数控车削工艺与技能训练学情十一 CA6140 车床用手柄

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零件照片

零件图纸

学情工作过程描述 根据零件图纸加工要求，以小组或独立完成的工作形式，对零件进行工艺分析，制定加工方案，确定零件的装夹方式，选择刀具和量具，应用基本的指令编制加工程序，完成零件的仿真加工和切削加工。

教学目的 通过学习CA6140车床用手柄的加工过程，学会零件的加工方法；学会编制零件的数控车削工艺及圆弧曲线程序；学会合理选择刀具及切削参数；掌握数控车床的操作和切削知识；学会利用仿真软件验证程序；培养学生独立分析问题和处理问题的能力；提高学生理论与实践结合的能力。

教学目标 知识目标：掌握数控车削工艺知识以及编制零件的加工程序。能力目标：能完成零件的数控车削加工，能编制数控加工程序，能完成零件的仿真加工和实际操作。素质目标：培养学生对本课程的学习兴趣，促进学生个性发展，培养团队协作精神。

学习任务 了解数控车削工艺知识，明确车床用手柄加工任务要求，掌握圆弧曲线程序，完成零件的数控车削加工。

重点与难点 重点：零件的尺寸控制。难点：零件的尺寸控制。

教学材料与资料 零件毛坯：45钢Φ35×110㎜量具：千分尺、螺纹环规、椭圆样板刀具：外圆车刀,外螺纹刀齿轮轴组件设计图；宇航数控仿真软件教学视频

教学过程 一、咨询阅读零件技术要求；明确CA6140车床用手柄加工任务要求；分组发放任务书，布置工作任务；引导学生分析，提供获取加工咨询的信息；二、计划进行图样工艺分析；讲解CA6140车床用手柄尺寸计算与测量方法；指导学生根据有关信息，合理选择工装；设计零件车削工艺方案；三、决策根据技术要求，确定零件毛坯大小；确定加工所需的工艺装备、工量具、刀具等；分组讨论，比较加工方案的合理性；

实施 1、工艺知识宏程序的定义用户自己编写的非标准的轮廓循环称为宏程序 2、操作技能椭圆曲线的数学方程 X2/a2+y2/b2=1（数学方程） X=b*cosθ Z=a*sinθ （参数方程）

检查 1、圆弧曲线的轮廓情况； 2、车床用手柄主要尺寸实施检测方法； 3、加工过程中质量控制； 4、分析零件质量问题，提出改进意见；

评价 1、车床用手柄的车削知识、技能操作的评价； 2、圆弧曲线的加工质量评价； 3、分组互评填写小组总结报告； 4、对学生出勤、文明生产、合作情况、工作态度等进行评价； 5、按评价标准评定学生成绩； 6、公布评定成绩；

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