MODÜL -1 21. YÜZYIL BECERİLERİ

1. MODÜL -1 21. YÜZYIL BECERİLERİ 8. GRUP

2. Grup Çalıştay Konusu:İntel Öğretmen Programı Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 1’de; “Başarılı Uygulamaları ve Kaynakları incelemek” başlığı altında yer alan 21. Yüzyıl becerilerini eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi.

3. ÖĞRENME VE YENİLİK BECERİLERİ 1- Yaratıcılık ve Yenilik Yaratıcı ve yenilikçi bir lider olarak çevresindeki bireylerin yaratıcılıklarını desteklemek, teşvik etmek

4. 1- Yaratıcılık ve Yenilik Özgün ve yaratıcı davranışlar sergilemek, öğrencilerini bu konuda cesaretlendirmek. Farklı fikirler üretmek, paylaşmak ve uygulamaktan zevk almak, farklı düşünenleri anlamaya çalışmak, saygı göstermek

5. 2- Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Bir şeyi anlamaya çalışırken mantıklı akıl yürütme ve zor seçimleri yapmak; Sistemler arasındaki ilişkileri anlamak televizyondan gördüklerini, kitaplardan okuduklarını, internetten araştırdıklarını olduğu gibi kabul etmek yerine eleştirel düşünme süzgecinden geçirdikten sonra bu düşünceleri kullanma becerisi geliştirmek, yorum yapabilmek

6. 3- İletişim ve işbirliği Düşünceleri, fikirleri, konuları açık ve etkili bir şekilde sunmak için etkinlik planları hazırlamak ve uygulamak, Planlanan eğitim etkinliklerini gerekli eğitim teknolojilerini (web 2.0 araçlarını) kullanarak öğrencilerin öğrenme ortamlarını zenginleştirmek, öğrencilerin öğrenmelerini kolaylaştırmak, Öğrencilerin takım çalışması yapabilme becerileri kazanmalarını, sorumluluk alma ve yerine getirme becerilerini kazanmalarını sağlamak için uygun eğitim ortamları oluşturmak.

7. 3- İletişim ve işbirliği Öğrencilerin sorumluluk aldıkları konu ile ilgili çalışmalarında eğitim teknolojilerinden yararlanabilme becerilerini geliştirmek, (Öğrenci kulüp ve toplum hizmeti, proje ve performans çalışmalarıyla bireylerin bu becerilerini desteklemek.)

8. Ortak amaca ulaşmak için tüm takım üyelerini motive etmek, güdülemek, • Ortak amaca ulaşmada eğitim teknolojilerinden asgari düzeyde yararlanma becerilerini geliştirmek, • İşbirliğine dayalı çalışmalar yapabilme becerisi kazandırmak, • Eğitim teknolojilerinin etkin kullanımı konusunda işbirliği yapmak. (Öğrenci kulüp ve toplum hizmeti, proje ve performans çalışmalarıyla bireylerin bu becerilerini desteklemek.)

9. 3- İletişim ve işbirliği Bir konu ilgili duygu ve düşüncelerini açık ve etkili bir dille eğitim teknolojinden (web 2.0 araçları) yararlanarak iletmek, sunmak Düzeyine uygun olarak hazırlanmış etkinliklere katılarak düşüncelerini, fikirlerini açık ve anlaşılır şekilde ifade etmek

10. Her ortamda kendi yeterlilik alanlarına uygun olarak sorumluluk almak ve yerine getirmek • Ortak amaca ulaşmak için sorumluluklarını yerine getirmek, takım üyelerinin sorumluluklarını yerine getirmesinde gerekli desteği sağlamak, “Kendisinin ve diğerlerinin öğrenmesinden sorumlu olmak” • İşbirliğine dayalı çalışmalar yapabilmek, bu çalışmaları yapmaktan da zevk almak.

11. BİLGİ MEDYA VE TEKNOLOJİ BECERİSİ 1- Bilgi Okuryazarlığı Problemlerin çözümüne yönelik olarak, bilgiye yeterli ve etkili düzeyde ulaşmak, bilgiyi eleştirel ve yeterli düzeyde değerlendirmek, doğru ve yaratıcı bir şekilde kullanmak. Bu konudaki becerilerin kazandırılması için internet kulüpleri oluşturmak.

12. 2- Medya Okuryazarlığı Televizyon, yazılı basın, internet vb. yerlerdeki verilen mesajlara ulaşmak ve bunları çözümlemek, değerlendirmek, bilinçli bir medya okuryazarlığı oluşturmak. Yazılı ve görsel medyaya eleştirel bir bakış açısı getirmek.

