广安市教育局 中国教师研修网 2012 年 6 月 7 日

1. 广安市教育局中国教师研修网 2012年6月7日 广安市第二批市级骨干教师2012年远程培训 深入学习 共同提高 项目组第二次学情通报会

2. 会议议程 一、学情通报 二、培训动态 三、学习成果展示 四、下阶段工作重点 五、参训各方经验交流

3. 一、学情通报

4. 学情通报 在广安市教育局的指导协调下，6个区县、34个班级的项目管理指导团队同心同德，精心组织，认真实施，通力合作，创新实施办法，使2552名学员参训率和有效学习率双双达到100%，创造了市级教师远程培训的奇迹。

5. 各班学习情况汇总表

6. 各班学习情况汇总表

7. 学情通报 截止6月7日，全区共发布班级简报65篇，发起沙龙话题4395条，人均1.7条；撰写作业8500篇，人均3.3篇；课程和沙龙话题留言41623条，人均16.3条。各班你追我赶，研修成果丰硕。

8. 各班学习成果汇总表

9. 各班学习成果汇总表

10. 各考核项未达标数据分析 目前的培训已经进入中后期，学员至少应完成各考核项一半的比例。

11. 各考核项未达标数据分析

12. 各考核项未达标数据分析

13. 深入学习 共同提高 以上数据可以看出，一部分学员的学习数据与本次培训的考核要求有一定差距。 希望全体学员能及时查缺补漏，特别是课程作业、自荐作业、教学实践作业撰写、沙龙话题发起及留言等项。 希望各班指导教师根据本班学情数据，抓紧督促、引导与各考核项有差距的学员，帮助这些学员将学习进度赶上来，确保本班学员的合格率和优秀率。

14. 二、培训动态

15. 培训动态 作业互评活动倡议书倡议书 作业是全体参训教师的学习重点，也是交流分享、提高质量的重要内容。为此，项目组特发起全体参训教师共同参与的作业互评活动，您可以从您身边、学校、班级的学友开始，互相点评，同赏美文，共查不足，一起提高。 • 相关链接：作业互评活动倡议书

16. 培训动态 三次专家答疑活动 为集中解决学员在学习过程中遇到的突出问题，切实做好本次培训工作，确保培训实效，中国教师研修网项目组特邀请相关专家对学员们在培训过程中遇到的疑难问题进行了三次答疑解惑：全学段通识答疑、小学学科答疑、初中学科答疑。

17. 培训动态 第一期项目组简报 5月29日，项目组推出广安市第二批市级骨干教师2012年远程培训第一期项目组简报。展示了前一阶段参训学员学习态度与热情，盘点学员关注的热点话题，分享过程中的优秀作业、精彩简报等。

18. 三、学习成果展示

19. 观课感言

20. 在学习了由北京教育学院袁昌寰教授和英语特级教师王曼怡老师讲授的“小学英语专业必修，如何设计有效的英语教学”这一专题后，学员写下了如下感言。在学习了由北京教育学院袁昌寰教授和英语特级教师王曼怡老师讲授的“小学英语专业必修，如何设计有效的英语教学”这一专题后，学员写下了如下感言。 • 标题：教学设计的内涵 • 内容：在听袁教授的讲座前，我一直把教学设计的理解停留在写教案的层面上。今天，我终于明白：教学设计是一个不断完善的过程，是一个 “设计、实施、反馈、修正方案、再实施、再反馈…”直至达预期教学目标的过程，它是形成一篇优秀教案的重要基础。 • 周毅 小学英语班 • 标题：体会 • 内容：王老师在讲座中讲到了一些教学设计的技巧，如教师的语言和表情应该夸张一下，给学生一个宽松愉悦的学习氛围等等。让我很受启发，谢谢！ • 刘秦 小学英语班

21. 陈俊辉老师在学习了由山东省实验中学郭尚民老师和江苏省木渎中学程朝阳老师讲授的“高中语文专业必修——同课异构：《荷塘月色》教学案例展示”专题课程后写下了如下听课感受。陈俊辉老师在学习了由山东省实验中学郭尚民老师和江苏省木渎中学程朝阳老师讲授的“高中语文专业必修——同课异构：《荷塘月色》教学案例展示”专题课程后写下了如下听课感受。 • 标题：听课感受 • 内容：程老师的课也很注重师生互动，善于引导学生品味鉴赏，更注重美词、美句的咀嚼、品味，描写手法、写景角度探究。运用了多媒体，板书也非常规范。 郭老师的课上得很活，就是在和同学们进行亲切的对话交流，引领同学们去品读、鉴赏课文的美词、美句，体味美景、美感。充分发挥了学生学习主体性和主动性，体现了教师的主导性，与传统教学相比转换了师生角色。 • 陈俊辉 高中语文班

