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MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN. LUIS OCTAVIO BUSTAMANTE GRADO 10° UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA COLEGIO 2014. ES LA OBTENCIÓN DE DATOS A TRAVÉS DE: ENCUESTAS ENTREVISTA Para El Análisis Y Diagnóstico De La Información En Una Investigación.
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MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN LUIS OCTAVIO BUSTAMANTE GRADO 10° UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA COLEGIO 2014
ES LA OBTENCIÓN DE DATOS A TRAVÉS DE: • ENCUESTAS • ENTREVISTA Para El Análisis Y Diagnóstico De La Información En Una Investigación.
RECOLECTAR LOS DATOS IMPLICA TRES ACTIVIDADES Seleccionar el instrumento de medición. Aplicar ese instrumento de medición. Preparar las mediciones obtenidas.
Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que representan los conceptos o variables que el investigador quiere indagar.
CONFIABILIDAD VALIDEZ • Todo instrumento de medición debe cumplir con dos requisitos Y
CONFIABILIDAD La aplicación repetida del instrumento de medición al mismo sujeto, produce iguales resultados. VALIDEZ El instrumento de medición mide lo que quiere medir y no otro aspecto diferente.
Por ejemplo, si se tomara la temperatura ambiental con un termómetro e indicara 110°C, un minuto después 40°C; tres minutos más tarde 270°C, este termómetro no sería confiable. Su aplicación repetida produce resultados distintos.
La validez, en términos generales se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende analizar. Por ejemplo, un instrumento para valorar la inteligencia y no la memoria. Una prueba sobre conocimientos de historia debe evaluar esto y no conocimientos de literatura histórica.
PROCEDIMIENTO PARA LA CONTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN • Hacer el listado de variables. • Elegir el instrumento que se va a aplicar. • Indicar el nivel de medición de cada ítem. • Aplicar una prueba piloto. • Ajustar el instrumento con base en los resultados de la prueba piloto y aplicarlo.
CLASIFICACIÓN FUNCIONAL DE LAS VARIABLES En las investigaciones experimentales una variable puede ser: • Variable independiente: variables que el investigador manipula y/o mide para ver los efectos que produce sobre otra variable. • Variable moderadora: tipo de variable independiente que se manipula y/o mide para comprobar si modifica la relación entre la variable independiente y la variable dependiente. Se incluye para ver sus efectos sobre la variable dependiente, pero el investigador le da un papel secundario. • Variable de control: es un tipo de variable independiente que no se manipula sino que se mantiene constante para neutralizar sus efectos sobre la variable dependiente (ya que en un experimento no es posible estudiar simultáneamente todas las variables independientes). • Variable aleatorizada : variables cuyos efectos se neutralizan mediante aleatorización . • Variable intermediaria (o mediatriz): un tipo de variable a través de la que se trasmite la influencia de la(s) o variable(s) independientes y/o moderadoras sobre la variable dependiente. En su relación con la variable dependiente sería independiente. Pero en su relación con la variable independiente sería dependiente . • Variables dependientes: variables cuyos valores van a depender de los valores de la o las variables independientes.
CLASIFICACIÓN FUNCIONAL DE LAS VARIABLES VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE MODERADORA VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE MEDIADORA VARIABLE ALEATORIZADA TRANSMISIÓN EFECTO VARIABLE DE CONTROL CAUSAS
DEFINICIÓN OPERATIVA DE LAS VARIABLES • La descripción de las variables debe permitir evaluar la adecuación entre: • Los instrumentos utilizados • Las variables elegidas • Los conceptos teóricos descritos en el cuadro conceptual • La descripción operativa debe tener en cuenta dos clases de restricciones: • Restricciones de acceso a los datos • Restricciones de adecuación para la medición de los conceptos.
DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES • Las variables constituyen un primer nivel de operacionalización de un modelo teórico y será necesario darle a cada una, una descripción operacional (conjunto de operaciones necesarias para medirla): 1.Definir los indicadores a utilizar para cada dimensión (y componente) que se desee medir 2.Definir los extremos generales de variación de los indicadores 3.Definir los extremos de cada intervalo de medición de los indicadores 4.Definir los instrumentos de medición de cada indicador 5.Definir las condiciones operacionales de la medición de cada indicador • En general las variables pueden ser medidas de formas diferentes y no todas conducen a resultados equivalentes • La medición puede ser un proceso sumamente complejo cuando se trata de variables de múltiples dimensiones, componentes y condiciones específicas de medición.
CARACTERÍSTICAS DE LAS PREGUNTAS Ser claras y comprensibles. Deben referirse a un solo aspecto. No deben inducir las respuestas. No deben apoyarse en evidencias. Las primeras preguntas deben ser neutrales e iniciar preguntando el nombre, edad, género, ocupación etc.
NOMINAL Se establecen categorías distintivas que no implican un orden especifico. Por ejemplo, si la unidad de análisis es un grupo de personas, para clasificarlas se puede establecer la categoría sexo con dos niveles, masculino (M) y femenino (F), los respondientes solo tienen que señalar su género, no se requiere de un orden real. SEXO F____ M____
ORDINAL EJEMPLO: La economía mexicana debe dolarizarse, el respondiente puede marcar su respuesta de acuerdo a las siguientes alternativas: ___ Totalmente de acuerdo ___ De acuerdo ___ En desacuerdo ___ Totalmente en desacuerdo Se establecen categorías con dos o mas niveles que implican un orden inherente entre si. La escala de medición ordinal es cuantitativa porque permite ordenar a los eventos en función de la mayor o menor posesión de un atributo o característica.
POR INTERVALOS Posee las características de la medición nominal y ordinal. Establece la distancia entre una medida y otra. La escala de intervalo se aplica a variables continuas pero carece de un punto cero absoluto. Ejemplo: un termómetro, cuando registra cero grados centígrados de temperatura indica el nivel de congelación del agua y cuando registra 100 grados centígrados indica el nivel de ebullición, el punto cero es arbitrario no real, lo que significa que en este punto no hay ausencia de temperatura.
DE RAZÓN En este nivel se incluyen las características del ordinal y de intervalos, agregando un punto que sirve de 0 absoluto. ¿Cuánto dinero ahorras semanalmente? a. De 5000 a 6000 b. De 4000 a 3000 c. De 2000 a 1000 d. Menos de 1000 e. 0
Califique su desempeño como conductor. a. Muy buen conductor. b. Buen conductor. c. Regular. d. Mal conductor. e. Muy mal conductor. ESCALA TIPO LIKERT Utiliza escalas del siguiente tipo:
¿QUÉ ES UNA PRUEBA PILOTO? Es una simulación de la entrevista o de la encuesta, con el propósito de ensayarla y aplicarla en situaciones parecidas; todo ello con el objetivo de detectar fallas y errores que podrán ser remediadas a tiempo.
LA CLAVE DEL ÉXITO ESTÁ EN LA FUERZA, DEDICACIÓN Y LA VOLUNTAD QUE LE COLOQUES A LAS COSAS…
BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA TORRES CARRILLO, Alfonso. Estrategias y Técnicas de Investigación Cualitativa. Editora Guadalupe. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Unisur, Bogotá, 1996. VERGEL CABRALES, Gustavo. Metodología, Un Manual para la elaboración de diseños y proyectos de investigación. Editorial Mejoras. Tercera edición, Barranquilla, 1997. IMÁGENES TOMADAS DE: http://www.imagui.com/a/el-chavo-del-ocho-caricatura-Tkebp84pb http://www.ultrawallpapers.org/imagenes01/investigador.jpg http://es.dreamstime.com/im%C3%A1genes-de-archivo-libres-de-regal%C3%ADas-marionetas-3d-sosteniendo-las-lupas-grandes-image8284849
