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如何利用好资源上好数学课

如何利用好资源上好数学课. 上杭县官庄中心小学 蓝旺盛 联系电话 :13626025750 QQ:380613196. 如何利用好资源上好数学课. 1. 数学界面的介绍. 2. 具体栏目的介绍. 3. 教师 利用资源 教. 4. 学生 利用资源 学. 1. 数学界面的介绍. 学科名称. 此处为课题名称. 此处为 学生自学栏目按钮. 此处为教师上课栏目按钮. 此处为拓展资源栏目按钮. 单元及 课题名称. 点击进入. 3. 2. 具体栏目的介绍. 鼠标移到教师上课栏目. 鼠标移到 学生自学栏目. 鼠标移到 拓展资源栏目.

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如何利用好资源上好数学课

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  1. 如何利用好资源上好数学课 上杭县官庄中心小学 蓝旺盛 联系电话:13626025750 QQ:380613196

  2. 如何利用好资源上好数学课 1.数学界面的介绍 2.具体栏目的介绍 3.教师利用资源教 4.学生利用资源学

  3. 1.数学界面的介绍 学科名称 此处为课题名称 此处为学生自学栏目按钮 此处为教师上课栏目按钮 此处为拓展资源栏目按钮 单元及 课题名称 点击进入 3

  4. 2.具体栏目的介绍 鼠标移到教师上课栏目 鼠标移到学生自学栏目 鼠标移到拓展资源栏目

  5. 3、教师利用资源教 进入的方式： ①整体进入 ②随意进入 资源内容: 通过教学设计将多媒体素材（课件、动画、音视频等）组织成1节完整的课。 目 标: 帮助教师完成教学任务。 无数学学科背景的教师或缺少媒体素材时使用 (1) 依据“教师上课” 栏目，即时应用 例：第1课时1～5的认识 5

  6. 3、教师利用资源教 总结归纳 教学目标：如何制定三维目标？ 教学重点：教材的重点是什么？ 教学难点：学生学习的难点在哪儿？ 教学准备：需要的教具及学具？ 教学过程：如何开展教学？ 一边思考怎样撰写教案，一边使用“拓展资源”上课 (2) 依据“拓展资源” 栏目，边学边用 6

  7. 3、教师利用资源教 将两个栏目结合思考，在不断追问中提高教学设计的能力 思考： ① 哪些地方用了媒体？作用是什么？ ② 哪些地方用学具操作的？为什么？ ③ 不同环节学生的学习方式是什么？ ④ 课堂设问及小结语是如何设计的？ ⑤ 板书的时机如何把握？ …… (3) 结合“教师上课”与“拓展资源” 栏目，边思边用。 7

  8. 3、教师利用资源教 例：第1课时1～5的认识 第2课时1～5的书写 认识数字“1”后，学习“1”的书写 当遇到复式班时，在学生写字时教师去教另一个班 (4) 依据教材，重组资源,调整使用。 8

  9. 3、教师利用资源教 (6) 努力做到“三个读懂”，创新使用 例：第1课时1～5的认识 第2课时1～5的书写 (5) 关注学生，灵活使用。 9

  10. 4.学生利用资源学 （1）何时用？ ①没有教师时 ②复式教学时 学生利用资源自学 （2）怎样用？ 例：第八单元数学广角——搭配（一） ①看“跟我学”，进行自学 ②完成“练一练”，对自学效果进行检验 10

  11. 4.学生利用资源学 （1）何时用？ ①有教师时 ②想学习时 学生利用资源辅助学习 （2）怎样用？ 例：第八单元数学广角——搭配（一） ①课前预习：从“教师上课”中提取问题 ②课中补充：用“跟我学”开展分层辅导 ③课后延伸：在“练一练”的基础上拓展 11

  12. 温馨提示: 1.对网页的内容结构要清楚，技术要熟练。 2.多花时间下载,提前作好上课准备。 3.遇到问题及时问,三人行必有我师。

  13. 下载方法: 1.打开IE浏览器，在地址栏里输入网址： http://jxd.eduyun.cn/ 2.进入页面后，看到中间部分有近期内容可以下载了，如过期了，点击“更多” 点击箭头处 下载

  14. 谢 谢 祝大家工作顺利！

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