22. 在学习了北京师范大学教育学院李亦菲老师讲授的“初中英语专业必修——基于新课程理念的教学案例分析框架”专题课程后学员在留言区写下了自己的收获。在学习了北京师范大学教育学院李亦菲老师讲授的“初中英语专业必修——基于新课程理念的教学案例分析框架”专题课程后学员在留言区写下了自己的收获。 • 标题：感悟 • 内容:听了李老师的解读,了解了新课程理念的教学方法:言语传递法，形象感知法，实践训练法，情景体验法，探究发现法。我将在教学实践中亲身体验这些好的教学方法. • 林春梅 初中英语2班 • 标题：听课的收获 • 内容：听了李亦菲老师的《新课程理念解读》课，收获不小。开阔了视野，学会了新课程理念的五种教学方法。1、言语传递法，2、形象感知法，3、实践训练法，4、情景体验法，5、探究发现法。还看了李老师对课堂教学实例的介绍和分析，虽然有些环节还没有完全搞懂，但总的说来有收获。 • 李春樑 初中英语1班

23. 小学语文3班夏命永老师学习了“小学语文专业必修——聚焦教学准备与实施”专题课程后留言到：小学语文3班夏命永老师学习了“小学语文专业必修——聚焦教学准备与实施”专题课程后留言到： • 标题：感受 • 内容：积累生活材料，激发想象思维，培养写作兴趣。听了这堂课，我觉得自己收获不小呀，这不光是对自己的教学，而且对自己子女的教育也很有帮助呀！棒极了！ • 夏命永 小学语文3班

24. 优秀作品展示

25. 优秀作业 • [王南平 小学数学5班] 《教师职业道德规范》学后感想 • [陈春艳 小学数学2班] 教师的烦恼委屈与幸福 • [吴志刚 小学语文1班] 淡泊名利 享受教育 • [唐文豪 小学英语班] 平和心态，调节压力 • [包德军 小学语文6班] 坚守责任 奉献教育 • [陈勇 初中语文2班] 情系三尺讲台 甘洒青春热血 • [张有忠 初中语文3班] 与爱同行，追求职业幸福 • [邓太平 高初中物理班] 如何上好物理课 • [易春梅 高初中历史班] 我的幸福

26. 优秀教学设计 • [沈家文 小语6班]《夏》教学设计 • [张培华 小学语文1班]《西江月--夜行黄沙道中》教案 • [周毅 小学英语班]Shen Zhou V flew into space 教学设计 • [杨莹莹 初中语文3班] 《乡愁》的教学设计 • [黄燕 小学语文6班] 《白鲸》教案 • [刘克灵 高初中化学班] 《金属的化学性质》教学设计 • [曾方红 高初中历史班] 《鸦片战争》教学设计 • [潘沛 高初小思品班] 《节约资源 保护环境》教学设计 • [陈勇 初中语文二班] 《散步》教学设计

27. 精彩沙龙 • [小学语文2班 谭辉] 话幸福，画幸福 • [小学数学2班 雷建国] 如何杜绝学生抄袭作业 • [高初中地理班 邹学全] 你会劝你的学生去读“职业学校”吗？ • [高初小思品班 杨绍建] 您如何看待教师心理压力较大的问题 • [初中语文2班 陈勇] 对坐不住，但是很聪明的学生怎么处理 • [小学语文6班 陈有武] 应该对待后进生？ • [初中数学2班 王静] 上数学课，能否用四川话 • [幼儿教育班 张剑黎] 幼儿园和小学该怎样衔接？ • [初中语文1班 蒋振华] 如何对待初中生早恋现象 • [初中语文2班 陈勇] 对于学生的攀比心理，你怎样引导？ • [初中语文3班 张有忠] 是魔鬼，还是天使？ • [初中英语1班 梅纲] 面对“隔代教育”，我们该怎么办 • [初中英语2班 蒋银华] 早自习如何落实到实处呢？ • [初中数学1班 刘华] 学生的数学作业质量不高，怎么办 • [初中数学2班 李连刚] 课下，老师该如何与学生相处

28. 精彩简报 • [幼儿教育班] 幼儿教育班贺“六一”专刊 • [小学数学2班] 快乐学习 幸福收获 • [高初中化学班] 学习，交流，精彩纷呈 • [初中语文2班] 携手“武邻” 同乐六一 • [初中数学1班] 初中数学一班简报（第二期） • [小学语文2班] 莘子 • [小学语文6班] 态度决定高度 研修增强实力 • [初中语文3班] 东方风来满眼春 潜心研修勤育人 • [小学语文3班] 因网络结缘 因研修相聚 • [小学语文1班] 让快乐与研修同行 • [小学英语班] 坚强地往前走 • [小学数学4班] 勤思善问，加强学习 • [小学数学3班] 铸造辉煌 绽放绚丽 • [初中数学2班] 卸下包袱，轻松上路 • [初中语文1班] 让我们一起成长

