CURSO: HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO 2012 I

1. CURSO: HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO 2012 I FACULTAD DE ECONOMIA PROFESOR: ECON. ENRIQUE ZAPATA REYES

2. EVOLUCION DE LA ACTIVIDAD ECONOMICA

3. EVOLUCION DE LA ACTIVIDAD ECONOMICA

4. HISTORIA DE LA ECONOMIA Pensamiento Económico : desde la Antigüedad: • En Grecia: Economía: Administración del hogar, Aristóteles: artes de la adquisición naturales y no naturales, Naturales: las primarias, para satisfacer necesidades No naturales: para obtener bienes más allá de las necesidades (lo desaprobaba) Platón: beneficios de la especialización, • La Biblia: condena la usura • Santo Tomás de Aquino: precio justo (nadie se aprovecha) • Después de 1500 DC el comercio y dinero crecieron • De economía natural a economía comercial

5. HISTORIA DE LA ECONOMIA • Era de economía política supera era de filosofía moral, • Se pasó de fragmentos de ideas a teorías económicas, • La Economía ha evolucionado, como otras ciencias, adoptando diferentes nombres y características: • Administración de la casa (griegos) • Sub conjunto de filosofía moral (edad media), • Aritmética política (s XVII), • Fisiocracia (s XVIII), • Economía Política (fines s XVIII) • Heterodoxia (s XIX) • Economía (s XX) • La HPE parece moverse en espiral

6. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO(Ekelaund) • Problemas que plantea la HPE en su diversidad cultural e intelectual: • Identificar hilo conductor: teoría del valor? • Definición de límites de investigación económica, • Elegir estilo adecuado para tratar HPE • CAMPO: revisión histórica de contribuciones teóricas del pasado • METODO: 1) Conocer la estructura del Pensamiento Económico en conjunto, • 2) Comprender los procedimientos intelectuales seguidos en la Historia, el sistema de ideas que pasa de un pensador a otro

7. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO • Una teoría puede desarrollarse en base a una teoría anterior, o surgir como oposición a ella, • O puede surgir en respuesta a cambios en el entorno, pierde vigencia porque no concuerda con el, solo así una nueva teoría se impone a la antigua, • Pero una teoría puede surgir de la continua búsqueda de conocimientos o respuestas a los problemas. • La HPE parece moverse en espiral: teorías y Políticas económicas retoman ideas de épocas anteriores, pero que están en otro plano y en condiciones distintas (Stanley Brue _Randy Grant)

8. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO • Es una ciencia histórica que estudia: • Fenómenos que cambian • Procesos de aparición y desarrollo de la economía, • Esfuerzos intelectuales para entender fenómenos económicos (Schumpeter) • Contenido: aparición y desarrollo de las leyes de la Economía, • Refleja en alguna forma, en la conciencia del individuo, las relaciones económicas, sea como ideas, doctrinas, teorías, formuladas por los pensadores, • Pensamiento económico precede a Teoría Económica (Karataiev)

9. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO • Fuente de ideas económicas: las condiciones materiales de vida social • Estructura económica, determina la superestructura (concepciones políticas, jurídicas, religiosas, artísticas, filosóficas, económicas y sus instituciones políticas, jurídicas) • Las relaciones sociales y económicas se reflejan en las distintas formas de conciencia social.

10. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO • Historia de las doctrinas económicas: aparición, formación, desarrollo, lucha y cambio de las doctrinas económicas, en todos los sistemas sociales, • Doctrinas Económicas reflejan interés de clases sociales sobre relaciones de producción, fenómenos económicos, y otros aspectos de la actividad económica, muchas veces contrapuestas • Se van formando conforme evolucionan las clases sociales y desarrolla la sociedad, • Evolucionan conforme cambia la realidad económica, • Generalmente se estudian las DE de los PD, mas no las de los PMD • En una sociedad clasista no todas las teorías, políticas económicas llegan a extenderse y desarrollarse. (Karatiev)

11. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO • IMPORTANCIA • Para comprender la ciencia económica, hay que conocer su evolución • Para comprender porqué unas ideas prevalecen sobre otras, • Conocer el sentido histórico de evolución de la ciencia económica, • Formación sólida del economista ,debe exigirle conocer raíces de la economía, su perspectiva, las ideas y problemas cambiantes, la dirección del presente. • La acumulación de conocimientos no necesariamente conduce a un mundo mejor, habrían desacuerdos, • Pero el análisis económico ayuda a idear sistemas que satisfagan el bienestar individual y social.

12. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO • Para ayudar a formar un análisis crítico, se debe responder a 5 preguntas relevantes acerca de las escuelas de pensamiento económico. • 1) ¿Cuáles fueron los antecedentes históricos de la escuela?, si fue fomentada por un pensamiento particular, cambios en el entorno social, político y económico; nuevos problemas, • 2) ¿Cuáles son los principios más importantes de la escuela?, el patrón de ideas comunes y las no comunes de los pensadores de cada escuela • 3) ¿A quienes beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela?, a qué presiones, intereses de grupo (políticos, sociales, económicos, religiosos) responden

13. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO • 4) ¿De qué forma la escuela era válida, útil o correcta en su época?, considerando que la sociedad, sus problemas y la validez de las teorías explicativas cambian en el tiempo y lugar. • 5) ¿Qué principios de la escuela fueron contribuciones perdurables? Ideas que han resistido la prueba del tiempo,

14. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO • Las ideas económicas sobre la producción mercantil, el cambio y las relaciones mercantiles y monetarias surgieron en la antigüedad. Se remontan a Egipto (3,500 años AC), Babilonia (4000), sus escritos lo rebelan. • Esas ideas se dan en la Grecia antigua porque ya conocían la producción mercantil, el dinero, el capital que produce intereses. Esto se refleja en sus ideas, en sus medidas de política económica, escritas por Jenofonte, Platón, Aristóteles,

15. EL MUNDO ANTIGUO: GRECIA • CONTEXTO ECONOMICO SOCIAL • Prevalecía la producción esclavista, (agricultura, minas, construcción, artesanía), trabajo físico era despreciado. Bases económicas de la democracia ateniense y el Estado romano. • Haciendas producían en economía natural, prevaleciente, también para el mercado (comercio, dinero, capital mercantil, usura) • IDEAS ECONOMICAS • Les preocupó cómo consolidar sus haciendas, por eso trataron de establecer principios de administración de las haciendas (economía) • También les preocupó la organización, administración, dirección de sus ciudades estado (Polis)

16. EL MUNDO ANTIGUO: GRECIA • No les interesaba las condiciones de todos, sino de los ciudadanos libres, • Mesclaron lo político con lo ético y moral, • Concibieron un estado ideal, basado en la esclavitud y la moral • Filósofos griegos sobresalientes: Jenofonte, Platón, Aristóteles • JENOFONTE (444-355 AC) • Dueño de una hacienda, escribió manual “El económico” (organización de la casa, hacienda • Consideró la agricultura como la ocupación más ventajosa), influyó en Quesnay • Agricultura: madre de la vida y actividad humana, de ella dependían las demás ramas de la producción • Escribió como tratar a los esclavos,

17. EL MUNDO ANTIGUO: GRECIA Consideró a la economía como ciencia de la agricultura y administración de las haciendas, Las industrias no eran ocupación digna de los hombres libres, sino de los esclavos y extranjeros, Al comercio como ocupación tampoco lo consideraba digno, pero aprobaba al comercio de los terratenientes (trigo) y al por menor, Condenaba la usura, Por el destino de la producción le interesaba el valor de uso, no apreciaba al valor de cambio, Al dinero lo consideraba útil para la circulación, recomendaba su acumulación, para imprevistos o ampliar la economía natural. Pero condenaba su uso como capital mercantil y usurario

18. EL MUNDO ANTIGUO: GRECIA • Sus ideas sobre la división del trabajo: trabajo físico para los esclavos, el de dirección, organización (intelectual) para los griegos (aristocracia) • Planteó trabajo físico de esclavos en labores específicas para aumentar la producción • Escribió sobre la relación entre la división del trabajo y el desarrollo del mercado. P. e, en las ciudades grandes a un trabajador le bastaba saber un solo oficio para mantenerse, a veces ni todo el oficio • Señaló que en el campo la división del trabajo estaba menos desarrollado que en las ciudades, donde había más producción mercantil,

