Download
1 / 10
110 likes | 360 Views
PBL : Problem – based Learning. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เรขา อรัญวงศ์. กำหนดสถานการณ์ปัญหา ส่งเสริมให้เกิดการใช้ความรู้ + ทักษะ แก้ปัญหา ส่งเสริมการทำงานกลุ่ม + ฝึกทักษะทางสังคม. แนวคิด / ทฤษฎีพื้นฐาน การสร้างความรู้ ( Constructivism )
E N D
PBL : Problem – based Learning ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เรขา อรัญวงศ์
กำหนดสถานการณ์ปัญหา • ส่งเสริมให้เกิดการใช้ความรู้ + ทักษะ แก้ปัญหา • ส่งเสริมการทำงานกลุ่ม + ฝึกทักษะทางสังคม
แนวคิด / ทฤษฎีพื้นฐาน • การสร้างความรู้ (Constructivism) • การสร้างความรู้ โดยอาศัยปฏิสัมพันธ์ทางสังคม (Social Constructivism)
เทคนิควิธี (หลากหลาย) • การใช้คำถาม • กระบวนการกลุ่ม • Concept mapping • ระดมความคิด • Card technic • Matrix board • อภิปรายกลุ่มย่อย ฯลฯ
ขั้นตอนหลักในการสอนแบบ PBL 1. ระบุปัญหา / เสนอสถานการณ์ปัญหา / เสนอเงื่อนไขของงาน
2. วางแผน / ออกแบบ เพื่อดำเนินงาน (สืบค้น , ออกแบบชิ้นงาน , หา / ใช้เครื่องมือ , รวบรวมข้อมูล , ทดลอง ,พิสูจน์ , ออกแบบการบันทึกข้อมูล ฯลฯ)
3. ดำเนินการ / ปฏิบัติการ (ดำเนินการทดลอง , ดำเนินการค้นคว้า , ดำเนินการสร้าง, ดำเนินการพิสูจน์และปรับปรุงผลงาน ฯลฯ)
4. สรุปผล / นำเสนอผลงาน (องค์ความรู้ที่สร้างขึ้น , ทักษะกระบวนการทำงาน / ทักษะกระบวนการกลุ่ม , ทักษะการสื่อสาร ฯลฯ)
ในฐานะที่เป็นอาจารย์ของมหาวิทยาลัย ราชภัฏกำแพงเพชรเมื่อมีผู้ถามว่า “จังหวัดกำแพงเพชรมีอะไรที่เป็นจุดเด่นหรือน่าภาคภูมิใจ” ท่านจะตอบอย่างไร
“ความรู้คู่ชุมชน” ท่านจะใช้ประเด็นในชุมชน / ท้องถิ่นกำแพงเพชร เป็นแหล่งเรียนรู้ของนักศึกษา ได้อย่างไร
