משרד החינוך מחזק את מעמד המורה שינויים בהכשרת מורים

1. משרד החינוך המינהל להכשרה, השתלמות והדרכה של עובדי הוראה האגף להכשרת עובדי הוראה משרד החינוך מחזק את מעמד המורהשינויים בהכשרת מורים

2. מוקדי ההתייחסות • שינוי דגם לימודי ההכשרה להוראה • שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים להוראה א. תכנית המצוינים להוראה ב. שיפור איכות המתקבלים 3. תמונת מצב מבחינת כמות ואיכות

3. 1. שינוי דגם לימודי הכשרה להוראה

4. 1. שינוי דגם לימודי ההכשרהועדת אריאב, על פי החלטת מל"ג מ24 במאי 2005 • הסדרת מעמדם האקדמי של לימודי ההכשרה להוראה. • הצעת מתווה מנחה ללימודי ההכשרה להוראה בכל המוסדות האקדמיים המכשירים מורים. • התאמת 'הדגם המנחה' לתואר B.Ed. למתווה החדש.

5. 1. המלצות מרכזיות: מתכונות ההכשרהועדת אריאב לימודי הכשרה להוראה יוכלו להתקיים בכל אחת מארבע המתכונות הבאות: הכשרה להוראה במסגרת אינטגרטיבית בלימודי תואר ראשון בהוראה (B.Ed., B.Sc., B.A.) הכשרה להוראה לקראת תעודת הוראה לאקדמאים הכשרה להוראה במסגרת אינטגרטיבית בלימודי תואר שני (M.Teach.) בהוראה או בהוראת הדיסציפלינה הכשרה להוראה במתכונות ייחודיות לאוכלוסיות נבחרות

6. 1. המלצות מרכזיות: מתכונות ההכשרהועדת אריאב שדרוג הקיים: התוכניות האינטגרטיביות לתואר ראשון ולימודי תעודת הוראה לאקדמאים מתכונות חדשות: תוכניות אינטגרטיביות לתואר שני ותוכניות לאוכלוסיות ייחודיות ומצוינות כל התוכניות מתקיימות מעתה רק במוסדות אקדמיים העומדים בדרישות סף (סגל, תשתיות אקדמיות ופיזיות...) כולן מוגשות לבדיקת המל"ג כתכניות אקדמיות המחליפות כל דגם מנחה קודם

7. 1. חדש!! מבנה חדש לתואר ראשון במכללות להכשרת עובדי הוראה

8. 2. שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים להוראה

9. 2. שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים להוראה א. תוכנית המצוינים להוראה

10. 2. מצוינים להוראה בעלי ציון של 601 ומעלה המטרה: להעניק לסטודנטים המצטיינים ביותר - הזדמנות ללמוד במסגרת מועדפת ואיכותית המכשירה אותם להוראה איכותית ולמנהיגות חינוכית. • מדי שנה מתקבלים לתוכנית "מצוינים להוראה" 400 סטודנטים שרף הקבלה הפסיכומטרי שלהם הוא 601 ומעלה. 25% מתוכנית הלימודים של סטודנטים אלו היא במסגרת תוכנית ייחודית הכוללת תגבור לימודים איכותי ועיצוב מנהיגות. סך הכל לומדים במכללות להכשרת מורים מעל ל1000 סטודנטים בשנה א' שרף הקבלה שלהם עונה על דרישות הכניסה לתוכנית.