19. EL MUNDO ANTIGUO: GRECIA • Consideraba que quien hace el trabajo más sencillo, lo hace mejor, • Comprendió que el volumen del mercado influye en la división de los oficios, del trabajo • En su obra: “De las rentas de Atica” planteaba como aumentar los ingresos del Estado; • Elevar las contribuciones de los extranjeros, • Elevar el número de extranjeros, • Aumentar la extracción de plata, • Aumentar la comprar venta de esclavos

20. EL MUNDO ANTIGUO: GRECIA • PLATON (427-347 AC) • Filósofo, aristócrata, conservador, idealista en extremo, contrario a la democracia ateniense. Discípulo de Sócrates, fundó una escuela: “La Academia” • Su obra “La república”, ¿cuál es el Estado ideal? • Base es la esclavitud, • División del trabajo, su fundamento: las necesidades humanas son múltiples, pero la capacidad humana es limitada. Cada hombre solo puede realizar bien un trabajo. El hombre debe adaptarse a la función y no al revés. Planteó dividir a la sociedad en estamentos, según sus funciones

21. EL MUNDO ANTIGUO: GRECIA • El Estado debe tener tres estamentos:

22. EL MUNDO ANTIGUO: GRECIA • Cada estamento debe cumplir sus funciones, sin intervenir en otros asuntos, • Despreciaba el trabajo físico, • Consideraba a la propiedad privada como causa de contradicciones y diferencias en el Estado, por eso los militares no debían poseerla para ocuparse solo de su defensa, • Sus ideas reflejaban las de la aristocracia interesada en consolidar su soberanía en un Estado fuerte basado en: la esclavitud y la división social del trabajo.

23. EL MUNDO ANTIGUO: GRECIA • Del dinero desarrolló el concepto de medida y valor, • Otra obra: “Las Leyes”, donde sostiene: • La tierra es propiedad del estado, pero la trasmite en posesión, con carácter hereditario a los esclavistas, • Condena las operaciones de crédito, • Se considera (Erick Roll) como un defensor de la economía natural, contra las relaciones mercantiles y dinerarias

24. HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO • Se interesaron mas por los problemas de la ciencia política que por los económicos, • Es pre científico, no consideraron las relaciones mutuas entre los fenómenos económicos. • Sus opiniones reflejan la de una aristocracia agraria frente a una comercial que intentaba elevarse, • ARISTÓTELES • El más genial, influyó en varias ramas de la ciencia, discípulo de Platón. Criticó idealismo de Platón (fue discípulo), pero osciló entre idealismo y materialismo • Fundó su escuela filosófica • Vivió en periodo en que comienza crisis esclavista (Macedonia conquista todos los estados griegos)

25. ARISTÓTELES • SUS CONTRIBUCIONES: • En la Metodología: Creo las primeras formas de razonamiento lógico y algunas formas del razonamiento dialectico • Obras: • “La Política (8 libros), se ocupa de la organización del Estado, su proyecto de Estado Ideal, basado en la esclavitud • Sostenía que la Política debe estudiar la organización estatal y la Economía ..ocuparse de la administración de la hacienda

26. ARISTÓTELES • Desarrollo sus ideas considerando que la esclavitud era un fenómeno natural, en la que debía basarse la producción, • Consideraba natural la división del trabajo en: • Ideal: economía natural con esclavos, pequeño comercio, sin crédito, ni usura • Pero estudio mas que sus predecesores las relaciones mercantiles

27. ARISTÓTELES • Distinguió la Economía de la Crematística • Desarrollo la Crematística: acumulación de riquezas dinerarias, mediante el comercio y el crédito • Se ocupaba de los problemas del comercio, el crédito y los oficios… dedicados a la acumulación de la riqueza, • Define a la economía como ciencia de la producción y la riqueza o cosas útiles, En su época lo económico se reaccionaba con lo doméstico. Se ocupaba de crear valores de uso necesarios para la hacienda. Comprendía la agricultura, pesca, pequeño comercio

28. ARISTÓTELES

29. ARISTÓTELES • Explicó el porque del Intercambio, cuando la comunidad se desarrolla, lo define como un proceso nivelador de las cosas homogéneas • Puso bases de una teoría del valor y del precio, habló del valor de cambio y el valor de uso, • Las mercancías son valores de uso no de forma directa, sino porque se las puede cambiar • Sin embargo no resolvió el problema del valor. • Las mercancías diferentes entre sí, pueden intercambiarse si tienen algo en común, que las haga comparables: lo atribuyó al dinero que hace comparables a mercancías diferentes

