创建绿色学校提高环境教育水平

创建绿色学校提高环境教育水平 周新民（二○○八年七月二日）

第一部分 培训指导在绿色学校中的地位和作用 • 第二部分为什么要创建绿色学校

第一部分 培训指导在绿色学校中的地位和作用 • 1、培训是创建和申报绿色学校的前提 • 2、培训的主要途径是观摩学习 • 3、关于广东省绿色学校创建读本

一、培训是创建和申报绿色学校的前提 • 从一般学校到绿色学校，变化的不仅仅是名称，更深刻的学校办学理念得到进一步提升，教学管理的内涵更加丰富多样，环保活动更加广泛落实，环境管理措施更加扎实到位，环境文化氛围更加浓厚。这个过程，仅靠自发是很难做得到的，需要全体师生行动起来，自觉参与，有目的理性推进，才能实现。没有培训学习，没有理念指导，缺乏标准要求，不掌握方式方法，沟通实现渠道不通常，都不能达到目的。

二、观摩学习是培训的主要途径 从三个方面深化培训方式 • 一是让一部分先行者现身说法 • 二是请成功者指点迷津 • 三是接受创建规范化培训

三、关于广东省绿色学校创建读本 • 1、内容包括幼儿园系列、小学分册、初中分册和高中分册四部分 • 2、主线 • 3、特点 • 4、在活动设计上

第二部分为什么要创建绿色学校 创建绿色学校有三个根本问题：何为绿色学校、为何创建绿色学校、如何创建绿色学校。 • 1、学校的环境教育责任与功能 • 2、学校环境教育的落实机制 • 3、创建绿色学校是时代赋予的历史责任

一、关于学校的环境教育责任与功能 • 四大责任： 1、教育学生对自然环境、社会发展和人类未来负责。 2、教育师生选择善待地球、与环境友好的生活和学习方式。 3、让师生接受环境保护的知识、情感、态度、价值观教育，接受新生活方式的洗礼和环境新文化的熏陶。 4、让学生成为地球小卫士。

五大环境教育功能 学习功能养成功能塑造功能升华功能保障功能

二、创建绿色学校是实现学校环境教育责任和功能的一个落实机制和有效载体二、创建绿色学校是实现学校环境教育责任和功能的一个落实机制和有效载体 • 所谓落实机制，就是把学校的环境教育责任实现，并达到其功能要求的方式方法。 • 绿色学校以提高师生的环境素养为核心，以创设绿色课程、实施绿色管理、实践绿色生活、建设绿色校园、倡导绿色文化为主要内容，形成教育一个学生影响一个家庭、一个家庭辐射一个社区、一个社区带动社会的教育互动机制，就是“小手拉大手、大手推动社会走”。 • 学校开展环境教育的原因：内部和外部两大需求。学校的责任和功能是学校开展环境教育的内部需求。

三、创建绿色学校是时代赋予学校的历史使命 • 1、创建绿色学校是建设生态文明的要求 • 2、创建绿色学校是“节能减排”的一个新实践 • 3、创建绿色学校是建设宜居城乡的基础 • 4、创建绿色学校是建设“资源节约型、环境友好型”社会的具体途径 • 5、创建绿色学校是培养和造就环境友好型公民的需要

总结 1、创建绿色学校，就是通过创建这个抓手和载体，促进师生把对环境知识的学习上升到环境保护的情感、态度和价值观，把环境保护从一种他律到自律、从自发到自觉、从情感到世界观，不断提高升华，这是创建绿色学校的根本。

2、当前要重点从如下几方面大胆探索和创新 • 把环境教育纳入素质教育之中，加大绿色学校创建力度 • 把建设“资源节约型、环境友好型社会”纳入环境教育和绿色学校创建的要求之中，丰富创建内容，创新创建形式 • 把“治污减排”与环境教育和绿色创建结合起来，开辟绿色创建新路子 • 把“资源节约、环境友好”纳入校园管理当中，培养师生良好的环境素质

把建设“人与人和谐、人与自然和谐、人与社会和谐”的环境文化价值观纳入环境教育和绿色创建的特色中，培育新型的环境伦理道德把建设“人与人和谐、人与自然和谐、人与社会和谐”的环境文化价值观纳入环境教育和绿色创建的特色中，培育新型的环境伦理道德 • 把创建绿色学校作为全面提升学校办学思想和理念的一项重要内容，把创建绿色学校作为打造办学特色、树立品牌的一个抓手，把创建绿色学校作为促进学校实现又好又快跨越式发展的重要途径，摆上学校的议事日程，武装全体师生的思想，统一大家的行动，开创学校建设发展新局面。

3、几句口号： • 播撒绿色种子，放飞绿色希望 • 建设宜居城乡，弘扬生态文明 • 让环保成为生活方式 • 让生态伦理成为我们共同的品德

谢谢！

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