Игровые технологии в образовательном процессе

1. «Учитель и ученик растут вместе» Конфуций Игровые технологиив образовательном процессе Ольга Борисовна Шамина, доцент каф. ТАМП, Институт кибернетики Артём Ефанов, ст-т гр. 211 ЭТО

2. Игровые технологии Игра - средство общения, обучения и накопления жизненного опыта • соревнование / состязание • цель (выигрыш, победа, приз) • условия (правила игры)

3. Функции игры • коммуникация, в т.ч. межнациональная • самореализация человека в игре • диагностика компетенций • игровая терапия

4. Особенности игры • нет легко опознаваемого источника знаний • нет обучаемого лица • процесс обучения развивается на языке действий, учатся и учат все участники игры в результате активных контактов друг с другом • игровое обучение ненавязчиво pervootkrivatel.ucoz.ru/11/igrovye_tekhnologii.doc

5. Игра по курсу ТРИЗ для студентов ЭТО: «Под капотом» РАСПРЕДЕЛЁННЫЙ ПРОЕКТ – решение задач (набор очков) • навыки работы в команде • навыки использования инструментов ТРИЗ • развитие развёрнутого мышления

6. Игра по курсу ТРИЗ для студентов ЭТО: «под капотом» Развитие компетенций • ставить цели, планировать задачи, проявлять инициативу, предлагать нестандартное решение задачи • находить необходимую информацию, синтезировать и делать выводы на основании полученной информации • работать в стрессовой ситуации, когда есть ограничение по ресурсам (время, люди и т.п.) • завершать проект и представлять результаты выполненной работы

7. Игра по курсу ТРИЗ для студентов ЭТО: «Под капотом» Ценности (цель): победа над командой противника • качество решения задачи • успешность презентации и защиты результата • общее количество набранных баллов

8. Игра по курсу ТРИЗ для студентов ЭТО: «Под капотом» Моделирование работы команды ТРИЗ-разработчиков • ЗРТС-анализ • MPV-анализ • Приёмы, стандарты ТРИЗ НЕЛЬЗЯ • покинуть команду • обмениваться очками с другими командами

9. Основные этапы игры

15. Ключевые структуры игры

16. Спасибо за внимание!