarials, Turisme, Farmàcia, Dret, Filologia,... • Reunió ANECA de Ciències de la Salut • Jornades internes • Facultats, Escoles i Titulacions

  5. 2. Proves pilot UB (I) • Per què proves pilot? • Nou paradigmaensenyament – aprenentatge • Nova concepció del crèdit centrat en l’aprenentatge de l’alumne • Canvis en el paper docent del professor • Oportunitat per a millorar la docència • Oportunitat per a la reflexió individual i col·lectivasobre la pràctica docent: objectius, continguts, competències, metodologia, innovació, recursos docents, sistemes d’avaluació, ...

  6. 2. Proves pilot UB (II) • Activitats docents del professorat • La classe • La tutoria • La potenciació del treball individual i del treball cooperatiu de l’estudiant • Les pràctiques i el practicum • L’elaboració de materials d’autoaprenentatge • L’avaluació dels aprenentatges • etc.

  7. 2. Proves pilot UB (III) • Experiències relacionades: • Pla de Millora i Innovació Docent (PMID-UB): • Projectes d’Innovació Docent (PID-UB) 2001-04 • 593 projectes • 972 professors • Convocatòria 2004 (130.000 €) • Grups d’Innovació Docent (GID-UB) • 2001-03: 16 GID d’excel·lència i 36 GID reconeguts • 2003-05: 30 GID consolidats i 32 GID • 5 Unitats de Suport a la Docència • 5 tècnics i 35 becaris per curs • Han donat suport a 344 projectes el curs 2002-03

  8. 2. Proves pilot UB (IV) • Experiències relacionades: • Participació en convocatòries del DURSI • MQD - 2003 (Millora de la Qualitat Docent a les Universitats Catalanes): 28 projectes (232.940 €) • MQD – 2004: 16 projectes

  9. 2. Proves pilot UB (V) • Titulacions pilot: • Belles Arts • Biologia • Ciència i Tecnologia dels Aliments • Comunicació Audiovisual • Documentació • Educació Social • Enginyeria Electrònica • Estadística • Farmàcia • Gestió i Administració Pública • Mestre en Llengua Estrangera • Psicologia • Turisme (CETT)

  10. 2. Proves pilot UB (VI) • Situació actual titulacions pilot: • Jornades informatives • Cursos de formació del professorat • Adaptació d’assignatures dels plans d’estudis actuals a crèdits ECTS • Enquestes sobre dedicació dels alumnes

  11. 3.Instruments (I) • Model de Pla Docent ECTS de la UB • Aplicació informàtica • Manual de suport al professorat • Pla de formació del professorat

  12. 3.Instruments (II) • Model de Pla Docent en ECTS de la UB • Fruit del consens • Aprovat per Comissió Acadèmica de Consell de Govern (2003) • Flexible i adaptable a totes les titulacions • Finalitat: recollir, gestionar i proporcionar informació • Tècnica i organitzativa • Docent

  13. 3.Instruments (III) I. Model de Pla Docent en ECTS de la UB: a. Informació tècnica i organitzativa: - Guia de l’estudiant en format electrònic - Web de la titulació - Planificació d’espais docents - Planificació de recursos docents humans i materials - Etc.

  14. 3.Instruments (IV) I. Model de Pla Docent en ECTS de la UB: b. Informació docent de l’assignatura: - Dades que la identifiquen - Objectius - Temari - Tipus d’activitats - Distribució de crèdits i hores - Metodologia docent i avaluació - Assignatures i coneixements previs recomenats - Fonts d’informació

  15. 3.Instruments (IV) II. Aplicació informàtica: - A disposició de totes les titulacions de la UB • Prioritat als estudis pilot - Integració en el sistema informàtic de la UB per a la gestió de la informació i recursos

  16. 3.Instruments (IV) III. Manual de suport al professorat (ICE) Nova estructura del pla docent de la UB (Artur Parcerisa) - Document de suport al professorat en el procés d’elaboració del pla docent en crèdits ECTS - Doble ús del document: informació bàsica i informació complementària - IMPORTANT: no pretén ser un documento per a experts en pedagogia o especialistes de l’àmbit educatiu

