Об итогах реализации проекта модернизации системы общего образования в 2011-2013 годах

1. Департамент образования Белгородской области Об итогах реализации проекта модернизации системы общего образования в 2011-2013 годах Тишина Елена Георгиевна, первый заместитель начальника департамента образования Белгородской области, заместитель председателя коллегии г.Валуйки, 2013 год

2. качественные изменения в образовании изменения среды изменения программ изменение учителя • Основные принципы развития проекта модернизации региональных систем общего образования (МРСО) : • 1. комплексность, • 2. финансирование.

3. 1 2 3 4 5 6 • модернизация базовых школ и создание центров дистанционного образования; • решение проблем малокомплектных школ в сельской местности; • повышение заработной платы учителей; • развитие материально-технической базы школ; Планируемые результаты реализации проекта: • обеспечение эффективных условий обучения; • подготовка, переподготовка и повышение квалификации учителей и руководителей школ.

4. Средства федерального бюджета предоставлялись бюджетам субъектов Российской Федерации на софинансирование расходных обязательств регионов по модернизации школьного образования на: • приобретение оборудования (учебно-лабораторное, спортивное и компьютерное оборудование, оборудование для организации медицинского обслуживания обучающихся, оборудование для школьных столовых); • приобретение транспортных средств для перевозки школьников; • пополнение фондов школьных библиотек; • развитие школьной инфраструктуры (текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также с целью подготовки помещений для установки оборудования); • повышение квалификации, профессиональную переподготовку руководителей общеобразовательных учреждений и учителей; • модернизацию базовых общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения школьников (увеличение пропускной способности и оплата интернет-трафика, обновление программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов); • осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования.

5. Цель проекта на региональном уровне – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям граждан Белгородской области

6. Современные условия: 1)Температурный режим 2) Питьевой режим/водоснабжение 3) Туалеты/ канализация 4) Пожаробезопасность 5) Охрана 6) Столовая 7) Учебные кабинеты (физика; химия) 8) Оборудование кабинетов (физика, география, история, химия, биология) 9) Спортивный зал 10) Спортивные площадки 11) Компьютерный класс 12) Доступ в Интернет (не менее 2 Мб/с) 13) ИКТ оборудование 14) Безбарьерная среда 15) Медицинское обслуживание

7. Основные задачи: 1)обеспечение доступности качественного образования в общеобразовательных учреждениях области на основе введения ФГОС: -поддержка слабых школ, -укрепление материально-технической базы, -повышение заработной платы, -модернизация процесса повышения квалификации и переподготовки педагогических и руководящих работников. 2)становление единого образовательного пространства на основе использования новейших информационных и телекоммуникационных технологий: -создание центров дистанционного обучения, -создание и наполнение образовательного контента для дистанционного обучения, -обновление программного обеспечения и приобретение электронных ресурсов. 3) социализация личности на основе духовно-нравственного и патриотического воспитания, формирования здорового образа жизни через: - развитие инфраструктуры социализации и досуга детей и подростков; - реализацию в каждой образовательной организации программы развития воспитательной компоненты; -мониторинг уровня воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях; -подготовки и переподготовки кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации детей и молодёжи; -включение обучающихся в социально-значимые проекты

8. Финансирование проекта МРСО 2011-2013 годы 1 млрд. 328 млн. рублей 2011 год - 245449 тыс. руб., 2012 год -657636 тыс. руб., 2013 год - 425659 тыс. руб. В том числе из средств федерального бюджета -1 млрд. 028 млн. 260 тыс. рублей и средств консолидированного бюджета области – 300 тыс. 484 рубля.

9. Направление расходования средств: Средний областной показатель количества обучающихся общеобразовательных учреждений на один компьютер в Белгородской области составил в 2011 году - 9,2 чел., в 2012 году - 8,8 чел., в 2013 году - 7 чел.

10. На оснащение пищеблоков современным технологическим оборудованием израсходовано: • - 87,2 млн. рублей из федерального бюджета; • - 4,3 млн. рублей из областного бюджета, • - свыше 39 млн. рублей средства муниципального бюджета. • На ремонт школьных пищеблоков в 2012 году израсходовано: • - свыше 44 млн. рублей областного бюджета, • - более 79 млн. рублей местных бюджетов.

11. приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся на сумму 53 млн. рублей, • приобретение спортивного оборудования и инвентаря на сумму 20млн. рублей, • приобретение учебно-лабораторного оборудования на сумму – 71 млн.рублей, • приобретение технологического оборудования для школьных столовых – на сумму 22 млн. 900 тыс. рублей, • дистанционное обучение детей с ОВЗ - 26 млн. рублей, • курсовая переподготовка –25 млн. руб. из федерального бюджета и 15 млн. руб. из регионального бюджета, • пополнение фонда школьных библиотек – около 95 млн. рублей, • приобретение компьютерного оборудования – 60 млн. рублей. Запланировано на 2013 год:

12. Нарушения, выявленные в ходе выездной проверки в рамках подготовки к коллегии : • не введено в эксплуатацию технологическое оборудование для пищеблоков, медицинское оборудование; • не используется художественная литература в образовательном процессе, часть оборудования находится в упаковках в запечатанном виде; • не надлежащим образом ведутся инвентарные книги и книги суммарного учета в библиотеках; • не ведется учет поставок и выдачи учебников в школьных библиотеках; • наблюдается халатное отношение к сохранности полученного учебно-лабораторного оборудования кабинетов; - не рационально распределяется автотранспорт.

13. 2013 год: • Завершено строительство и введена в эксплуатацию одна школа: • - школа со спортивным залом с.Новохуторное Красногвардейского района (90 мест, ДОУ 30 мест); • Закончена реконструкция и введены в эксплуатацию: • - школа №1 п.Чернянка на 530 уч.мест. • -школа на 168 уч.мест с.Волотово Чернянского р-на; • Заканчивающиеся объекты: • - строительство пристройки к школе с.Илек-Пеньковка ( 40мест ДОУ, акт.зал 120 мест, обеденный зал 50 мест) Краснояружского района; • - строительство начальной школы на 132 места с ДОУ на 40 мест, мкр. «Новосадовый», Белгородский р-н. Изменения в инфраструктуре общеобразовательных учреждений: • 2012 год: • Завершено строительство и введены в эксплуатацию три школы: • - школа на 132 уч. места с ДОУ на 35 мест в с. Малиновка Белгородского района; • - школа на 132 уч. места с ДОУ на 25 мест в с.ДоброеГрайворонского района; • - школа на 48 ученических мест с ДОУ на 25 мест в с.БориспольеРакитянского района. • Закончена реконструкция и введены в эксплуатацию: • - школа на 148 уч. мест в с. Калиново Красногвардейского района; • - школа на 520 уч.мест в п.ПятницкоеВолоконовского района; • - школа №4 на 850 уч.мест г.Шебекино; • Завершен капитальный ремонт: • - школа №1 на 600 уч мест п.ПролетарскийРакитянского района; • - школа №5 на 682 уч.местаг.Шебекино; • - школа на 320 уч.местс.КурасовкаИвнянского района. • 2011 год: • Завершено строительство и введены в эксплуатацию три школы: • - школа на 132 уч места с ДОУ на 22 места в с.Жуково Алексеевского района; • - школа на 132 уч.места в с.СтепноеКраснояружского района • - школа с ДОУ с.РождественоВалуйского р-на • Закончена реконструкция и введены в эксплуатацию: • - школа со спорт.заломс.МуромШебекинского р-на

14. Всего освоено средств 3 179 265 тыс.руб., в том числе: • В 2011 году – 1 270 820 тыс.руб. • В 2012 году – 1 354 792 тыс.руб. • В 2013 году – 553 653 тыс.руб.

15. Инклюзивное образование

16. Оснащение медицинским оборудованием

19. Обеспечение повышения средней зарплаты учителя до уровня средней зарплаты в экономике региона Уровень средней заработной платы педагогических работников в общем образовании за последние 3 года увеличился на 60 % и составляет 22529 рублей. Планируемый ключевой внутрисистемный эффект – повышение социального статуса учителя, повышение престижности профессии учителя, омоложение учительского корпуса.

20. Молодые специалисты

21. Ипотечные кредиты использованы: на приобретение нового жилья – 2 квартиры, на приобретение жилья на вторичном рынке – 29 квартир, в т.ч. в общежитии, на участие в долевом строительстве домов – 105 квартир. Участникам 2012 года перечислена субсидия на первоначальный взнос в общей сумме 34,4 млн. рублей, из них за счёт средств федерального бюджета – более 13,9 млн. рублей, за счёт областного – почти 20,5 млн. рублей. 136 молодых учителей получили ипотечные кредиты на общую сумму 150,3 млн. рублей, в т.ч.: из г. Белгорода – 38 человек на общую сумму 53,9 млн. рублей, из Белгородского района – 5 человек на сумму 8,4 млн. рублей, из Старого Оскола – 93 человека на сумму 88,0 млн. рублей. Итоги реализации проекта «Ипотека для молодых учителей» в 2012 году

22. Повышение квалификации педагогических и руководящих работников Главный эффект реализации направления – обеспечение готовности учителей и руководителей ОУ к реализации ФГОС. • За период с 2010 и до конца 2013 года повысили квалификацию по проблемам введения и реализации ФГОС начального и основного общего образования 9079 человек. • В том числе, с 2010 года прошли курсы повышения квалификации – 2659 учителей начальных классов; начиная с 2012 года, обучено • 4702 учителя-предметника по программам, связанным с внедрением ФГОС основного общего образования, • 1513 директоров и заместителей директоров общеобразовательных учреждений области, • 130 специалистов и методистов муниципальных органов управления образованием.