13. 2- Medya Okuryazarlığı • Öğrencilerin, kişilerin medyadaki yayın organlarını, aktaranın bakışlarından ya da düşüncesinden değil de farklı bakış açılarından okuyarak gördüklerini duyduklarını akıl süzgecinden geçirerek değerlendirmek.

14. 3- Bilgi ve İletişim Teknolojileri Okuryazarlığı • Bilgiyi ezberlemek değil, bilgiye erişme yollarını bilmek ve bilgiyi yerinde ve zamanında kullanmak, bilgiden en iyi şekilde faydalanma becerisini kazanmak. • Bilgiyi araştırmak, düzenlemek, değerlendirmek ve paylaşmak üzere teknolojiyi bir araç olarak etkin kullanabilme becerisi kazandırmak • İnternet üzerinden erişilen bilgilerin kullanılmasına yönelik olarak etik ve yasal konularda bilinç düzeylerini arttırmak

15. YAŞAM VE MESLEK BECERİLERİ • 1- Esneklik ve Uyum Günlük hayatımızda gelişen, farklı, belirsiz ve değişen koşullara uyum sağlayabilmek. Esnek olmak, “gerçekçi değerlendirme” yapabilmek.

16. 2- Girişimcilik ve Öz Yönelim • Kendi anlama ve öğrenme ihtiyaçlarını takip etmek; uygun kaynakları belirlemek; öğrenmeyi bir alandan bir başka alana aktarma becerisi kazandırmak • (Dünya’nın Güneş ve kendi ekseni etrafındaki dönüş sonuçlarını matematik dersinde yıl-ay, yıl–hafta, mevsim-ay, ay-gün, hafta-gün ve saat-gün kavramlarını öğrenmede kullanılabilir.)

17. 3- Sosyal ve Kültürler Arası Beceriler • Ülkemizdeki doğu batı kültürünü geliştirmek ve ortak noktada buluşturmak adına öğrencilerimize yönelik geziler düzenlemek, kültürel zenginliklerimizi (dil, din, gelenek ve görenekler) yerindelik ilkesinden yola çıkarak geliştirmek. • (Ülkemizde bölgeler arası kardeş aile uygulaması adı altında projeler geliştirilerek insanımızın birbirini daha iyi tanıması, birbirini daha iyi anlaması ve millet olma bilincinin şuuruna eriştirilmesi yolunda gerekli adımların atılması.)

18. 4- Üretkenlik ve Hesap Verebilirlik • İşin zamanında ve kaliteli yapılabilmesi için standartlar ve hedefler belirlemek, • (İşe zamanında gelmek, güvenilir, yapılan işlerle ilgili açık ve şeffaf olmak)

19. 5- Liderlik ve Sorumluluk • Bireyleri belirli bir hedefe yönelik etkilemek ve yönlendirmek üzere, bireyler arası iletişim ve problem çözme becerilerini kullanmak, • Hedefe ulaşmak için birlikte çalıştığı kişileri iyi tanımak, • Etik ve sorumlu davranışlar sergilemek

20. SPOT CÜMLELER • « Değişim rüzgarları estiğinde akıllılar yel değirmeni yapar, diğerleri duvar »

21. SPOT CÜMLELER • « Bütün büyük işler küçük başlangıçlarla olur. »

22. SPOT CÜMLELER « Ya ne yapacağınızı bileceksiniz, ya da bilenlerin takipçisi olacak, onların dediklerini yapacaksınız. »

23. SPOT CÜMLELER « Eğitim kafayı geliştirmek demektir, belleği doldurmak değil.» (Mark Twain)

24. SPOT CÜMLELER • « Teknolojiyi kullanıyorum, dünyaya açılıyorum. » • « Teknolojiyi kullan, çağı yakala. »

25. SPOT CÜMLELER « Lider önde yürüyen değil, yol gösteren olmalıdır. »

26. SPOT CÜMLELER « Lider, yaptığı işe inanan, inandıran, samimi ve güvenilir biri olmalıdır. »

27. SPOT CÜMLELER “İnsanın aklı, kendisine sınırlamalar getirilmesinden nefret eder.” Joseph ADDİSON

28. Grup Sorumlusu: İhsan DEMİREL Raporlama Redaksiyon: • Leyla AYVAZOĞLU, Filiz ERTÜRK, Cemalettin TURAN Raportör: • Süleyman ÜSTÜN, Serkan KARAASLAN, Hüseyin İNAL Rapor Özeti –Sunum: • Asuman KIRARSLAN, Nuri TELLİOĞLU, Necip TOKYAY