1 / 19

Úvaha

Úvaha. Úvaha. slohový útvar, ktorý vysvetľuje, rozoberá už známu otázku z nového hľadiska autor sa opiera o známe poznatky a skúsenosti, ale otázke zaujíma vlastné stanovisko autor v popredí, má subjektívny charakter

kana
Download Presentation

Úvaha

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Úvaha

  2. Úvaha • slohový útvar, ktorý vysvetľuje, rozoberá už známu otázku z nového hľadiska • autor sa opiera o známe poznatky a skúsenosti, ale otázke zaujíma vlastné stanovisko • autor v popredí, má subjektívny charakter • využívajú sa v nej všetky slohové postupy (má špecifické postavenie), môže byť žánrom náučného, publicistického, umeleckého štýlu • kým vo výklade ide o vysvetľovanie a poučenie, v úvahe ide o subjektívne zhodnotenie toho, čo je čitateľovi známe, autor uplatňuje svoj názor na vec

  3. K akej kompozičnej časti by ste zaradili tieto ukážky: úvod, jadro, záver. Zdôvodni: č. 1 Každý človek je stvorený ako individuálna bytosť, ktorá sa líši od ostatných svojím výzorom i charakterom. Hovorí sa, že je jednotou tela a duše. Jeho tvár však nie vždy odráža celkom presne jeho vnútro. Preto majú ľudia oči na zachytenie prchavej krásy a srdca na odhalenie zákutí duše.

  4. č. 2 Veľkí ľudia sa učia zo svojich chýb, malí ľudia sa k nim nepriznávajú. Každý z nás by mal medzi chybami, ktoré urobil, listovať ako v múdrej knihe, aby si už nikdy nemusel vyčítať tú istú chybu. Priznajme, že nie sme žiadni nadľudia, ktorí sú neomylní, a dokážeme, že vieme byť zodpovední za svoje konanie a myslenie. A vtedy, myslím, že práve vtedy sa človek stáva človekom, naberá ľudské rozmery. Sme predsa ľudia a ľudia robia chyby!

  5. Skús vytvoriť názov témy pre obe ukážky. Skutočné názvy tém (ukažka č. 1, 2): • č. 1 Viacej byť ako sa zdať (de Brahe) Potrebujem druhého, aby som pochopil sám seba (Sartre) • č. 2 Ak nepriznáš svoju chybu, urobíš ďalšiu.

  6. Znaky úvahy: • najnáročnejší útvar – odráža úroveň myslenia, • smeruje k záverom a myšlienkam, • obsahuje hodnotenie • Špecifické znaky: • rešpekt k faktom, • zaoberá sa príčinno-následnými vzťahmi, • nezhromažďuje fakty, • uvažovanie, hodnotenie faktov, • veľká náročnosť na vyjadrovanie týchto vzťahov, • osobné poznatky a skúsenosti, • vedie k zamysleniu

  7. Úvaha v rôznych štýlových oblastiach: 1. Literárna tvorba (umelecký štýl): • esej: odborná téma s estetickým zámerom, • citovo zafarbená úvaha s vtipnou pointou, • uvažovanie ako súčasť reči rozprávača, • uvažovanie postavy z diela. 2. Publicistická tvorba, v ktorých sa vyskytuje tento postup: • úvodník, • komentár, • recenzia, • posudky. 3. Náučný štýl: • vedecké práce, odborné prednášky, • posudzovanie z rôznych hľadísk, • menej subjektívne

  8. Cieľom úvahy je priviesť čitateľa k uvažovaniu o istej otázke, môžu sa v nej vyskytnúť prirovnania, zvolacie vety, rečnícke otázky, jednočlenné vety a pod. V úvahe sa necituje a nedokazuje. • skladá sa z úvodu, jadra a záveru /predel medzi nimi nie je výrazný ako pri výklade/ • v úvode je vzbudenie záujmu o daný problém, • v jadre sa rozoberá a vysvetľuje, hodnotenie, postoje, perspektíva, • v závere je konečné autorovo stanovisko.

  9. Hodnotenie úvahy: • Obsah 4b • Kompozícia 4b • Jazyk 4b • Pravopis 4b • Štýl 4b • Celkový dojem 4b

  10. Obsah 4b • dodržanie témy – reakcia na všetky kľúčové slová v zadaní, v názve témy • aktualizácia – napísané z pohľadu „dnešného“ človeka (človeka žijúceho v 21. storočí) • používanie hodnotiacich prvkov na úrovni zodpovedajúcej úrovni veku študenta (autor – osobné stanovisko k závažným témam na základe svojich vedomostí, skúseností, postojov a hodnôt) • subjektívnosť (nie len všeobecné vyhlásenia, ale aj osobné zaangažovanie pisateľa)

  11. Kompozícia 4b • slohový postup – výkladový s prvkami opisného a rozprávacieho • nadväznosť a logickosť textu • členenie textu na odseky podľa ucelených myšlienok • členenie na úvod, jadro a záver (nastolenie problému, riešenie problému, zhodnotenie riešenia problému), pričom počet odsekov je spravidla vyšší

  12. Jazyk 4b • správne využitie slovných druhov pre daný útvar • syntaktická a morfologická správnosť jazykových prostriedkov (väzby slovies, postavenie zhodných a nezhodných prívlastkov, pádové koncovky....) • syntaktické prostriedky – jednočlenné vety, príčinno - následkové, „vysvetľovacie“ vety, slovosled, rôzna modálnosť a dĺžka viet

  13. Využite rečnícke otázky, zvolacie vety a jednočlenné vety k témam: 1. Budúcnosť máme vo svojich rukách (Úvaha) 2. Tuším, kam kráča ľudstvo. Premýšľam, kam mám kráčať ja. (Úvaha)

  14. Pravopis 4b • 0-2 ch - 4b • 3-6 ch - 3b • 7-10 ch - 2b • 11-14 ch - 1b • 15 ch -viac - 0b

  15. Štýl 4b • tvorivé využitie lexiky (vyšší, stredný, nižší) • subjektívnosť (použitie 1. os. sg. alebo 1. os. pl.) • originálnosť, nie frázovitosť

  16. Celkový dojem 4b • celkové vyznenie práce • práca by nemala obsahovať – nelogické názory, protispoločenské postoje, antihumánne a neetické názory, názory propagujúce poškodzovanie ľudského zdravia....

  17. Rady: • vyjadrujte váš vlastný názor, buďte tvoriví, dôvtipní a úprimní (rečnícke otázky, prirovnania, frazeologizmy..) • usilujte sa o pestrosť, pôsobivosť a novosť vyjadrenia • dôkladne sa zamyslite nad obsahom a kompozíciou (pomoc – osnova) • úvaha - nič nové sa nevysvetľuje, neodkrýva, len sa posudzujú „veci“ z môjho pohľadu • úvaha môže byť aj polemická (autor nemusí súhlasiť s témou)

  18. POZOR! • neskĺzni k výkladu – nepoúčať a neargumentovať • neskĺzni k rozprávaniu – prerozprávanie vlastnej skúseností cez zážitky, dejovosť textu, LEN malé opisné a rozprávacie vzorky sú povolené • nezačni tvoriť vlastnú tému, resp. odbočovať od témy

  19. Napíšte osnovu k témam: 1. „Máme dosť ľudí, čo vravia, aké to je – no zišli by sa takí, čo by povedali, aké to môže byť.“ Robert Orben (Úvaha) 2. "Miluj pravdu, odpúšťaj omyly." Voltaire (Úvaha)

More Related