1 / 8

МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №1» г. Красноярска

Модульная организация учебной программы в первом классе. МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №1» г. Красноярска. План работы. I Модульная организация образовательного процесса. Проектная задача. II

kyra-rogers
Download Presentation

МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №1» г. Красноярска

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Модульная организация учебной программы в первом классе МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №1» г. Красноярска

  2. План работы I • Модульная организация образовательного процесса. • Проектная задача. II • Опыт разработки и проведения модуля в первом классе: цели, задачи, интегрированный урок в рамках модуля, проектная задача, планирование модуля. • Мастер-класс «Интегрированный урок в рамках модуля». III • Разработка запуска и проектной задачи модуля «Круглый год». • Проба разработки тематического плана модуля.

  3. Основные требования ФГОС: Системное развитие учащихся и становление умения учиться Формирование, наряду с предметными умениями, личностных и метапредметных УУД (универсальных учебных действий)

  4. Межпредметный образовательный модуль как способ организации учебной деятельности в начальной школе • Межпредметный образовательный модуль – организованная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ младших школьников по решению учебной задачи. • Учебная задача открывает средства, способы действий, понятия. • Происходит их опробование, преобразование, конкретизация, полноценное присвоение.

  5. Цель проведения модуля • координация учебных предметов начальной школы; • социализация младших школьников.

  6. Основная идея модулей – координация (пересечение) разных учебных предметов. • учитель– видит отдельные учебные предметы как части единого образовательного пространства; • ученик– переносит знания и умения, сформированные в рамках одного учебного предмета, на решение задач другого учебного предмета; • ученический коллектив– осуществляет практико-ориентированную деятельность, в которой формируются разнообразные компетентности выпускника начальной школы.

  7. Фазы модуля Запуск модуля (событие) – постановка проектной задачи, мотивация на ее решение. Деятельность по решению проектной задачи (групповые формы работы, интеграция предметов). Событие (праздник, защита проектов, марафон и т.д.). Рефлексия.

  8. Требования к запусковой процедуре • Четко сформулированная детям задача. • Понятные детям работа и конечный продукт (результат) их деятельности. • Мотивация на познавательную деятельность. • Зрелищность.

More Related