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台灣語言之旅

台灣語言之旅. 課程內容簡介. 課程內容. 涵蓋原住民語、客語、閩南語的特色介紹，除透過以及跨語言的對比分析，呈現語言與思維、語言與文化、語言與文學的關係，並將透過主題之探討，讓同學熟悉這些語言的源流以及語言特色. 四大主軸. 多語言現象 了解呈現在台灣的多語言現象，進一步了解台灣的多元文化 語言與社會 了解語言的多重面貌 語言與文化 了解語言是文化的載體 語言與思維 了解語言反應思維. 一、多 語言現象. 流行歌曲中的呈現的多種語言 kan? 別誤會，我沒有講髒話，我是請你吃飯！（認識原住民語，兼談諧音所產生的誤解與趣味） 台灣文學的「多音交響」

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台灣語言之旅

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Presentation Transcript

  1. 台灣語言之旅 課程內容簡介

  2. 課程內容 • 涵蓋原住民語、客語、閩南語的特色介紹，除透過以及跨語言的對比分析，呈現語言與思維、語言與文化、語言與文學的關係，並將透過主題之探討，讓同學熟悉這些語言的源流以及語言特色

  3. 四大主軸 • 多語言現象 • 了解呈現在台灣的多語言現象，進一步了解台灣的多元文化 • 語言與社會 • 了解語言的多重面貌 • 語言與文化 • 了解語言是文化的載體 • 語言與思維 • 了解語言反應思維

  4. 一、多語言現象 • 流行歌曲中的呈現的多種語言 • kan? 別誤會，我沒有講髒話，我是請你吃飯！（認識原住民語，兼談諧音所產生的誤解與趣味） • 台灣文學的「多音交響」 • 演講：原住民文學中的族語呈現 孫大川 (國立政治大學台文所)

  5. 二、語言與社會 • 馬英九為什麼不讀成me ing kau而要說成ma ing kiu? 文白異讀 • 汶水泰雅語男女性詞彙的差異  語言與性別 • 高雄地區的秘密語馬沙語  秘密語的行成以及語言扮演的認同功能

  6. 三、語言與思維 • 從電影「快樂腳」出發，談影片翻譯中的方言及身體的譬喻 • 數字會說話：從原住民語的數量呈現方式談語言與思維，數與量的概念這個部份會涉及名詞的分類 • 鷂「婆」飛高高，目珠利利，鯉「嬤」落菜園，歡歡喜喜…老鷹跟鯉魚都是陰性的？(談客家話標示名詞性別的詞尾)

  7. 四、語言與文化 • 語言如何反映出物質文化、制度文化、心理文化 • 「同源詞是語言的活化石」—推測古南島民族的史前文化 • 原住民語所反映的狩獵文化 • 詞彙語意的演變如何反映環境之變化 • 如何創新詞 • 演講：台灣俗語與歌謠林茂賢（台中教育大學台灣語文學系）

  8. 作業 • 針對特定語言現象做分析或蒐集相關主題語言實例 • 期末成果展：選一 • 歌曲演唱：演唱原住民語歌曲、客家山歌、閩南語歌謠等，並介紹歌曲的背景；歌詞內容等 • 朗讀或講古：以不同語言朗讀短文或詩歌，或是說故事 • 戲劇表演 • 以母語或族語創作、書寫

  9. 評分 • 出席、課程參與：25% • 作業、心得報告 25% • 期中考：25% • 期末展演：25%

  10. 歡迎你加入！

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