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培育和践行社会主义核心价值观 提升商贸人才素养. 全国商业职业教育教学指导委员会 王茹芹副主任、秘书长. 社会主义核心价值观. ● 人处理社会关系共同遵循的社会准则. ● 人的利益和社会利益的统一体. 社会主义核心价值观. 先进性. 民族性. 地域性. 历史性. 与时俱进. 核心价值观是人的 自信 、 自豪 和 自强 的动力源，一个人坚守科学的核心价值观在处理复杂多变的关系中就会表现出 大德 、 大智慧 。. 《 关于培育和践行社会主义核心价值观意见 》. 社会主义核心价值观. ● 国家层面：富强、民主、文明、和谐. ● 社会层面：自由、平等、公正、法治.
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培育和践行社会主义核心价值观 提升商贸人才素养 全国商业职业教育教学指导委员会 王茹芹副主任、秘书长
社会主义核心价值观 ● 人处理社会关系共同遵循的社会准则 ●人的利益和社会利益的统一体
社会主义核心价值观 先进性 民族性 地域性 历史性 与时俱进
核心价值观是人的自信、自豪和自强的动力源，一个人坚守科学的核心价值观在处理复杂多变的关系中就会表现出大德、大智慧。核心价值观是人的自信、自豪和自强的动力源，一个人坚守科学的核心价值观在处理复杂多变的关系中就会表现出大德、大智慧。
《关于培育和践行社会主义核心价值观意见》 社会主义核心价值观 ●国家层面：富强、民主、文明、和谐 ●社会层面：自由、平等、公正、法治 ●公民层面：爱国、敬业、诚信、友善
习近平总书记在“五四”北大师生座谈会的讲话中，向广大青年明确提出了弘扬五四精神，牢固树立社会主义核心价值观的要求。习近平总书记在“五四”北大师生座谈会的讲话中，向广大青年明确提出了弘扬五四精神，牢固树立社会主义核心价值观的要求。
“培育和践行社会主义核心价值观，提升商贸人才素养”研讨会“培育和践行社会主义核心价值观，提升商贸人才素养”研讨会 目的： ● 深刻领会商业职业教育贯彻落实社会主义核心价值观的 重要意义； ● 强调“教书育人、德育为本，德能并举”教育观点； ● 交流商贸类专业培育商贸人才的社会主义核心价值观的 教育教学创新实践； ● 总结培育和践行社会主义核心价值观在商贸职业教育领 域的经验； ● 共同承担好培养坚守社会主义核心价值观、厚德有为的 商贸下一代的社会责任。
研究在社会主义核心价值观指导下的商贸职业价值观内容，建设培育商贸职业价值观的教育体系，是当前全国商业职业教育迫切要求的共同探索，是商业行指委指导全国商业职业教育教学改革的重要内容。研究在社会主义核心价值观指导下的商贸职业价值观内容，建设培育商贸职业价值观的教育体系，是当前全国商业职业教育迫切要求的共同探索，是商业行指委指导全国商业职业教育教学改革的重要内容。
在社会实践中，商贸是商人发展社会文明的伟大创举，商人通过等量交换的商贸连接了全社会错综复杂的经济关系，促进了经济发展、繁荣了城市、满足了消费、推进了社会文明，从现在看，还没有任何社会功能能超越商贸。在社会实践中，商贸是商人发展社会文明的伟大创举，商人通过等量交换的商贸连接了全社会错综复杂的经济关系，促进了经济发展、繁荣了城市、满足了消费、推进了社会文明，从现在看，还没有任何社会功能能超越商贸。
商通世界，贸连天下 “富国福民”商贸价值观 “崇爱守信”商贸原则 “敢为人先”商贸智慧
“四位一体”的财贸素养教育体系 财贸校园文化 财贸素养教育基地 财贸素养课程 财贸素养证书制度
