主讲：龙涛

新时代家教 四大误区探讨主讲：龙涛

科学的方法是家庭教育的关键教育有法而无定法科学的方法是家庭教育的关键教育有法而无定法１．依据教育目的、教育内容选择和运用教育方法２．依据孩子的心理特点选择和运用教育方法３．依据家长本人的特点选择和运用教育方法４．综合运用多种方法

1.1如何应对知识更新 • 和孩子共同学习，共同进步

1.2 如何应对新科技 • 网络时代？ • 手机时代？ • 3G时代？ • 汽车时代？ • …… 电脑管制？信息管制？

1.3 如何应对新观念 • 民主意识 • 性早熟 • 社会意识 • …… 早作准备引导为主以身作则

1.4 如何应对新需求 • 交际新需求 • 兴趣新需求 • 安全新需求 • ……

1.5 如何面对新家庭 • 中国离婚率高达30%以上 • 离婚后孩子的教育误区 • 完美主义— • 出气筒— • 绑架主义— • 遗弃者— • 太上皇—

“变”的误区 • 1. 孩子难管了？孩子难当了？

总结：时代在变，家长要变 • * 不听话了，为什么？ • * 更叛逆了，为什么？ • * 更早恋了，为什么？ • …… * 电脑管制 * 信息管制 * 思想管控 * 过分民主 …… * 家教的根在哪里？ * 如果我是个孩子？ * 猫爸与虎妈之争？

二、“爱”的误区 • 不要再用“爱”的理由来伤害你的孩子了！

2.1 包办的爱— 一切家长做主 • * 挑食，尊重过孩子的意愿吗？ • * 择校，我可以有意见吗？ • * 家务，家长包办为那般？ • * 志愿，孩子的志愿我做主 • ……

2.1 新时代-新思维 • * 生活习惯——我有我的方式 • * 学校，孩子也有发言权 • * 能力培养——独立是一种爱 • * 敢问路在何方——引导

2.2 放纵的爱—— 一切孩子做主 • * 我要吃——开心是孩子的原则 • * 我要买——攀比是欲望的开始 • * 我要“玩”——旅游要有度 • * 我要争——要竞争不要争宠

2.2 新时代-新思维 • * 孩子缺乏判断能力 • * 面子功-家长更要修炼 • * 亲近自然是主题 • * 即时教育的重要性

2.3 远离的爱—— 忙到无暇顾及 • * 沟通是最现实的爱 • * 礼物是具体的体现 • * 偶尔、过渡补偿的危害

2.4 盲目的爱—— 我不知道如何去爱 • * 我没有文化 • * 我不会教 • * 有学校有老师啊 • * 跟风教育

三、“龙”的误区 望子成“笼”

3.1 狭隘的“望子成龙” • * “天生我材必有用”-“考上大学才有用”？ • * “人事制度”将向“人市制度”过渡， • * “学历社会”转到“能力社会” • * 好孩子的标准是什么 • * 德商是人生最重要的商数

3.1 新时代-新思维 • * 龙生九子，子子不同 • * 培养孩子适应、独立的能力 • * 学历重要，能力更重要 • * 德商教育家庭教育是主战场

3.2 人生哪里是“起跑线”？ * 不要让孩子输在起跑线上——处处领跑？ * 起跑线越来越多——分头起跑？ * 父母齐备战——共同起跑？

3.2 新时代-新思维 • * 人生是场马拉松 • * 给孩子减负重在家庭教育 • * 不要强加给孩子“未来的压力”

3.3 杂家、专家还是“十项全能”？ * 未来需要全能选手 * 艺不压身和有所成就 * 现在不学，将来怎么学专家和“杂”家都是未来的需要 “喜新厌旧”与“不学有术” 学有所成与即学即用

四、“教”的误区 • 绝对的真理一定是错误的！昨天的经验可能是今天的陷阱！

4.1 经验教育的误区 • 孟母三迁新论 • 环境教育的必然与偶然 • 榜样教育优于环境教育（小环境） • 棍棒之下出孝子新论 • 惩罚的必要性和把握性 • 国学教育新论 • 继承、扬弃与创新 • 德育重在实际而不是形式

4.1 家庭教育与“家庭教师” • 家庭教育=\=学校教育 • 1.教育者的区别父母老师 • 2.教育內容的区别德育知识 • 3.教育方法的区别渗透灌输 • 4.教育环境的区别家庭学校 • 5.教育途径的区别身教应试

4.2 学习的兴趣与“学习的压力” • * 人的本性是逃避痛苦，追求快乐 • * 关注未成年人的心理变化、心理成长与健康 • * 兴趣是如何培养的 • * 兴趣转移时正常的 • * 赏识教育

4.2 孩子不是父母手中的面团 • 只有“兴趣成才”，没有“逼迫成才” • 孩子是人，不是父母手中的面团； • 孩子是未来的主人，不是父母的附属品； • 孩子是有主观能动性的人，不是容器，想怎么灌就怎么灌。

4.3 要分数更要分数里的含金量 • 正确的态度是：既要看分，又不绝对地看分。 • 要分数，更要分数里的含金量 • 要把分看透，才能把精力用在智力、能力的提高上，才能防止“高分低能”。

5.1 培养合格人才是家庭教育的目的　智力的正负号 • 德才兼备 • 有德无才 • 有才无德 • 无德无才

五、总结：新时代正确的家教理念与方法 • 时代变了的含义是：家长也要学习和改变。 • 与时俱进，了解新事物，新知识 • 培养孩子的德育和基础能力、习惯 • 面子、形式教育和榜样的力量 • 正确、有效、合理的沟通方法 • 家教的方与圆

谢谢你的参与！

主讲：龙 涛