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药学院工作汇报. 药学院 2013.03. （一）机构设置情况 3 个 职能科室 办公室、学生科、教务科 8 个 教研室 药理学、药物分析、药剂学、药物化学、中药制剂学、中药药理学、中药学、生药学等教研室 1 个 校级药学实验教学示范中心 由药理学、药学、中药学 三个实验教学平台组成 1 个 药用植物园 （占地约 28 亩）. 一、药学院基本情况. （二）师资队伍建设情况. 药学院现有教职工 5 6人， 专任教师 39人 。其中 正高职称 12 人， 副高职称 12 人 博士 11 人（在读 2 人）， 硕士 27 人 省学术和技术带头人后备人选 1 人
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药学院工作汇报 药学院 2013.03
（一）机构设置情况 3个职能科室 办公室、学生科、教务科 8个教研室 药理学、药物分析、药剂学、药物化学、中药制剂学、中药药理学、中药学、生药学等教研室 1个校级药学实验教学示范中心 由药理学、药学、中药学三个实验教学平台组成 1个药用植物园（占地约28亩） 一、药学院基本情况
（二）师资队伍建设情况 药学院现有教职工56人，专任教师39人。其中 正高职称12人，副高职称12人 博士11人（在读2人），硕士27人 省学术和技术带头人后备人选1人 教育部新世纪人才计划1人；省杰青1人 硕导40人，其中校内25人，校外兼职硕导15人
（三）专业招生情况 设有3个本科专业：药学、中药学2个4年制本科专业，临床药学1个5年制本科专业 年招生人数由建院初期的80多名，增加至2012年180名；目前在校本科生536名 拥有药学、中药学2个一级学科硕士点，1个中药学专业学位硕士点，7个二级学科硕士点；在校硕士研究生69名 2012年毕业研究生28名，新招研究生25名
（四）教学运行与质量工程情况 • 本科教学 • 21门专业课程 • 年均约10000学时 • 研究生教学 • 11门专业课程 • 年均约400学时
2006年：《药理学》——省级精品课程 《药物分析》——校级精品课程 药学实验教学中心——校级示范中心 2008年： 药理学教研室——校级优秀教学团队 2009年： 药学专业——省级特色专业 2010年：《药物化学》——校级精品课程 2011年：“药学专业综合改革”项目——省“高 等教育质量工程”建设项目
（五）学科建设情况 • 2003年 获批中药学一级学科、药理学二级学科硕 • 士学位授权点 • 2009年 药学专业获批省特色专业，中药学获批专 • 业学位硕士学位授权点 • 2010年 获批药学一级学科硕士学位授权点 • 2012年 获批药学、中药学正高级职称学科评议权 • 2012年 获批目录外临床药学二级学科硕士点
二、2012年工作亮点 及时贯彻落实学校2012年党政工作要点和新学期干部大会精神，将药学院10大主要工作、32项具体任务进行分解，明确责任人和责任科室；学校党委书记马跃荣批示：药学院对贯彻落实学校党政工作要点的做法值得借鉴和表扬 开展4个新增硕士点研究生培养方案修订、完善和目录外临床药学二级学科硕士点申报工作
投入100余万元的药学院实验教学楼改造工程于9月底投入100余万元的药学院实验教学楼改造工程于9月底 • 顺利通过学校验收；投入90余万元的实验教学中心、 • 含光楼药学院教学科研共用2个实验平台设施改造完工 • 5年制临床药学本科专业申报成功并于2012年实现招生 • 药学、中药学2个学科副教授评议权通过复审，药学、 • 中药学2个学科正教授评议权一次性获批 • 完成药学院博士点授权学科建设规划初步方案
积极组织参加学校2012年度教学竞赛，获竞赛组织奖、指导奖；一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项积极组织参加学校2012年度教学竞赛，获竞赛组织奖、指导奖；一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项 中药学教研室主任朱伟等制作的多媒体课件《中药学》获得教育部教育管理信息中心第十二届全国多媒体课件大赛二等奖和最佳技术实现奖，实现药学院在此竞赛项目的重大突破 获批科研项目23项，其中国家自然科学基金1项，省部级3项；在研科研经费达736万余元；发表论文53篇，其中SCI收录7篇。
