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欢迎各位老师莅临指导！. 预 期 目 标. 1. 获得亲身参与研究探索的体验 2. 培养发现问题和解决问题的能力 3. 培养收集、分析和利用信息的能力 4. 学会分享与合作 5 . 培养科学态度和科学道德 6 . 培养对社会的责任心和使命感. 研究性学习过程回顾. 1. 确定课题 —— 设计研究方案 —— 确定研究方法 2. 进行任务分工、时间分配 3. 查阅、整理资料 4. 进行问卷制作及问卷的发放、回收 5. 对问卷进行统计并针对某些问题分析 6. 举行辩论赛，讨论网络文学的利弊 7. 对此活动向周边人推广
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预 期 目 标 1. 获得亲身参与研究探索的体验 2. 培养发现问题和解决问题的能力 3. 培养收集、分析和利用信息的能力 4. 学会分享与合作 5.培养科学态度和科学道德 6.培养对社会的责任心和使命感
研究性学习过程回顾 1. 确定课题——设计研究方案——确定研究方法 2. 进行任务分工、时间分配 3. 查阅、整理资料 4. 进行问卷制作及问卷的发放、回收 5. 对问卷进行统计并针对某些问题分析 6. 举行辩论赛，讨论网络文学的利弊 7.对此活动向周边人推广 8.结题报告的书写
小组分工安排 • 组长： 顾雨薇 • 资料收集：李 祥 周龙 • 制图与制表：徐铭嵘 洪 燕 • 问卷调查与统计：刘志勇 徐 杰 • PPT制作：顾钧尧 吕海燕 • 中期成果汇报：顾斌 顾雨薇
研 究 意 义 指导中学生进行更有益的课外阅读。在阅读时更理性，帮助树立正确的人生观，价值观。同时也通过研究培养我们观察能力和收集资料的能力，也培养我们的合作精神。
一、资料展示 二、问卷调查设计及结果统计 三、辩论赛
一、资料展示 1.网络文学的定义 网络文学是以网络为传播媒介，在网络上创作、发布(首发)和流传的作品为主流，用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受大众喜爱的传统文学。 网络文学是自由的，随意的，不功利的，而且并不以纸媒的发表为最终目的。
一、资料展示 2.网络文学与传统文学 网络文学与传统文学不是对立的两极，而是互相渗透的有机体系。 不少传统文学通过电子化成为了网络文学的一部分；网络文学的作者也都接受过传统文学的熏陶。 同时，网络文学通过出版进入了传统文学领域；并依靠网络巨大的影响力，成为流行文化的重要组成部分，进而影响到传统文学。
一、资料展示 3. 网络文学的兴起 大趋势：互联网的用户逐年递增。 据调查：到2014年，全世界60%的人都使用互联网。
4.网络文学的载体 一、资料展示 a. 各类小说（魔法类、修真类、玄幻类等，其中，谈情说爱的占了绝大部分。） b. 博客、微博 c. 电子刊物 d. 文学网站（“文学城”、“榕树下”、“中文网络文学精萃” ） ……
5.网络文学的特点 一、资料展示 • 实用性强 • 强调娱乐性 • 风格多样化 • 表现力更强 • 题材更加丰富 • 创作主体的平民性
部分网络文学排名 1、飘渺之旅 网络修真小说开山作，得分：1002、重生传说第一本重生类小说，得分：983、佣兵天下开创魔法小说体系，得分：964、坏蛋 黑道文开山作，得分：955、无限恐怖 开创了无限类同人穿越和升级模式，得分：906、佛本是道 洪荒流开山作，得分：907、亵渎 完善魔法小说体系，得分：858、小兵传奇 星战机甲类先河作之一，得分：84
火 网络文学很 网络文学无需审核就直接发表，且以符号，网络语汇，聊天室流行的短语为句式。由于网络是一个倾诉的空间、宣泄的角落，网络文学成为它的表达方式之一，它前卫的对白、个性鲜明的人物形象在网络的虚拟中所拥有的真实与亲切是吸引中学生的主要因素之一。 在我们所调查的高中生中，8.04%的学生认为网络文学贴近生活，其语言情节都是基于现实生活的提炼，其形象是现实生活的缩影，能准确真实地反映内心世界。
二、问卷调查设计及结果统计 1.平时是否经常阅读网络文学（ ） A.经常 15人 B.不经常 55人 C.很少 24人 D.从不 4人 2.平时看哪些文学 （ ） A.玄幻 25人 B.仙侠 4人 C.言情 53人D.其他 6人