29. 研修日志 • [陈勇　初中语文2班] 一份汗水，一份收获 • [张剑黎 幼儿教育班] 幼儿教师的研修感言 • [李长全 小学语文5班] 教书要先教人 • [小学英语班 周毅] “我要推荐”啊 • [陈勇 初中语文2班] 累并快乐着 • [启迪 雷建国] 小学数学2班 • [林胜 初中英语2班] 潜能生 • [龙治兵 小学语文3班] 研习第九天 • [刘凤银 初中数学2班] 备课重认识 • [小学语文3班 杨勇军] 一堂好课的标准 • [古明泽 学数学2班] 初来乍道

30. 四、下阶段工作重点

31. 学员 1、深度学习，争取优秀。 学友间积极互动交流研讨，撰写有案例、有反思的作业，形成比学赶帮超的氛围，加强培训所学的反思和总结，争取优秀。 “评优方案”即将于培训首页公布，请老师们关注。 2、提高作业质量和深度。 将所学课程知识联系工作实际，撰写有案例、有反思的作业；积极参与项目组发起的教学活动。 相关链接：如何对学友作业进行点评

32. 学员 3、关于课程作业和实践作业 （1）实践作业。培训已经进入中期，目前大部分学员还没有提交“教学实践作业”，撰写实践作业的页面本周已经发布，学员进入个人中心，点【作业】按钮即可看到，希望学员们尽快着手撰写。 相关链接：如何提交实践作业 （2）课程作业。依照考核要求，学员需在培训结束前要完成不少于3篇的课程作业，希望各位学员根据学习进度，合理安排学习任务。

33. 学员 4、查缺补漏，做好成绩预估，保证合格率。 2012年7月4日24:00，培训正式结束，请学员们务必于在此之前按照考核要求完成所有学习任务，力争合格率达到100%。7月4日24:00后，平台关闭，学员所做任何操作将不被统计为考核相关的数据。 请所有参训学员对照考核要求和“个人中心”的统计数据，合理安排自己的培训任务，确保合格率。 学员的预估成绩将由项目组于总结复习周的第一天，即6月25日，公布于培训首页。请大家密切关注！ 相关链接：学员如何预估自己的成绩

34. 学员 5、6月30日前填写培训后测问卷 为了更好地总结培训工作，进一步了解培训成效和提升培训质量，请学员积极、认真地填写《培训后测问卷》。《培训后测问卷》将于近期公布于培训首页，请全体参训老师务必于6月30日前填写。

35. 班级指导教师 1、指导学员深度学习。督促、指导班级学员规范作业撰写，加强互评交流，组织沙龙研讨加强经验分享。同时，注意发现表彰学员的优秀事迹，并通过简报加强交流与指导。 2、查漏补缺，督促落后，保证班级合格率。 3、关于成绩预估。 • 学员的预估成绩将由项目组于总结复习周的第一天，即6月25日，公布于培训首页。 • 希望班级辅导老师能督促参训学员及时关注，确保合格、争取优秀。

36. 班级指导教师 4、关于自荐作业和教学实践作业的批改

37. 班级指导教师 1、自荐作业——进入班级管理后台，在“推荐作业管理”里，点“审核通过”、“班级优秀”、“班级推荐”三个按钮，各按钮相应分值为6、8、10分。 2、教学实践作业——进入班级管理后台，在“总结作业管理”里点评分，分值范围0-10分。

38. 班级指导教师 注： • 请各班指导教师应于本次培训结束前，即7月4日24时前，及时完成学员自荐作业、教学实践作业的批改工作。如果未能及时完成相关操作，学员个人成绩将会受到影响。 • 相关链接： 班级指导教师如何评阅教学实践作业？ 指导教师如何评阅学员的自荐的作业？

39. 班级指导教师 5、挖掘典型，准备组织本班评优工作。 6、撰写发布培训中期班级总结简报。以班级简报的形式总结阶段学习成果、目前班级中存在的主要问题，培训后期班级的工作重点等。

40. 五、参训各方经验交流

42. 预告 • 6月6日 第三次专家答疑：初中学科 • 6月11-24日 第四阶段课程学习 • 6月21日 第三次学情通报会 2012广安骨干教师培训项目组

43. 感谢各位老师辛苦的工作！ 项目组祝大家研修愉快， 研修路上你我同行！ 2012.6.7