24. В течение 2010-2012 годов было разработано и реализовано 16 программ повышения квалификации по вопросам, связанным с содержанием и методикой преподавания учебных дисциплин начального и основного общего образования, а также управлением образовательным процессом в условиях реализации новых стандартов. 70% образовательных программ проблемных и системных курсов являются вновь разработанными, 30% - обновленными. За период 2011-2013 годы по программе «Менеджмент в образовании» в соответствии с ФГОС нового поколения обучено 2 группы руководителей ОУ: 52 человека. Подготовлено 27 тьюторов по организации внедрения ФГОС начального образования.

25. разработаны и применяются для аттестации на квалификационные категории педагогических и руководящих работников показатели и критерии по 62 должностям; • изучение электронного портфолио, что позволяет осуществлять дистанционную экспертизу профессиональных достижений аттестуемых педагогических работников; Введение нового порядка аттестации педагогических работников Ключевой эффект – выращивание и признание учительской элиты, обеспечивающей ориентиры в развитии и применении эффективных образовательных технологий реализации ФГОС. • использование программы «Аттестация кадров», размещённой в автоматизированной системе «Электронный мониторинг образовательных учреждений» (ЭМОУ); за 2012 год осуществлена дистанционная экспертиза профессиональных достижений 4250 аттестуемых на основе предоставленных электронных портфолио. Ожидаемое количество за 2013 год – 5487 человек.

26. Доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей Опыт работы по совершенствованию процедуры аттестации педагогических работников по теме «Использование автоматизированных технологий при проведении процедуры аттестации педагогических работников Белгородской области» рекомендован Министерством образования и науки РФ для внесения во Всероссийский банк отобранных лучших практик МРСО.

27. с 1 сентября 2012 года также в 32 общеобразовательных учреждениях области началось обучение по новым стандартам в 5-х классах; • в каждой территории созданы тьюторские команды, в которые вошли работники муниципальных методических служб, а также специалисты органов управления образованием; Введение ФГОС ступеней общего образования Главный эффект – обеспечение учащимся результатов, соответствующих требованиям ФГОС к результатам образования. • С 1 января 2010 года 32 ОУ области перешли на федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; организованы курсы повышения квалификации по программе: «Организационно – методические условия введения ФГОС общего образования». В 2010 -2013 годах было обучено 130 человек.

28. Введение дистанционного обучения Ключевой эффект – обеспечение доступности качественной современной образовательной услуги. Дистанционное образование способно решать ряд важных задач предоставления общедоступного качественного образования: • в малокомплектной труднодоступной школе; • в профильной школе на старшей ступени обучения; • для образования детей с особыми нуждами (талантливые дети, дети-инвалиды и др.).

29. Введение дистанционного обучения Доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений – 4,3 % (24 школы). Для увеличения этого показателя необходим комплекс мер по модернизации региональной системы общего образования, связанных с информатизацией общего образования: • приобретение оборудования (учебно-лабораторное, учебно-производственное, компьютерное оборудование); • модернизация общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения обучающихся (увеличение пропускной способности и оплата интернет-трафика, обновление программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов); • пополнение фондов школьных библиотек (в контексте создания медиатек); • повышение квалификации, профессиональная переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и учителей (в контексте ИКТ могут рассматриваться программы по деловому администрированию и управлению школой, по управлению проектами, повышению ИКТ-компетентности и др.).

30. Дистанционное обучение белгородских школьников осуществляется при помощи системы дистанционного обучения (СДО) некоммерческого партнерства (НП) "Телешкола" (г. Москва), которая развернута на региональном сервере в марте 2013 года; • специализированные учебные материалы для обучающихся 1—4 и 5—9 классов и специализированные инновационные учебно-методические комплексы для обучающихся 10 — 11 классов, в том числе учебные программы, сетевые учебные курсыбазового и профильного уровней по 14 предметамучебного плана; Введение дистанционного обучения • С 1 сентября 2012 года открыт центр дистанционного образования, в состав которого входит отдел «Дистанционная школа»; организовано дистанционное обучение для вновь назначенных сетевых педагогов (200 человек) по теме «Организация обучения школьников с использованием «Телешкола».