1 / 4

Vzdělání:

Vzdělání: Univerzita Karlova v Praze - filozofická fakulta – pedagogika a psychologie – učitelství pro školy II. cyklu – rok zakončení 1981 Univerzita Karlova v Praze - filozofická fakulta – historie – učitelství pro školy II. Cyklu – rok zakončení 1994

kenyon
Download Presentation

Vzdělání:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Vzdělání: Univerzita Karlova v Praze - filozofická fakulta – pedagogika a psychologie – učitelství pro školy II. cyklu – rok zakončení 1981 Univerzita Karlova v Praze - filozofická fakulta – historie – učitelství pro školy II. Cyklu – rok zakončení 1994 Masarykova univerzita v Brně -filozofická fakulta – specializační studium školního managementu – rok zakončení 2001 Průběžné další školení: v posledním roce „Realizace práv dítěte v multikulturní společnosti“ v rozsahu 100 hodin „Autoevakuace škol“ – 15. 11. 2007 • Průběh praxe: 1. 9. 1974 – 31. 8. 1981 – vychovatelka, učitelka DVÚ Horní Maršov 1. 9. 1981 – 31. 8. 1986 – ZŠ Dolní Olešnice – 1. stupeň 1. 9. 1986 – 31. 7. 1993 – ZŠ Hostinné – 2. stupeň 1. 8. 1998 – 1. 9. 1998 – zástupkyně ředitele Gymnázia a SOŠ Hostinné 1. 9. 1998 – dosud – ředitelka Gymnázia a SOŠ Hostinné • Současné aktivity: Vedení projektu „Jak žili naši předkové“ (20. stol.). Metodické práce ve spolupráci s VÚP Praha v rámci pilotáže RVPG. Členka zastupitelstva města Hostinné. • Záliby: Fotografování, chalupaření, historická literatura, práce s dětmi, dva knírači.

  2. Co mi způsobilo radost jako ředitelce školy: • že od podzimu 1999 je škola konečně vytápěna centrálním plynovým topením • že se vydařila rekonstrukce historické budovy školy • že se ve škole začalo prodávat občerstvení pro žáky • že byla opravena a nalakována okna • že se podařilo zrekonstruovat terasu nad školní jídelnou a odstranit tak dlouhodobý problém se zatýkáním do školní jídelny • že mám dobrý pracovní kolektiv ve školní jídelně a to se odráží v kvalitě jídla • že jsme se stali jednou ze šestnácti pilotních škol pro přípravu rámcově vzdělávacích programů gymnázií • že jsme v rámci pilotáže připravili nový vzdělávací program pro gymnázium, který v současnosti ověřujeme • že mám dobrý pedagogický sbor, o který se můžu opřít • že se podařilo vytvořit nové počítačové pracoviště nepřetržitě přístupné žákům a že se využívá • že se ve škole podařilo nainstalovat interaktivní tabuli, která se využívá • že má škola nové www stránky, na nichž se právě nacházíte 

  3. Z čeho mám radost jako učitelka: • z toho, že se ke mně hlásí bývalí žáci • z vítězství své žákyně v krajském kole SOČ v oboru historie a z jejího devátého místa v kole celostátním • ze zařazení projektu „Jak žili naši předkové“ do příkladů dobré praxe vybraných VÚP v Praze • z obrovského technického pokroku, který mi usnadňuje práci • z velkého množství literatury, která v oboru historie vychází • z poznávání všeho, co bylo… • z realizace projektu „Jak žili naši předkové“

  4. Co bych chtěla pro budoucnost: • dokončit realizaci půdní vestavby v historické budově • udržet střední školu v Hostinném ve stávajícím rozsahu • udržet kolektiv pracovníků (pedagogických i nepedagogických) tak, aby byl v rámci možností spokojený a plně fungující • držet krok s technickým vývojem • mít velký počet žáků 

More Related