3.你的选书标准（ ） A.作者 13人 B.简介 29人 C.文采 43人D.其他 10人 4.接触网络文学的原因（ ） A.朋友介绍 8 人 B.自己有兴趣 54人 C.无意接触 26人 D.从未 7人
5.你认为网络文学对自己的影响（ ） A.有助于学习 24人 B.影响学习 8人 C.无影响 40人D.打发时间 28人 6.是否会购买相关网络书籍（ ） A.经常 8人 B.有过 19人 C.很少 28人 D.从不 45人
7.家长是否支持你（ ） A.都支持 9人 B.无所谓 60人 C.都不知道 15人 D.不支持 14人 8.你周围是否经常有对网络文学痴迷的（ ） A.很有 13人 B.一般 36人 C.很少 32人 D.不经意 17人
9.你对他们行为的想法（ ） A.赞成 26人 B.不赞成 28人 C.不关我 21人 D.不注意 23人 10.你希望网络文学涌现出那些书籍（ ） A.名著 15人 B.小说 53人 C.名家作品 21人 D.其他 9人
辩论赛 网络文学对中学生的影响 是利大于弊还是弊大于利呢？
利： 1. 可以消磨时间、丰富业余生活 2.网络文学内容丰富，可以拓展知识面、丰富想象力。 3.可以提高网络技能 4.在丰富的网络世界里搜索的速度比在传统的书柜里翻书找资料的要快点，这样可节省大量时间，减少不必要的麻烦。 5.看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，没人知道你是谁，又敞开了自己丰富多彩的内心世界，从自我封闭的牢笼中获得解脱。
弊： 1.会影响我们的价值观，扭曲我们的世界观。大部分的网络小说充斥着暴力，血腥，黄色，自私，自大，自恋，残酷等等不良的内容，有的人看了，不知不觉的接受了这一种价值观。 2.网络小说很多都是快餐小说，作者的文学水平普遍偏低，所以对读者往往会造成恶劣的影响。比如，错别字，成语的误用，对我们提高文学修养没有丝毫帮助。
弊： 3.阅读网络小说的时候，读者因为经常都是快速阅读的，快一点的话一天可以看一百多万字，久而久之，便会对我们的阅读能力产生影响，我们会养成这一种阅读习惯，丢失细心阅读的能力。 4.网络小说往往是很吸引人的，像毒品一样让人欲罢不能，这样一来便会花很多的时间来阅读小说，浪费时间。我周围的很多人就是这样，整天读小说，什么都干不了。
弊： 5. 在我们对老师的采访中，他们说，常常发现学生在课堂上埋头看网络文学；家长表示，在儿女的书包中发现的不只是武侠小说，而多了许多网络文学，有的还在深夜秉烛夜看。 6. 网络文学受到的限制少，使得一些文字垃圾也往往打着文学的旗号，甚至披着纯文学的外衣出现，对于还缺乏辨别力的中学生来说，难以辨认优劣。
由于新生的网络文学的种种弊端和对中学生造成的负面影响，中学生是否能正确地把握好方向，走好每一步呢？ 这需要社会各阶层的协力帮助和引导。
网络写手 网络写手作为网络文学的主力军，对网络文学的热爱与执着追求，是推动网络文学发展的原动力。 从事文学的人需要平静的心态和耐得住寂寞，因为浮燥和喧嚣是不可能有文学的。这就需要网络写手把网络文学当作自己的事业，潜心劳作，不断创新和剖析自我。只有对网络文学真正在意的人才会坚持不懈地创作出完美的作品，同时在创作中寻求自我完善。 协力引导
网络（网站） 协力引导 1．不可炒作网络文学，炒作带来功利心理，让有些人急功近利。 2．加强网人原创作品的搜集、过滤与整理，建设经典网络文学文库，不再让一些优秀的文学作品埋没在大量的文字垃圾之中。 3.针对热爱网络文学的中学生，可以专门建立中学生网络文学网站。向他们推荐格调清新，内容健康的精品网文；把优秀的中学生创作在网上登载，鼓励中学生的创作。 4.开展网络文学批评和规范，从文学史的发展来看地，文学评论的作用不可低估。网络文学整体水平上的提高，有赖于引入专业文学理论、传统文学技巧、方法以及审美特色。
学校老师 • 加强学校德育建设，帮助学生自学抵制网络文学中不健康因素。 • 充分发挥语文及其他人文学科的文化导向功能。 • 加强校园文化建设，为学生提供丰富健康的文化食粮。 • 发自肺腑地爱学生，努力激发学生对真理的追求，远离网络文学的危害。 协力引导
结论 中学生追逐网络文学的现象，应加强引导，使他们能够正确对待，不至于痴迷，以免耽误了学业，影响中学生的健康成长。中学生了解网络文学是有必要的，但不可陷得过深，要想学到真正的文学知识、写作技巧以及获得文学作品带给心灵的愉悦、享受，读书仍然是不可替代的有效途径。