  17. 4. Pla de formació del professorat (ICE-UB) • Programa de formació per a l’EEES • Programa de formació per a el Professorat Novell • Programa de Formació en Política Acadèmica • Programa de formació permanent • Programa de formació i atenció al Professorat Tutor • Fòrum de docència universitària www.ub.edu/ice/universitat

  18. 4. Pla de formació del professorat (ICE-UB) • Programa de formació per a l’EEES 1. Tallers de formació 2. Seminaris per a la formació de formadors 3. Jornades de debat 4. Publicacions

  19. 4. Pla de formació del professorat (ICE-UB) Publicacions: • Cap a un canvi en la cultura docent. El procés de convergència europea i la renovació pedagògica a la universita del segle XXI , Miquel Martínez • Pla Docent. Planificar les assignatures en el marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior, Artur Parcerisa • Crèdit europeu i activitats de l’esforç de l’alumne. Aplicació a una assignatura específica, Jaume Arnau i Roser Bono • El Portafolis. Tècnica d’avaluació alternativa, Francesc Martínez

  20. 4. Pla de formació del professorat (ICE-UB) Publicacions: • Ser professor. Paraules sobre la docència universitària, B. Gros i T. Romañà • Manual de tutoria universitaria. Recursos per a l’acció, coordinat per S. Rodríguez

  21. 5. Pla pilot de adaptació a l’EEES del DURSI • Participació UB: • Biblioteconomia i documentació • Estadística • Gestió i administració pública • Mestre en llengua estrangera • Turisme • Implantació metodologia ECTS a l’actual pla d’estudis curs a curs • Avaluació i acreditació AQU

  22. 5. Pla piloto d’adaptació al EEES del DURSI • Participació UB: • Alumnes implicats 2004-05: 700 (1er curs) • Programa de formació específic i intensiu per a tot el professorat implicat • Suport intensiu als centres implicats: becaris, suport informàtic aplicació, ..... • Reconeixement com a Projectes d’Innovació Docent i Grups d’Innovació Docent del PMID-UB

  23. 5. Pla piloto d’adaptació al EEES del DURSI • Participació UB: • Màster Europeu en Història i cultura alimentaries Màster presentat a la convocatòria Erasmus Mundus 2004-05 de 90 crèdits ECTS i impartit conjuntament amb les universitats de Tours, Bolonia i Zaragoza

  24. 6. Participació convocatòries • ANECA 1era Convocatòria: • Biblioteconomia i Documentació • Educació • Física • Farmàcia • Geografia i Ordenació del territori • Geologia • Història • Magisteri • Matemàtiques • Química • Turisme

  25. ANECA2ona Convocatòria Belles Arts Biologia Ciència de l’activitat física i de l’esport CTA i NHD Ciència i Tecnologia Ambiental Ciències de la Comunicació Dret Economia i Empresa Estadística Infermeria Medicina Odontologia Podologia Psicologia Relacions Laborals i Ciències del Treball Treball Social 6. Participació convocatòries

  26. 6. Participació convocatòries • AQUProgramaDisseny • Enginyeria química • Medicina • Psicologia • Erasmus Mundus 2004-05 • Acció1-2: 4 projectes • Acció 4: 2 projectes

  27. Reconeixement del professorat a la UB • Model d’Avaluació de l’activitat docent • Projectes d’innovació docent • Grups d‘innovació docent • POA

  28. Responsabilitats UB • Vicerectorado de Política Acadèmica • Assessor del Rector per a la Convergència Europea (Dr. Gaspar Rosselló) • Delegat del Rector per a la Convergència Europea (Dr. Josep Sànchez) • ICE (Dr. Miquel Martínez) • Web Espai Europeu (Dr. Felipe Izquierdo) • Responsable tècnic (Sr. A.Forès i Sra. P. Blàzquez) • Coordinadors de centre d’EEES

More Related