1 / 19

Дементієвська Н.П. , науковий співробітник, ІКТЗН АПН України

Дементієвська Н.П. , науковий співробітник, ІКТЗН АПН України. Київ, 2011. Аналіз систем професійної підготовки та розвитку викладачів в країнах, які постійно очолюють список переможців міжнародного дослідження ( Фінляндія, Сингапур, Корея )

kennan-parker
Download Presentation

Дементієвська Н.П. , науковий співробітник, ІКТЗН АПН України

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Дементієвська Н.П. , науковий співробітник, ІКТЗН АПН України Київ, 2011

  2. Аналіз систем професійної підготовки та розвитку викладачів в країнах, які постійно очолюють список переможців міжнародного дослідження (Фінляндія, Сингапур, Корея) PISA (Programme for International Student Assessment), проводиться кожні 3 роки в 60 країнах світу OCED – (Organisation for Economic Co-operation and Development), проведений Metiri Group за замовленням Intel в2010р.: Ці країни оновили свої системи  залучення і заохочення кращих випускників шкіл, навчання майбутніх вчителів, підтримки і збереження високих професійних якостей вчителя  при одночасному створенні освітніх спільнот, в яких вчителі постійно мотивуються до вдумливого професійного навчання. Україна в 2009 році мала брати участь в тестуванні учнів , але ... не склалося.

  3. Світовий досвід ефективної професійної підготовки педагогічних кадрів Наприклад, у Сінгапурі   створені освітні  спільноти,  в яких проводиться відбір і заохочення кращих  учнів до професії вчителя   Учням потім надаються можливості для  формальної та неформальної  професійної освіти,  для подальшого зростання

  4. Сінгапур, Фінляндія і Корея

  5. Найкращі результати, коли: • Школа - інноваційне навчальне співтовариство, що залучає учнів, викладачів, адміністраторів і лідерів місцевої спільноти до формування навичок 21 століття в викладанні і навчанні. • Використання даних і результатів сучасних досліджень за програмами професійного розвитку, з'ясування впливу таких програм на систему цілей, поставлених освітньою спільнотою. Використання цієї інформації для постійного вдосконалення професійного навчання і внесення нових пропозицій щодо вдосконалення системи професійного розвитку вчителів. • Забезпечення часу, ресурсів, стимулів і вимог до всіх педагогів та вчителів для їх участі у формальних і неформальних системах професійного навчання. • Забезпечення різноманітних варіантів і видів підвищення кваліфікації за тривалістю, педагогічними технологіями, місцем проведення такої підготовки, з використанням різноманітних засобів для формального і неформального професійного розвитку • Створення та підтримка участі вчителів у регіональних та глобальних професійних освітніх співтовариствах.

  6. Наприклад … • У Фінляндії, Сінгапурі , Кореї створені і ефективно працюють сотні професійних спільнот викладачів • Основні інвестиції в освіту — в професійний розвиток вчителів … у Сінгапурі системою підвищення кваліфікації забезпечено більше 100 годин професійного розвитку для кожного вчителя на навчальний рік.

  7. INTEL Digital Viewer – Електронний посібник INTEL

  8. Внутрішні посилання на додаткові ресурси

  9. “Співавторство”

  10. Словники Закладки

  11. Зовнішні гіперпосилання

  12. Електронний довідник Для 8 офісних програм, поширених в Україні

  13. Дякую за увагу! Ніна Дементієвська, науковий співробітник ІІТЗН НАПН України тел. 050-382-70-94 nina.dementievska@gmail.com.ua

More Related