Les actions de soutien à la parentalité à l’ASSFAM

1. Lesactions de soutien à la parentalité à l’ASSFAM • Les différentes actions présentées ci-dessous font suite : • à des besoins repérés par l’A.S.S.FA.M. • ou à des demandes partenariales

2. Les actions menées par l’A.S.S.FA.M. visent prioritairement les familles issues de l’immigration. Cependant elles restent ouvertes à tout public dans un objectif de mixité sociale et culturelle

3. Les différents types d’actions de soutien à la parentalité Ateliers thématiques parents Accueil parents enfants Actions parentalité à l’ASSFAM Animation en PMI Animation en ludothèque Atelier parents enfants en dehors de l’école sur un territoire ciblé Ateliers parents enfants dans les écoles maternelles Accompagnement individuel des familles à la vie scolaire

4. Territoires d’intervention et actions

5. Accueil Parents Enfants La Farandole Les Résidences BELFORT La Pergola Les Glacis Définition : lieu d’accueil, d’échange et d’écoute Objectif général : accompagner et soutenir la fonction parentale

6. Animation PMIet “ Accueil Parents Enfants “ BAVANS Définition : lieu d’écoute et d’échanges entre les parents et l’équipe de professionnels Objectifs : proposer un soutien à la fonction parentale en particulier auprès des familles en situation de migration et faciliter l’ouverture sur la société d’accueil

7. Accompagnement individuel à la vie scolaire MONTBELIARD Ecole primaire Victor Hugo Définition : rencontre et accompagnement des familles en difficulté avec le système scolaire Objectifs : aider les familles les plus en retrait de l’école à apporter à leur enfant des conditions favorables à leur apprentissage scolaire et à établir un lien durable avec l’école

8. Atelier Parents Enfantsdans les écoles maternelles MONTBELIARD ETUPES Ecole Debussy Ecole Coteau Jouvent Ecole Pergaud Définition : atelier thématique ouvert aux parents et aux enfants au sein de l’école pendant le temps scolaire Objectifs : favoriser l’implication des parents issus de l’immigration les plus en retrait dans la vie scolaire de leurs enfants

9. Atelier Parents Enfantsen dehors de l’école sur un territoire ciblé AUDINCOURT MONTBELIARD Les Ptits Loups 0-3 ans Quartier Courbet Pergaud Atelier Parents Enfants Quartier Montanot Les Belles Histoires Définition : c’est un lieu où les parents et les enfants sont accueillis autour de supports d’animation variés • Objectifs : • découvrir et sensibiliser les familles notamment issues de l’immigration à l’importance du jeu, du livre • Favoriser l’appropriation du langage à travers ces différents supports dans un cadre éducatif privilégiant la relation parentale

10. Animation en Ludothèque ETUPES Définition : lieu organisé et adapté pour les enfants âgés de 3 à 6 ans et leurs parents. Cette activité se déroule autour du jeu Objectifs : favoriser l’accompagnement des enfants et des parents à partir de supports ludiques et artistiques dans une démarche d’apprentissage, de socialisation et d’éveil

11. Ateliers Thématiques Parents ETUPES BETHONCOURT Parole et découverte Atelier socio linguistique scolarité Définition : lieu de rencontre et d’échanges entre parents autour de thèmes ayant trait à la parentalité Objectifs : donner au public concerné les moyens de mieux appréhender son environnement social et culturel

12. Mise en œuvre des actions 1/ Constats et besoins identifiés par les partenaires et/ou nous mêmes 2/ Diagnostic 3/ Montage du projet en concertation avec les partenaires 4/ Travail de mobilisation et constitution du groupe d’usagers 5/ Réajustement et adaptation du contenu à partir des besoins et souhaits de l’usager 6/ Constitution du réseau de partenaires en lien avec le contenu 7/ Déroulement de l’action en fonction du calendrier établi 8/ Bilan intermédiaire 9/ Evaluation : usagers + partenaires 10/ Bilan de l’intervention

13. Spécificité • Service social spécialisé dans l’accompagnement des migrants • Prise en compte de l’individu dans sa globalité : la trajectoire migratoire, les problématiques liées à l’arrivée et à l’installation en France, les difficultés composantes d’une situation • Mobiliser le public et créer un réseau de partenaires • Favoriser la rencontre entre le public et le partenaire • Avancer dans la connaissance de l’autre ; faire évoluer le regard de l’un et l’autre • Co-construire avec les partenaires qui nous sollicitent pour des interventions • Equipe pluridisciplinaire intervenant sur différents territoires