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Colegio Particular Manquimávida Lenguaje y comunicación Profesora Maritza Salazar T. Contextualización de El diario de Ana Frank. Objetivos: -Relacionar los textos con los problemas de la vida cotidiana.
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Colegio Particular ManquimávidaLenguaje y comunicación Profesora Maritza Salazar T. Contextualización de El diario de Ana Frank Objetivos: -Relacionar los textos con los problemas de la vida cotidiana. -Valorar la obra literaria, según su aporte en un contexto histórico determinado.
Observa el siguiente video D:\Ana Frank The Whole Story Espaol 10.flv
Acerca de la autora Ana Frank -Nace el 12 de junio de 1929. -Es hija de una familia judía de nacionalidad alemana, pero que se traslada a Holanda, huyendo de los nazis.
Acerca de la autora • -Estudia en el liceo judío, donde tiene muchos amigos, hasta entonces vive una vida tranquila. • A los trece años debe refugiarse en un escondite secreto junto a su familia. • En este lugar pasa más de dos años. • Luego, es encontrada y llevada al campo de concentración nazi, donde muere finalmente el 12 de marzo de 1945.
Acerca del libro • Ana escribe este texto en el periodo en que se encuentra en el escondite. • Luego del apresamiento, Miep, una amiga de la familia encuentra el texto. • Su padre lo trata de publicar y no tiene éxito. • Solo años después es publicado y leído por miles de personas en el mundo. • El libro comienza en 1942 y termina en 1944.
Argumento del libro • La historia de una niña que en medio de persecución nazi hacia los judíos , logra esconderse en un anexo junto a su familia. Allí escribe un diario donde expresa sus percepciones sobre la vida de adolescente y sobre la situación política del entorno .
Personajes • Ana Frank • Otto Frank • Margot • La madre de Ana • Los esposos Van Danne • Peter • Dussel • Miep • Elli
Contexto de escritura • Enfrentamiento del eje ( Italia, Alemania, Japón) y las fuerzas aliadas(Inglaterra y Francia) • Segunda Guerra Mundial. • Invasión de los nazis a otros países del entorno, sin cumplir los tratados. • Aunque Holanda fuera neutral durante la guerra Alemania, “ violando sus promesas, y sin aviso previo, invadieron el país el 10 de mayo de 1942 entonces esta se une con Inglaterra.
Contexto de escritura • Holocausto judío. • Los judíos eran sacados de sus casas, les quitaban todas sus propiedades, los separaban de su familia y los llevaban a los campos de concentración. Habían dos tipos: • Trabajo, donde llevaban a todos los hombres y mujeres que veían fuertes y que podían trabajar, pero vivían en condiciones mínimas • Exterminio, adonde mandaban a: los niños, ancianos, minusválidos y enfermos, es decir a todos los que no podían trabajar. Y ahí los mataban ya sea por: fusilamiento, ahorcamiento, cámaras de gas o en el horno.
La adolescencia periodo de complicaciones • Ana mientras se encuentra en el anexo comienza a crece, esto se ve reflejado en : • -Su forma de pensar • Su cuerpo • Comienza a hablar de la incomprensión de los mayores.
El amor Ana conoce en su escondite a Peter , este se transforma en su amor. Amor forzado por las circunstancias. Amor que ya al finalizar el diario se va acabando .
La soledad • Está determinada por el aburrimiento. • Soledad física al estar aislados del mundo • Soledad sicolóigica , al no poder expresar sus sentimientos a otras personas.
Perseverancia y resistencia • Ana a pesar de los acontecimientos de su vida sigue teniendo fuerzas para soportar una situación tan compleja. • Definición de la esperanza de vida.
Para terminar • ¿Qué otros temas puedes rescatar del texto? • ¿Te gustó el final del libro? • ¿Es digno de imitar el personaje de Ana Frank?¿ Por qué?
