Система преподавания математики

1. муниципальное автономное общеобразовательное учреждение«Школа №3 с углубленным изучением математики»города Ачинска Система преподавания математики Брыжатая Светлана Станиславовна Открытие «Недели математики» март 2014

2. «Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной жизни, являясь одной из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса. Изучение математики играет системообразующую роль в образовании, развивая познавательные способности человека, в том числе к логическому мышлению, влияя на преподавание других дисциплин. Качественное математическое образование необходимо каждому для его успешной жизни в современном обществе». («Концепция развития математического образования в Российской Федерации», утвержденная распоряжением правительства24 декабря 2013 г. № 2506-р)

3. Что именно нужно человеку, чтобы он мог преподавать математику детям?

4. Необходимое условие: • знать и любить математику, • знать и любить детей. • Достаточное условие: • надо научиться специальности, • приобрести специфическую способность к созданию своей собственной системы преподавания математики.

5. Система - • комплекс • совокупность • множество • комбинация • взаимодействующих компонентов, организованных для достижения • одной или нескольких поставленных целей

6. система преподавания 1) цели обучения («зачем учить?») 2) содержание обучения («чему учить?») 3) формы обучения («как учить?») 4) методы обучения («как учить?») 5) средства обучения («с помощью чего учить?»)

7. Создавая свою систему необходимо учитывать • цели государства и школы; • содержание школьного курса математики • отбор форм обучения, соответствующих требованиям медицины, педагогики и психологии • отбор методов обучения, соответствующих требованиям современной педагогики • средства обучения, позволяющие учителю реализовать отобранные формы и методы при изучении всего необходимого содержания

8. Школа № 3 была открыта в 1969 году как «Средняя общеобразовательная школа» • С 1988 годашкола начала реализовывать программу углубленного изучения математики • C 1994 года приступили к освоению образовательной системы «Развивающее обучение Д.Б.Эльконина - В.В. Давыдова».

9. Кадры Средний возраст: 40 лет Квалификационная категория: высшая -2 первая – 3 нет – 1 (молодой педагог) Средняя нагрузка: 20 часов

10. «Образовательное учреждение должно быть укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных ООП образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности» (Примерная ООП ОУ», подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании РАО. Научные руководители – член – корреспондент А.М. Кондаков, академик РАО Л.П. Келина, 2011г.).

11. ФГОС начального общего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 6 октября 2009 г. № 373, внесены изменения приказами Минобрнауки от 26 ноября 2010 г. № 1241 и от 22 сентября 2011 г. № 2357) ФГОС основного общего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 17 декабря 2010 г. ) ФГОС среднего общего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 02.07.2012 г.)

12. Курсовая подготовка • Использование практико - ориентированных заданий по математике в 5-6 классах на уроках и внеклассных мероприятиях • Курсы по накопительной системе «Разработка ООП с учетом ФГОС»: - Введение в вероятность в 5-6 классах как основа формирования вероятностного мышления школьников - Содержание исследовательской деятельности учащихся основной школы в процессе изучения математики • Проектная задача в 5-6 классах, как главный переход к проектным формам учебной деятельности • Содержание и методика преподавания математики в условиях требований к итоговой аттестации в основной и старшей школе • Варианты использования учебного мультимедиа программного обеспечения "Наглядная школа" для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования (математика)"

13. Методическая работа учреждения • Педагогический совет «Достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства в условиях внедрения ФГОС» • Педагогический совет «Урок в рамках системно-деятельностного подхода» • Круглый стол «Введение ФГОС ООО: проблемы, пути решения» • Заседания ШМО «Методика организации проектной и исследовательской деятельности»

21. Учебный план 5,6 классов

22. ШИР • 1.Предметно-познавательные объединения: • Математическая мастерская • Эрудит • ………. • 2.Творческие объединения:(работа в разновозрастных группах) • Решение творческих задач • Защита проектов • 3.Выездные школы на каникулах в «Сокол» • Предметные секции назад

23. Открытый лицей «Всероссийская заочная математическая школа» • Основатели- Российская академия образования (РАО) и МГУ им М.В. Ломоносова • Мы учимся в группе «Коллективный ученик». Обучение с 8-11 класс, получат свидетельство об окончании школы, возможность бесплатно обучаться в летней заочной школе при МГУ, возможность поступления в МГУ на математической отделении. • Центр продуктивного обучения ООО «Школа-плюс» г.Новосибирск • Мы обучались в 5-6 классах группа коллективный ученик.

24. Экзамены 7 класс Геометрия (устно) Алгебра (письменно) 10 класс Тригонометрия (устно)

25. Всероссийская олимпиада школьников

26. Анализ результатов обученности и качества по трем возрастам: 4 , 5 , 7 классы

27. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов

28. К.Д.Ушинский «Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью, а ее однообразием»

29. жизнь на уроке должна стать подлинной