Índex

1. El rol de la Universitat a la societat des d’una perspectiva de canvi sistèmic per al DSEl cas de la UPCDidac Ferrer-Balas, Heloise Buckland, Mireia de Mingo

2. Índex • Introducció • El mètode ‘FLA Analysis’ • Aplicació: UPC Sostenible 2015 • Resultats • Conclusions

3. Introducció

4. Introducció • DS com un procés d’aprenentatge transformatiu per la societat • El rol de l’acadèmia respecte el DS: “is not on integration but rather one of innovation and systemic change within our institutions that will allow for more transformative learning to take place” (Wals & Corcoran 2006)

5. Quins és el repte? • Integrar la universitat en els processos de desenvolupament sostenible de la societat • Participar activament en els canvis socials (transicions sistèmiques) • Co-evolucionar amb la societat

6. UPC Sostenible 2015 Visió UPC Sostenible 2015 “L’any 2015, la UPC serà un punt de referència en tecnologia per al DS a diferents nivells, des de l’escala local i regional, fins a l’europea i global, tant per la seva contribució educativa com de RDI”

7. 4 Àmbits Interacció i compromís social A B Recerca C Educació D Gestió interna

8. Canvis • Medi ambient > DHS • Enfortiment del rol social i més obertura a l’entorn • Orientació al futur • 5 Reptes temàtics Però… realment està contribuint a un canvi profund i sistèmic?

9. Proposta: ‘FLA Analysis’ Per transicions sistèmiques

10. Què són les transicions sistèmiques? • Innovacions globals amb un hortizó temporal llarg, que requereixen • Els esforços de molts grups d’interès • Un canvi de perspectiva i de cultura entre aquests grups (De Bruijn et al. (2004) • Un concepte que integra elements tecnològics, culturals i estructurals, en el que 3 dimensions que intearactuen entre elles poden distingir-se en el procés de canvi cap a processos de desenvolupament més sostenibles (Jansen 2003)

11. 3D “F-L-A approach”

12. Dimensió 1: canvis en el marc • Canvis culturals, • Canvis d’estructures organitzatives i de procesos • Eines tecnològiques Estableix - 3 i consolida Practica-2 Inicia-1

14. Dimensió 2: Nivell dels canvis

15. Nivell de canvi (From Jansen, 2003) time

16. Dimensió 3: Actors • Pertinença de la Universitat (Didriksson et al.,2006) • noves relacions necessàries entre la universitat i la societat: 1-Cooperació interna 2-Inter/Extern amb actors similars 3-Diàleg amb grups d’interès

17. “FLA Analysis” Aplicat al Pla UPC Sostenible 2015 • Per analitzar el potencial de canvi de l’estratègia (o d’una part) calculant un valor per cada eix • Utilitzant un sistema de graduació, s’ha pogut analitzar l’estratègia de la UPC per: • Accions individuals (60) • Àmbits del pla (4) • Globalment

18. Area Llista d’accions

19. Exemple per l’objectiu estratègic A1

20. Resultats i discussió

21. Global i per Àmbits

22. Comparant el pla actual i l’anterior

23. Conclusions • El repte és integrar la Universitat en el DS de la societat, on s’ha de produir un profund canvi sistèmic • L’anàlisi FLA es mostra útil per avaluar l’enfocament de ‘canvi’ que la pròpia estratègia UPC Sostenible 2015 té actualment • L’enfocament de l’estratègia és de canvi més profund que l’anterior, malgrat encara ha de progressar en els tres eixos • El procés participatiu intern i l’avaluació externa internacional han estat elements importants de canvi

24. Gràcies! didac.ferrer@upc.edu