PROPÓSITOS

1. PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS:“GRAFFITIS Y EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL” (2°3°)“GRAFFITIS Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ” (2°2°)

2. PROPÓSITOS • Respetar el derecho de los niños y jóvenes a recibir la mejor calidad de información, adecuada al momento singular del proceso de crecimiento en el que se encuentran. • Abordar el tema de la sexualidad de modo sistemático, desde una perspectiva multidimensional, multidisciplinaria y respetuosa del contexto cultural. • Favorecer el pensamiento reflexivo y crítico sobre ideas, emociones, prácticas, creencias, problemas y conflictos.

3. PROPÓSITOS • Transmitir la convicción de que la Matemática es una cuestión de trabajo, estudio y perseverancia, y por lo tanto, accesible a todos. • Proponer situaciones en las que el trabajo cooperativo resulte relevante para la producción que se espera. • Mostrar en los hechos aplicaciones de la Matemática en el Arte.

4. PROPÓSITOS • Desarrollar estrategias que favorezcan el crecimiento personal y la gratificación por los aprendizajes escolares logrados, contribuyendo a elevar la autoestima. • Disminuir los niveles de agresión y violencia en el grupo a través de actividades que los conecten con el arte, la interacción grupal, la producción individual y colectiva, el embellecimiento del espacio propio y la elevación de la autoestima. • Generar un espacio que dé lugar a la expresión de emociones y sentimientos.

5. GRAFFITIS EN EL AULA…

7. GRAFFITIS en el aula • Las paredes hablan: pretendemos transformar el problemático ruido de las paredes del aula (que interfiere en la concentración y en el estado de ánimo) en una instancia de aprendizaje, reflexión y producción artística. • Analizándolo desde una perspectiva artística actual, las paredes están en el límite de lo público y lo privado, y los graffitis también. En consecuencia pretendemos instalar ese debate como contenido y plantearlo como hecho artístico.

8. ESQUEMA DE TRABAJO PRODUCCIÓN DE GRAFFITIS PARA EL AULA, LUEGO DE INVESTIGACIONES Y TRABAJOS EN EL MARCO DE LAS ASIGNATURAS DE PLÁSTICA, INFORMÁTICA, BIOLOGÍA Y MATEMÁTICA. EN CADA ASIGNATURA SE TRABAJARÁN LOS SIGUIENTES CONTENIDOS:

9. PLÁSTICA Prof. María Isabel Isla Blum

10. Contenidos del Eje de Producción • Reconocimiento de la presencia del color, la textura, la forma y el espacio en la organización visual bidimensional. • Uso y elección de técnicas y procedimientos propios de los diferentes modos de representación.

11. Contenidos del Eje de Contextualización • Aproximación a las técnicas y procedimientos bidimensionales presentes en el arte contemporáneo: carteles o afiches, imágenes digitalizadas, murales, tatuajes, instalaciones, videos y graffitis. • Aproximación a la oferta visual presente en la ciudad en circuitos oficiales, alternativos, privados, públicos (centros culturales, museos, galerías, paredes y muros, medios de transporte)

12. Contenidos del Eje de la Apreciación • Identificar aspectos formales, simbólicos y comunicacionales que constituyen el mundo de la imagen. • Establecer comparaciones formales y simbólicas entre las imágenes realizadas por las personas de distintos tiempos y lugares. • Posibilitar la procreación gradual de conceptos visuales para la emisión de opinión acerca de imágenes propias, imágenes de sus pares, imágenes de diferentes creadores. • Indagar acerca de las características y posibilidades que brindan los diferentes medios técnicos y tecnológicos : fotografía, video, informática.

13. INFORMÁTICA Prof. Cecilia Miloro Prof. Oscar Yanella

14. Contenidos del Área de Informática • Acceso a páginas web a través de su dirección electrónica y por el empleo de buscadores. • Estructura básica de los buscadores. • Inserción de archivos de texto, sonido e imágenes. Comandos de edición y diseño de imagen y texto. • Composición de imágenes por superposición de varias figuras, por rotación, por simetría y planos de la figura.

15. MATEMÁTICA Prof. Mariana Loureiro

16. Contenidos del Bloque Funciones y Álgebra • Análisis de procesos que crecen o decrecen uniformemente. • La función lineal como modelizadora de situaciones de crecimiento uniforme. • Diferenciación entre crecimiento directamente proporcional y crecimiento lineal pero no proporcional. • La constante de proporcionalidad. • Problemas que demanden la producción de un modelo algebraico de situaciones de proporcionalidad directa.

17. Contenidos del Bloque Números y Álgebra • Diferentes sentidos de las fracciones: medida y proporción. • Razones y proporciones. Propiedad fundamental de las proporciones. Resolución de ecuaciones.

18. EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL en BIOLOGÍA Prof. Silvia Cabral

19. Contenidos del Eje Adolescencia, Sexualidad y Vínculos • Conocimiento del cuerpo: aparato reproductor femenino y masculino. • Ideales de belleza como construcciones culturales que varían a lo largo de la historia de la humanidad. • Métodos anticonceptivos: su utilización como herramienta para plasmar un proyecto de vida.  • Maternidad y paternidad responsable.

20. Contenidos del Eje Salud y Calidad de Vida • Prácticas de salud. • Vínculos y cuidado. • Promoción de la salud sexual y reproductiva. • Prevención de Infecciones de Transmisión Sexual. • Obstáculos vinculados con la adopción de medidas de cuidado en las prácticas sexuales.

21. EDUCACIÓN PARA LA PAZ A cargo de la Preceptora Mirta Amato

22. Reflexión sobre episodios sucedidos. • Acompañamiento (en la medida de lo posible) en el aula al desarrollarse la fase de producción de los graffitis. • Estímulo para la comunicación entre pares y el desarrollo de la capacidad de diálogo.