一、财贸校园文化 校园文化是宣传学校价值观的窗口，是学院要求广大师生员工共同遵循的核心价值观的文化展示，是指导师生志存高远、爱岗兢业、奋发有为的精神力量。我围绕学院财贸办学特色，以商贸为主线，财文化相结合，寻找到“货币”、“算盘”等代表财会的典型元素，丝绸之路、茶马古道等经典商贸史实，运用雕塑、歌舞、景观等艺术形态把职业文化有机地统一在专业文化之中，建设了财贸校园文化。
（一）货币大门 用古代的布币、刀币构思设计了货币校门，校门两旁用铜雕塑展示货币从贝币，金属货币到信用卡的历史演变过程。货币校门的强烈的视觉冲击力深化了学院培养财贸人才的使命，象征学院财贸办学特色。
（二）商苑广场 以古典商贸的重大事件（京杭大运河、丝绸之路、茶马古道、郑和下西洋）为内容，以事件的历史背景（背面文字雕刻）、形象、生动的画面（正面浮雕）、构思精巧的行径路线（地面雕饰）、组成了商苑广场。
（二）商苑广场 京杭大运河浮雕 郑和下西洋浮雕 茶马古道浮雕 丝绸之路浮雕
（三）三把地图算盘 三把地图算盘用算盘珠绘制了北京地图、中国地图、世界地图，是雕塑艺术表现财文化的创新制作，是专业文化与雕塑文化的完美结合。雕塑象征着“财融世界、贸连天下”的专业理念，激发了财贸学子立足本职、胸怀世界的情怀，坚定了财贸学生志存高远的信念。
（三）三把地图算盘 北京地图算盘
（三）三把地图算盘 中国地图算盘
（三）三把地图算盘 世界地图算盘
（四）《财富中国》院歌 学院以“财贸儿女志在天涯，架设起连接世界的桥梁；财贸儿女豪情满怀，用数字见证中华的辉煌”的事业情怀，制作了《财富中国》院歌。“跨越运河千年的沧桑，看天下金融潮落潮涨，挽起奔涌的金波银浪，汇成民族富强的海洋”等歌词阐述了财贸行业对于社会发展、国家富强的重要意义，激励着财贸学子志存高远。院歌是新生入学的第一课。
（五）《财贸中国》院舞 财贸歌舞以苍茫戈壁上的丝绸之路、崇山峻岭间的茶马古道、碧海蓝天下的郑和下西洋、贯穿南北的运河漕运等中华优秀商贸古典文化创编了院舞--上篇《财贸溯源》；以商人的算盘、同仁堂的称、瑞蚨祥的尺子、全聚德的一炉火等京商文化创编了院舞--中篇《京商文脉》；以辉煌数字、信用卡、促销商韵等现代财贸文化创编了院舞--下篇《现代财贸》。院舞《财贸中国》是财贸文化与艺术文化相结合，是文化教育、艺术教育、心理教育三维一体的职业素养教育创新形式，是学院财贸素养教育的必修才艺课程。
（六）京杭大运河景观 学院为了传承中华历史优秀文化、弘扬商贸历史文化瑰宝、厚重财贸人才的历史文化，在校园里建设了以通州、天津、济宁、扬州、杭州为主要景观的全长363米、河道面积2400平米、绿地面积15000平方米的运河漕运文化教育基地。基地旨在丰富学生的运河历史知识和商贸历史知识，感悟中华民族的勤劳智慧，体验博大精深的运河文化。倡导财贸人才研究运河历史文化，弘扬运河商贸精神，发展现代流通。
（七）财贸院标 院标用财会的英文单词Finance的首字母“F”设计成一面迎风飘扬的旗帜，用商贸英文单词Commerce的首字母“C”设计成地球运行轨迹，构思合成“世界的一面旗帜”的院标图案。院标鲜明地展示了广大师生员工对学院发展的共同信念和追求， 解读出“财融世界，贸 连天下”的内涵，领悟 到建设学院要用世界眼 光和世界标准。院标是 凝聚人心的精神力量， 成为全体师生员工事业 追求的共同标志。
二、财贸素养教育基地 财贸素养教育基地是提供深入解读财和贸内涵的体验环境，培育爱商信念，树立职业自信、自豪、自强精神。基地建设了现代商业展区、古代商业展区、老字号一条街、财贸歌舞区、财金文化区五个展区。
二、财贸素养教育基地 现代商业展区有北京三环内城市商业布局电子沙盘、十条特色商业街展板、电子京商指数等组成。
二、财贸素养教育基地 古代商业展区有慈禧展馆、中国十大商帮展、中国古代商业文化电子展示系统、金元明清北京市商业布局电子沙盘、幻影成像老北京商业等。
