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La vida de los jóvenes hoy en día. p. l a familia. l os jóvenes. n uevas tecnologías. e l botellón. u n modismo - idiom. Definiciones. p arental home?. education?. k nowledge?. allowance?. i ndependence?. a temporary job?. hobbies?. It’s what …. e l Bachillerato.
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La vida de los jóvenes hoy en día p la familia los jóvenes nuevastecnologías el botellón
un modismo - idiom Definiciones parental home? education? knowledge? allowance? independence? a temporary job? hobbies?
It’s what …. el Bachillerato el trabajo los amigos la paga course la carrerauniversitaria lasaficiones los valores things la emancipación activities
64 79 96 85 99 96 El __________% de los jóvenestienemóvil.
¿Cómomandar un SMS en español? a2 hl xfa salu2 tas OK? bs
nunca unavez a la semana los fines de semana dos veces a la semana porlasnoches aveces todos los días siempre
¿Cómomandar un SMS en español? 1. ‘e’, ‘es’ y la ‘d’ entre vocalesdesaparecen Porejemplo: estoy toy/toi / espera pera / todo too 2. Unasletrascambian: ‘c’ y ‘q’ ‘k’ / ‘y’ ‘I’ / ‘ch’ ‘x’ Porejemplo: quiero → kiero, quién → kien, escucha → kuxa 3. Siglas (initials) Porejemplo: tkm tequiero mucho / tki tengoqueirmenph no puedohablar / npn no pasa nada 4. Letrasquehablan Porejemplo: bb bébé / rs eres /
5. Los números y los símbolos Porejemplo: x = por, + = mas, and – = menos saludos → salu2, recién → re100, besitos → b7s, porque → xq, al menos → al-, demasiado → de+sia2 6. La ‘u’: ‘bu’ y ‘gu’ pierden ‘b’ y ‘g’. El sonido ‘u’ se escribecomo ‘w’ Porejemplo: bueno → weno, guapo → wapo 7. La inclusividad Porej.: amigos/amigas → amig@s, todos/todas → tod@s 8. El uso del fonéticoespañolparacomunicarpalabrasinglesas Porejemplo: jelou, japibirdei, sorri, plis.
Deberes • Finish writing sentences about English young people • Using some of the essay phrases, write a SHORT essay (200 words max.) comparing the lifestyles and values of Spanish and British young people • Learn the 30 words/phrases you have taken away from today’s lesson ready for next Thursday
¿Cómomandar un SMS en español? 1. ‘e’, ‘es’ y la ‘d’ entre vocalesdesaparecen Porejemplo: estoy toy/toi / espera pera / todo too 2. Unasletrascambian: ‘c’ y ‘q’ ‘k’ / ‘y’ ‘I’ / ‘ch’ ‘x’ Porejemplo: quiero → kiero, quién → kien, escucha → kuxa 3. Siglas (initials) Porejemplo: tkm tequiero mucho / tki tengoqueirmenph no puedohablar / npn no pasa nada 4. Letrasquehablan Porejemplo: bb bébé / rs eres /
5. Los números y los símbolos Porejemplo: x = por, + = mas, and – = menos saludos → salu2, recién → re100, besitos → b7s, porque → xq, al menos → al-, demasiado → de+sia2 6. La ‘u’: ‘bu’ y ‘gu’ pierden ‘b’ y ‘g’. El sonido ‘u’ se escribecomo ‘w’ Porejemplo: bueno → weno, guapo → wapo 7. La inclusividad Porej.: amigos/amigas → amig@s, todos/todas → tod@s 8. El uso del fonéticoespañolparacomunicarpalabrasinglesas Porejemplo: jelou, japibirdei, sorri, plis.