11. \2. תוכנית מצוינים להוראה • בשנה"ל תשס"ח – ציון משולב (פסיכומטרי + בגרות) 601 • משנה"ל תשס"ט – ציון משולב (פסיכומטרי+ בגרות) 625 הסיוע עד לשנה"ל תשס"ח: • תוספת תקן ש"ש לכל סטודנט בתוכנית המצוינים. • מלגת לימודים מלאה ע"י מענק מותנה בגובה 5,400 ₪ המהווה 2/3 משכר הלימוד חלק המשרד, ובתוספת של 1/3 מתקציב המכללה. תוספות סיוע משנה"ל תשס"ח: • תוספת תקן של 0.6 ש"ש לכל סטודנט, מזה 0.2 ש"ש המרה כמלגה לסטודנט. • מלגת קיום לסטודנט – 5,000 ₪ • המשרד מקצה לטובת המצוינים כ- 7מליון ₪

12. 2. עדיפות לקליטת מורים מצטייניםבוגרי תוכנית "מצוינים בהוראה" במערכת החינוך • החל מתשס"ח ניתנה עדיפות לקליטת מורים בוגרי תוכנית המצוינים להוראה. • עליה של 16% בשיעור המורים המצטיינים המשובצים במערכת החינוך. • משרד החינוך מפעיל מערך ארצי המעודד את השתלבות הבוגרים המצטיינים בהוראה בפועל.

13. 2. השתלבות בוגרי התכנית "מצוינים בהוראה" במערכת החינוך • אחוז הסטודנטים מהתכנית שהשתבצו בהוראה במערכת החינוך . • עליה של 16% בשיעור המורים המצטיינים המשתבצים במערכת החינוך

14. 2. שיבוץ מורים בוגרי תוכנית המצוינים במגזר הערבי

15. 2. שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים להוראה ב. העלאת תנאי קבלה תקן -דיפרנציאלי

16. 2. סל חיזוקים אקדמי • תמריץ לקליטת סטודנטים איכותיים החל מתשס"ח תוספת של תקן ש"ש ללומדים בעלי איכויות, במקצועות ובמסלולים נדרשים. • המשרד מקצה לטובת שיפור איכות הקבלה 4 מליון ₪. • תוספת התקן מיועדת למלגות, ולהכשרה איכותית: מערכת שעות ייחודית והוראה מודרכת.

17. 2. מקצועות נדרשים במערכת החינוך בכל שנה יקבעו מקצועות הוראה נדרשים בתשס"ח : מדעים, אנגלית, מתמטיקה, תנ"ך (מ"מ), אזרחות החל מתשס"ח • שנתון א' - לבעלי ציון משולב : 550 ומעלה, תוקצה תוספת תקן של 0.6 ש"ש לסטודנט , מזה 0.2 ש"ש המרה כמלגה לסטודנט.המכללה תקצה מלגה מקבילה. סך המלגה לסטודנט – 5,000 ₪ . במשך 4 שנות לימוד סה"כ 20,000 ₪. • שנתונים ב'-ד' – סטודנטים ממשיכים מתשס"ט והלאה תוספת התקן והמלגה מותנים בציון ממוצע של 85 לפחות במקצועות העיוניים ובהתנסות המעשית בשנה החולפת.

18. 2. מסלולי הכשרה נדרשים המסלול לבית הספר היסודי • תוספת תקן ש"ש לאוכלוסיות לומדים בעלי נתוני קבלה - ציון משולב (פסיכומטרי + בגרות) – גבוה במיוחד. • שנתון א' תשס"ח-תשס"ט – ציון משולב 550 לפחות • שנתון א' משנה"ל תש"ע - ציון משולב 575 לפחות • הקצאת תקן ש"ש נוסף ללומד – 0.4 ש"ש , מזה 0.2 ש"ש המרה כמלגה לסטודנט. המכללה תקצה מלגה מקבילה. • סך המלגה לסטודנט – 5,000 ₪. סה"כ מלגה במשך 4 שנות לימודים 20,000 ₪. • המשך התקן הדיפרנציאלי לכל שנות ההכשרה מותנה בציון 85 לפחות בלימודים העיוניים ובהתנסות המעשית.