30. IDEAS ECONOMICAS DE ROMA ANTIGUA • Contexto económico social: • La esclavitud fue más extensa que en Grecia • Gran número de esclavos trabajaban en los latifundios o haciendas, también trabajaban hombres libres • Roma fue un imperio: Llegó hasta España, parte de Alemania, África del Norte, Egipto, Grecia, Persia, • Reivindicaciones económicas de los esclavos y hombres libres: Hubieron varias rebeliones: • En Sicilia (136 AC) • De Espartaco (74 – 71 AC), quería liberación de esclavos, entrega de tierras. Aglutinó campesinos sin tierras que tenían intereses diferentes de los esclavos • Se sublevaron además artesanos, campesinos (s III DC)

31. AMBITO DE INFLUENCIA DEL IMPERIO ROMANO

32. IDEAS ECONOMICAS DE ROMA ANTIGUA • Marco Porcio Catón (234-149 AC) • Obra: “Tratado sobre agricultura” • Agricultura actividad más importante, oleicultura, • Censuraba la usura y el comercio, • Preocupaba como administrar la hacienda para obtener el mayor beneficio, el dueño debe vender pero no comprar, resolvió más problemas que Jenofonte.

33. IDEAS ECONOMICAS DE ROMA ANTIGUA • Marco Terencio Varrón (116-27 AC), al final de la República, antes de la Monarquía. • Su obra: “De Re Rústica”, era práctico con inclinación a la arqueología, literatura, historia. Reprochó el abandono de los dueños hacia la dirección de las haciendas, por vivir en las ciudades. • Recomendaba el desarrollo agrícola, junto a la ganadería, avicultura, piscicultura. • Interpretó ciencia de la ganadería, como producción mercantil y no como economía natural. En Roma al llegar gran producción de trigo, su precio bajaba y no habían grandes ganancias en su producción. Luego la ganadería debía ser una actividad lucrativa.

34. IDEAS ECONOMICAS DE ROMA ANTIGUA • Sin embargo, no era partidario de la especialización en las haciendas, ni a producir para el mercado, sino volver a la economía natural, • Sostenía que para mejorar la agricultura, se debía exigir más trabajo a los esclavos. • Los instrumentos de trabajo eran de 3 clases: Los parlantes (esclavos), los que emitían sonidos no articulados (bueyes), los mudos (arados, carretas, etc.), • No aconsejaba comprar muchos esclavos de la misma nacionalidad (para evitar sublevaciones)

35. IDEAS ECONOMICAS DE ROMA ANTIGUA • MARCO TULIO CICERON (106 – 45 AC) • Interesado en asuntos económicos (lecturas de Jenofonte), pero no avanzó como Catón y Varrón. • La agricultura: la actividad más importante, • Ideas sobre el trabajo, a partir de la ética y la moral: toda actividad no puede prescindir de la actividad humana,…sin ella no se podría extraer productos de la tierra…, pero no avanzó más. • Condenaba el comercio al por menor,…como indigno, pero el comercio al por mayor lo permitía porque por el llegaban a Roma, más esclavos y riquezas de otros países. (intereses¡) • Condenaba la usura: dar dinero a interés, era lo mismo que matar a alguien

36. IDEAS ECONOMICAS DE ROMA ANTIGUA • LUCIO JUNIO MODERADO COLUMELA (s I AC) • Escribió 12 libros sobre agricultura • Reconoció crisis de las haciendas: se producía menos trigo y uva que antes, • Fue contrario a la vida urbana. Se podría vivir sin artistas (dramáticos), abogados, pero no sin agricultores. Se pronunció contra los que consideraban a la agricultura como actividad para la que no se requiere conocimientos ni dirección. • Planteó conveniencia de renunciar al trabajo de los esclavos en las haciendas lejanas y sustituirlos por colonos libres, con trato diferente a los esclavos.