二、财贸素养教育基地 古代商业展区有慈禧展馆、中国十大商帮展、中国古代商业文化电子展示系统、金元明清北京市商业布局电子沙盘、幻影成像老北京商业等。
二、财贸素养教育基地 古代商业展区有慈禧展馆、中国十大商帮展、中国古代商业文化电子展示系统、金元明清北京市商业布局电子沙盘、幻影成像老北京商业等。
二、财贸素养教育基地 古代商业展区有慈禧展馆、中国十大商帮展、中国古代商业文化电子展示系统、金元明清北京市商业布局电子沙盘、幻影成像老北京商业等。
二、财贸素养教育基地 老字号一条街有同仁堂、全聚德、张一元、吴裕泰、荣宝斋、瑞蚨祥、内联升、东来顺等京商老字号传统技艺展示。
二、财贸素养教育基地 财贸歌舞区有院歌、院舞剧照、服装、道具。
二、财贸素养教育基地 前言： 当你走进财贸素养教育基地，你就会穿越时间，看到现代北京商业、历史北京商业的缩影，在慈禧的餐桌上会找到流通的概念，在钱币、算盘、票据的发展中领悟到社会发展的轨迹；你也会跨越地域，看到晋商、徽商、秦商、鲁商、闽商、苏商、粤商、赣商、浙商、甬商十大商帮文化；你可以在老字号街里，亲手试一试老字号的技艺；你还可以唱财贸歌，跳财贸舞，感受艺术的魅力。这里是解读财贸的老师，是延伸专业学习的课堂，是自修素养的地方。这里会引发你的思考，找到你的需要，迸发你的向往。
三、财贸素养课程 基础课程 京商文化 京商老字号文化
三、财贸素养课程 核心课程 爱心素养 诚信素养 责任素养 严谨素养 创新素养
三、财贸素养课程 拓展课程 中国商帮文化 大运河商贸文化 丝绸之路商贸文化
三、财贸素养课程 总课时240课时，平均分配5个学期，每个学期核心课程设计分为理性认识、自我行动、展示交流、考核评分四个环节。
四、财贸素养证书制度 学院统一实行“三证书”制度，毕业证书、职业资格证书和财贸素养证书。财贸素养证书制度实行学分制，累计15学分，颁发财贸素养证书。
财贸校园文化、财贸素养教育基地、财贸素养课程、财贸素养证书制度“四位一体”的财贸素养教育体系是学院培育商贸职业核心价值观念的全新探索，是针对商业服务业职业特性加强职业素养教育的一项教育教学改革，同时也在实践职业教育既强调职业素养教育，又承担弘扬优秀民族文化社会责任的教育特性。财贸校园文化、财贸素养教育基地、财贸素养课程、财贸素养证书制度“四位一体”的财贸素养教育体系是学院培育商贸职业核心价值观念的全新探索，是针对商业服务业职业特性加强职业素养教育的一项教育教学改革，同时也在实践职业教育既强调职业素养教育，又承担弘扬优秀民族文化社会责任的教育特性。
国家主席习近平在周边外交活动中，运用中国古代丝绸之路、郑和远航等古典商贸史实，提出亚欧非共同建设丝绸之路经济带，海上丝绸之路等战略构想。国家主席习近平在周边外交活动中，运用中国古代丝绸之路、郑和远航等古典商贸史实，提出亚欧非共同建设丝绸之路经济带，海上丝绸之路等战略构想。 习近平主席借古通今，古为今用，以“商通世界，贸连天下”的商贸功能缔结周边国际关系，建立大国中心地位，极大地激励了中国商界的积极性。中国以商连国，强调商贸在未来经济发展中的力量，这将形成现代社会经济发展的新旋律。
党的十八大报告提出“扩大内需、拉动消费、发展经济”，将是我国一项长期发展战略，这也是我国应对当前国际经济形势做出的科学判断。党的十八大报告提出“扩大内需、拉动消费、发展经济”，将是我国一项长期发展战略，这也是我国应对当前国际经济形势做出的科学判断。 2013年我国社会消费品零售总额234380亿人民币，进出口贸易总额4.16万亿美元，占全球贸易的12%，首次超过美国成为全球货物贸易第一大国。2013年服务业增加值超过26万亿元，占GDP 46.1%，首次超过制造业，成为三次产业中比重最高产业。这些宏观环境都赋予了中国商业新的机遇，同时也赋予服务商业发展的商贸职业教育新的历史使命。