以王钦教授为主的科研成果获省政府科技进步二等奖；以赵领博士为主的科研成果获市政府科技进步一等奖以王钦教授为主的科研成果获省政府科技进步二等奖；以赵领博士为主的科研成果获市政府科技进步一等奖 • 召开主题为“药学实践教学质量监控与改革”的泸州医学院第三届药学实践教学工作会 • 完成药学院2012届27名硕士研究生学位论文、125名本科生毕业论文答辩工作 • 全面实施“药师成长计划”，“科瑞德制药杯”第四届中医药文化节活动成功开展
强化欠费催缴工作。目前老生缴费率达96%，新生缴费率达100%强化欠费催缴工作。目前老生缴费率达96%，新生缴费率达100% • 组织5次新生专业思想教育、1次就业指导专题讲座、4次医药企业来院招聘会和2013届124名毕业生参加学校“双选会”；2012届毕业生就业率达98% • 以教研室为单位，完成学科建设情况汇总表、学科建设评估指标体系、特色与优势学科申报 • 邀请2名校外专家来校讲学和学术交流，并指导国家自然科学基金申报
1、教育部、卫生部将药学专业定位为紧缺专业1、教育部、卫生部将药学专业定位为紧缺专业 2、社会对药学人才需求旺盛 国家食药监局在2013年启动了新GMP、GSP规范要求，制药企业关键岗位必须为执业药师；药品经营企业、零售企业质量负责人必须为执业药师 2012年我国共有21万名执业药师，距离最低要求100万名有很大缺口。目前，我国药学类本科年均招生约2万名，职高、大专年均招生约1万名，人才培养速度跟不上社会需求 卫生部推动医院临床药师制建设，临床药学专业人才需求更是不能满足社会需要 三、药学发展趋势
四、药学院事业发展的思考 • 总体目标：打造教学研究型药学院 • 具体目标（到“十二五”末）： • 培育优秀教学团队：2-3个 • 师资队伍：博士30%、硕士65%；高级职称50% • 打造科研创新团队：2-3个 • 科研立项：国家级8-10项、省部级20-30项、在研 • 经费达1000 万元
按照我院现有招生规模，预计到2020年，我院教职 • 员工将达到100名左右；设置教研室12个，药学实验 • 教学中心1个（下设5个实验平台），药用植物园1个 • 我院到2020年招生可达到药学120名，临床药学120 • 名，中药学60名；在校本科生规模达1320人，在校 • 研究生120名
申报药学专业学位硕士授权点 • 申报药物制剂和中药制剂2个本科专业 • 新增精品课程：省级1门、校级3门 • 申请药学、中药学专业认证并获通过 • 申报省级药学实验教学示范中心 • 申请校级或省级科研实验平台（中心）1-2个
五、对学校工作的建议 1、人才队伍建设 2、学科与专业建设（关于专业认证工作） 3、科研 4、研究生教育与管理： 药学院需设置研究生科 5、临床药学专业课程教学：附院教师完成专业课程，如何解决教学津贴问题，建议由附属医院参照已有政策解决。
1.关于专业认证工作 2014～2015年正式启动 2018～2019年力争通过
对照认证标准自查达标情况 7项一级指标和18项二级指标，组织专人认真自查，按A、B、C三个等级给出各项指标的评价意见，整体上基本达到认证标准。 专业目标—自查评价：完全达标—A； 教学质量—自查评价：基本达标—B； 课程体系—自查评价：完全达标—A； 师资队伍—自查评价：基本达标—B； 支持条件--自查评价：基本达标—B； 学生发展—自查评价：完全达标—A； 教学管理—自查评价：基本达标—B。
6.关于学校绩效分配改革的建议 第一，调研2012年绩效分配后的整体情况，在2013年防止院 系之间、专业之间、同级别教师之间收入差距过大。 教授要拿完奖励性绩效，教学工作量要达到626学时。 第二，建议有关部门到教学一线调研，完善考核办法，如学 校专家一次性评价占70%不太合理；学校评委来源、 组成和专业结构未兼顾小院系、小专业；应扩大二级 院系教师考评权重等。 第三，学校绩效考核对一线教师要求过多过高，既要有量， 又要有质，还要在质量中引入科研贡献分配，不利于 一线教师安心教学。
4.关于学校绩效分配改革的建议 第四， 第五，缩短考核周期，建议每学期考评兑现1次。 第六，建议控制评比与浮动比例。院系按学校要求在 2012年已开展考评，结果引发一些不必要的矛盾， 影响团结。 第七，简化考核程序，节约考核成本。 第八，定期公布教学评价结果，允许排序后面的教师申 诉并获得第二次考评机会。