37. IDEAS ECONOMICAS DE ROMA ANTIGUA • Si los colonos recibían una parcela y la administraban por su cuenta se convertían en hombres libres. Esto fue el pensamiento de los intelectuales aristocráticos Pero hubieron ideas con otros intereses • Tiberio Graco (163-132 AC) • Aristócrata, discutió diversos proyectos de Reforma Agraria, vio un peligro para el Estado, la destrucción de los ciudadanos libres si se les quitaban sus tierras. Por eso propuso darles tierras, en especial a los que habían participado en las conquistas. Esto fue aprobado por el Senado. • Consideraba expropiar a terratenientes antes que al Estado para entregarlos en pequeñas parcelas a los ciudadanos pobres, en arriendo hereditario, sin derecho a venta,

38. IDEAS ECONOMICAS DE ROMA ANTIGUA • Por afectar los intereses de los terratenientes fue asesinado. Como los levantamientos continuaron, se distribuyeron tierras a los que no tenían, contra el “Fondo Común” • La Reforma Agraria fue promovida por CAYO GRACO (153 – 121 AC) hermano de Tiberio, pedía no solo entrega de tierras, sino de medios de trabajo. • Las luchas por la Reforma Agraria continuaron, y muchos cayeron, entre ellos Cayo Graco. • Se incrementó el número de pequeñas propiedades, pero los latifundios siguieron predominando, ¿A quien benefició la Reforma Agraria?

39. IDEAS ECONOMICAS DE ROMA ANTIGUA • Situación de los esclavos era tan desesperante, que empezaron a renunciar a su sombría realidad y a tener esperanzas en el paraíso celestial, en Dios que sufre por los pecados de los hombres, para formar un reino de paz y bienestar. • El Cristianismo reflejó en el plano de la fantasía, los anhelos de los esclavos y del pueblo pobre. • En el siglo I de n.e. surgió el Cristianismo, y en su doctrina hay ideas económicas de las clases oprimidas. Se manifestó al principio como la religión de los esclavos, libertos, pobres, parias, oprimidos, de Roma. Pero no puede considerarse que refleja las reivindicaciones de los esclavos..pues recomendó a estos, humildad, apartándolos de sus luchas contra el régimen.

40. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • En feudalismo: sus aspectos más importantes fueron el legal, político, militar, antes que el económico y social, • Sistema manorial: método de conducir la agricultura, actividad más importante en el feudalismo • El manor fue la unidad agrícola medieval, privada. • Estaba dividido en secciones: • Tierras del señor (cultivadas por los siervos o por aldeanos) • Tierras arrendadas a los siervos, tierras de aldeanos (esparcidas como tiras o bandas), tierras de praderas, bosques, baldías, de los párrocos Finalidad de estas tierras: suministrar medios de subsistencia, suministrar provechos al amo. • Técnica: elemental y pobre en implementos: arado, hoz, trilla) • Ganado de menor calidad. Apicultura: producción de abejas para miel y cera eran de importancia

41. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • Aldea suministraba productos agrícolas, artesanales e industriales • Siervos trabajaban en tierras del amo, en sus tierras para pagar rentas, y en trabajos comunitarios • En el manor medieval cuando menos existieron 5 grupos sociales: 1) el señor y su corte; 2) caballeros, hombres y labradores libres; 3) villanos semi serviles; 4) jornaleros semi serviles; 5) esclavos en decrecimiento

42. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • Decadencia del sistema manorial • Entre sXII y SXVI, serie de cambios (Inglaterra) determinaron desaparición del manor: • Aparición de mercados locales de granos • Aumentaron los trabajadores libres, • Cambio de servicios personales por pagos en dinero (aparece clase que trabaja por jornal) • Desarrollo de economía monetaria, implicó aparición de contabilidad rural (s XIII) • Crisis europea (s XIV) • Revueltas campesinas: Inglaterra(sXIV), Francia (XIV), Alemania (sXVI) • Desintegración manorial fue reemplazada por: • Propiedad campesina; aparcería; arriendos; grandes granjas

43. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA ORIGEN DEL BURGO MEDIEVAL • Invasión bárbara, destruyó a civilización romana, • Decayó el comercio, industria • Entre s XI y XIV empezaron a aparecer nueva civilización urbana, ciudades o burgos: inicio de desaparición del antiguo orden agrario medieval e inicio de sociedad moderna • Fue una revolución económica social para Europa occidental, • Con los burgos, aparece nueva clase social: la burguesía, nuevas actividades: comercio, industria, en norte de Italia, sur de Francia, norte de España, • Sus primeros habitantes: comerciantes, taberneros, artesanos. División campo ciudad (dominante)

44. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • Los burgos lucharon por independizarse del señor feudal, crearon instituciones para gobernarse: las comunas, consejo de ciudades, • Impusieron rígidas barreras económicas (derechos de entrada), • Trafico y comercio medieval en Europa decayó entre sV y sXI. En sXII se reconstruyeron caminos romanos, utilizaron carretas, apareció brújula, • Disminuyeron obstáculos al trafico y comercio • En Medievo: mercados locales, a lo más regionales, • Con ciudades: aumenta demanda, amplió área geográfica, aparecieron ferias (estacionales) internacionales (Flandes, Champagne), y locales

45. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • Código mercantil, prohibía: ventas anticipadas, acaparamiento, reventa, • Comercio exterior: • Se reactivó desde sX al sXI en mediterráneo entre occidente y oriente • Cruzadas: uno de sus factores que lo reactivaron, • Destacaron ciudades italianas, reactivaron puertos: Marsella, • Fue posible por construcción de barcos instrumentos de navegación,

46. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • Edad media comprende: • Inglaterra ( sV y sXII), Francia (sV y sXIII), Rusia (sIX a sXIX), China (cerca de 20 siglos), luego América Latina • Predominaron relaciones de producción feudal o serviles, Terrateniente dueño de la tierra, da en usufructo la tierra al siervo para que la trabaje, a cambio de protección política • Sistema más avanzado que la esclavitud: siervo interesado en su trabajo, • Se distinguen las sgtes etapas: • Alto Feudalismo: formación de las relaciones feudales, • Feudalismo desarrollado: predominio de relaciones feudales, actividad agraria, técnica muy baja

47. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • Ultimo periodo del feudalismo: surgen manufacturas, capital mercantil, intercambio de mercancías con dinero, formación y desarrollo de mercados internos y externos. Desintegración de relaciones de producción feudales, Proceso de acumulación inicial el capital, El feudalismo surgió de las ruinas del sistema esclavista (s V) Dividida en pequeños reinos y principados, En Francia: además del basto dominio del estado romano, se anexó inmensos territorios no distribuidos de comunidades, bosques. Se convirtieron en feudos, y entregados al séquito, la nueva nobleza formada por militares, príncipes, nobles,

48. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • En Inglaterra: alto feudalismo y feudalismo desarrollado (hasta fines del s XIV), territorio dividido en manors, latifundios que pertenecían al Lord • No había integración de territorios, ni poder político central. • Relaciones de producción: • Propiedad de la tierra: señores feudales, parte en posesión de los siervos, que pagaban en trabajo, productos y dinero, • Economía natural: agrícola, Excedente al comercio, Otras actividades: artesanos (tejedores, sastres, carpinteros, herreros, plateros) • Iglesia católica tenía grandes propiedades de tierra,

49. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • La Iglesia cristiana y la vida económica • Al caer Grecia y Roma, cundió el paganismo, pero la Iglesia cristiana (s IV) convirtió a paganos y estableció su dominio en el ámbito del Imperio romano, • Monasterios medievales fueron los centros agrícolas, industriales, comerciales y financieros más importantes de Edad media, • En lo agrícola, ganadero, industrial, conservaron las técnicas romanas, ampliaron la tierra cultivada, utilizaron fertilización artificial, utilizaron el trabajo de siervos de quienes recibían rentas en especie, • En la industria compitieron con ventaja con las Guildas de artesanos, por el trabajo servil.

50. CONTEXTO SOCIO ECONOMICO EN LA EDAD MEDIA • En comercio ventajas: • Exentos del pago de derechos de tránsito, • disponían de mercados y almacenes propios, • Tenían sus propios medios de transporte, • En lo financiero: • los primeros banqueros de la época, • Por volumen de préstamos crearon sus sistema contable, • En lo social: administraron albergues, limosnas, • En lo organizativo: asegurar el seguimiento de sus fieles , les exigió una complicada organización. Llegó a ser el Estado más grande del mundo occidental • Rentas: múltiples y variadas, • Donaciones, legados, territoriales/, • Diezmos (10% de rentas)/, dinero de San Pedro (1 penique), pagos por penitencias, cobros por derechos, multas