1 / 30

« Русский язык» под редакцией С.В. Иванова

« Русский язык» под редакцией С.В. Иванова. Линии учебно-методических комплектов по русскому языку для 1–4 классов под редакцией С.В. Иванова. Авторский коллектив: С.В. Иванов, М.И. Кузнецова, А.О. Евдокимова, В.Ю. Романова, Л.В. Петленко. сформировать у учащихся начальной школы

latham
Download Presentation

« Русский язык» под редакцией С.В. Иванова

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. «Русский язык»под редакцией С.В. Иванова

  2. Линии учебно-методических комплектов по русскому языку для 1–4 классов под редакцией С.В. Иванова Авторский коллектив: С.В. Иванов, М.И. Кузнецова, А.О. Евдокимова, В.Ю. Романова, Л.В. Петленко

  3. сформировать у учащихся начальной школы познавательную мотивацию к изучению русского языка, которая выражается в осознанном стремлении научиться использовать языковые средства для успешного решения коммуникативных задач и познакомиться с основами научного описания родного языка. Формирование познавательной мотивации осуществляется в процессе достижения предметных целей изучения русского языка социокультурной и научно- исследовательской. Учебный предмет «Русский язык» реализует основную цель обучения: достигается решением задач развития устной и письменной речи учащихся и формирования у них основ грамотного, безошибочного письма. Социокультурная цель изучения русского языка Научно-исследовательская цель реализуется в процессе ознакомления учащихся с основными положениями науки о языке.

  4. является ведущей у учеников начальной школы; • если не сформирована в начальной школе, уже не будет сформирована никогда; • компоненты учебной деятельности – метапредметные универсальные учебные действия: регулятивные, познавательные, коммуникативные Учебная деятельность: «Я хочу научиться писать без ошибок, правильно говорить и составлять письменные тексты, так как хочу быть культурным человеком». «Я хочу узнать, как устроен язык, на котором я говорю, потому что этот язык – часть окружающего меня мира, а научное знание об устройстве мира характеризует меня как современного, образованного человека. Кроме того, русский язык – это государственный язык страны, в которой я живу, родной язык русского народа». Целевые установки ученика на уроках русского языка:

  5. Учебно-методический комплект по русскому языку для 1 класса

  6. «Русский язык». 1 класс. Урок 8.

  7. Рабочая тетрадь «Русский язык». 1 класс

  8. «Русский язык». 1-4 классы. Программа, планирование, контроль «Русский язык». 1 класс. Комментарий к уроку

  9. «Русский язык». 1 класс. Урок 34.

  10. Учебно-методический комплект по русскому языку для 2 класса

  11. Технологию определяют: • поурочное структурирование учебного материала; • реализация лингво-методического принципа «Один урок – одна цель»; • соответствие содержания уроков планируемым результатам «Ученик научится» и «Ученик получит возможность научиться»; • учебный материал каждого урока обеспечивает реализацию индивидуального и дифференцированного подходов к обучению. Русский язык: технология достижения планируемых результатов на страницах учебника

  12. Учебно-методический комплект по русскому языку для 3 класса

  13. Учебно-методический комплект по русскому языку для 4 класса

  14. «Русский язык». 1-4 классы. Программа, планирование, контроль

  15. Оценка достижения планируемых результатов Текущий и итоговый контроль

  16. Цель итоговой оценки Ответить на вопрос об уровне выполнения требований Стандарта: • «Выполнены на базовом уровне» • «Выполнены на повышенном уровне» • «Не выполнены на базовом уровне»

  17. Многокомпонентная система оценки достижения планируемых результатов позволяет объективно представить индивидуальный прогресс каждого выпускника начальной школы

  18. КОМПОНЕНТЫ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ

  19. Отдел дошкольного и начального образования: Рожкова М.В. Соколенко Т.Б. Судьина Е.А. Тел: (495)6112156 metod@vgf.ru www.vgf.ru Методическая поддержка

More Related