19. 2. מי לא בהעדפות • תמריץ לדחיית סטודנטים שאינם עומדים בתנאי איכות • בשנה"ל תשס"ח – בעלי ציון עד 549 – לא יזכו להטבות הנ"ל. • משנה"ל תשס"ט יגרע האגף מתקן ש"ש ל: • בעלי ציון משולב (פסיכומטרי + בגרות) 459 ומטה – גריעה של 0.4 ש"ש . • בעלי ציון משולב (פסיכומטרי + בגרות) 460 -499 – גריעה של 0.2 ש"ש • גריעה מהתקן לסטודנט תתבצע לאורך כל שנות ההכשרה.

20. 3. תמונת מצב כמות ואיכות

21. תמונת מצב מבחינת כמות ואיכות עליה במספר המתקבלים • עליה של 4.64% בשיעור הלומדים במכללות להכשרת עובדי הוראה בתשס"ח • בתשס"ח לומדים במכללות 5,408 סטודנטים לעומת 5,168 סטודנטים בשנת תשס"ז • לעומת 4,496 לומדים בשנת תשס"ו.

22. לומדים על פי מגזר – שנה א' • ניתן לראות שהגדילה בכמות אפינה את כל המגזרים והיחסיות בין המגזרים נשמרה. • החינוך הממלכתי בתשס"ו 41%, בתשס"ז 40% ובתשס"ח 43%. • החינוך הערבי ישנה ירידה בשיעור הלומדים מ 26% תשס"ו ל22% בתשס"ח. • החינוך הדתי שומר על יציבות והוא עומד בשיעור של 35% בתשס"ח לעומת 34% בתש"סו.

23. עליה בציון המשולב • הציון המשולב שהוא ממוצע בין ציוני הבגרות לבין המבחן הפסיכומטרי ממראה עליה נמשכת בשנים תשס"ו – תשס"ח. תשס"ו – 539 תשס"ז – 546 תשס"ח - 553

24. עליה בציון הפסיכומטרי • הציון הפסיכומטרי מהווה מדד אובייקטיבי בגלל הכיול הרב שנתי שלו. • בתשס"ח 545 • בתשס"ז 541 • בתשס"ו 534

25. ציון משולב לפי מגזרים • הציון המשולב מראה עליה מתמדת ביון השנים תשס"ו – תשס"ח בעיקר במגזר הממלכתי. • תשס"ח 543, תשס"ז 536, תשס"ו 531 • במגזר הדתי אין עליה מובהקת בין תשס"ז לתשס"ח. • תשס"ח 572 , תשס"ז 571 , תשס"ו 567

26. %סטודנטים בעלי ציון משולב 500 ומעלה • עליה משמעותית בשנים תשס"ו – תשס"ח בסטודנטים העומדים ברף הקבלה שהועלה בצורה דרסטית ל500 מ450. • תשס"ו – 76% • תשס"ז – 81% • תשס"ח – 86%

27. % סטודנטים בעלי ציון משולב של 600 ומעלה • עליה משמעותית של הלומדים בעלי ציון משולב של 600 ומעלה לאור התבססותה של תכנית המצוינים במכללות. • בתשס"ו – 15.6% • בתשס"ז – 19.8% • בתשס"ח – 21.6%

28. הפחתה של מספרי הלומדים במסלול העל יסודי (ממ"ד) ובחינוך המיוחד הבינמסלולי התייצבות במקצועי הבינמסלולי עליה משמעותית במספרי הלומדים במסלולים לגיל הרך והיסודי עליה בכמותהתפלגות סטודנטים ב% לפי מסלולי הכשרה

29. עליה באיכותהתפלגות סטודנטים לפי ציון משולב ומסלולים • העלייה באיכות הלומדים באה לידי ביטוי במסלולים השונים.

30. מוקדי ההתייחסות /סיכום • שינוי דגם לימודי ההכשרה להוראה • שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים להוראה א. תכנית המצוינים להוראה ב. שיפור איכות המתקבלים 3. תמונת מצב מבחינת כמות ואיכות