Mend e sain Studi Kualitatif (Designing a Qualitative Study)

MendesainStudiKualitatif(Designing a Qualitative Study) Oleh: Berthin Simega (110211609206) (Creswell, Qualitative Inquiry and Research Design, 2007:35-52)

PENGANTAR • Penelitiankualitatifdapatdibayangkansecarametaforissebagaiselembarkain yang rumit yang terdiridaribenanghalus, banyakwarna, tekstur yang berbeda, danberbagaicampuranbahan. • berbagaipandanganduniadanperspektif: • konstruktivis, interpretivis, feminis, metodologi, postmodernis, danpenelitiannaturalistik. • pendekatan-pendekatan: • naratif, fenomenologi, teoridaridasar (grounded theory), etnografi, danstudikasus • Berbagaiindividu yang berbeda

Pertanyaan-pertanyaanuntukPembahasan • Apakahkarakteristikkuncipenelitiankualitatif? • Mengapakahpenelitimelakukanstudikualitatif? • Apa yang diperlukanuntukmelaksanakanjenispenelitianini? • Bagaimanakahpenelitimerancangsebuahstudikualitatif? • Topik-topikapakah yang harusdibahasdalamsuaturencanaatau proposal untukstudikualitatif?

KARAKTERISTIK PENELITIAN KUALITATIF Definisi: Penelitiankualitatifdimulaidenganasumsi-asumsi, suatupandangandunia, penggunaanlensateoretis, dankajianmasalahpenelitiandenganmenyelidikimakna yang diberikanindividu-individudankelompok-kelompokkepadamasalahsosialataumanusiawi. Untukmengkajimasalahini, parapenelitikualitatifmenggunakanpendekatanpenelitiankualitatif yang sedangmuncul, pengumpulan data dalamlataralamiah yang sensitifterhadaporangdantempat yang dikaji, dananalisis data yang induktifuntukmenetapkanpolaatautema. Laporantulisakhirataupresentasimeliputisuarapartisipan, refleksivitaspeneliti, deskripsikompleksdaninterpretasimasalah.

KARAKTERISTIK PENELITIAN KUALITATIF MENURUT 3 BUKU PENGANTAR PENELITIAN KUALITATIF

KARAKTERISTIK PENELITIAN KUALITATIF • Lataralamiah • Penelitisebagaiinstrumenkunci • Keanekaragamansumber data • Analisis data induktif • Maknapartisipan • Desain yang berkembang • Lensateoretis • Penyelidikaninterpretif

KAPAN KITA MENGGUNAKAN PENELITIAN KUALITATIF • Dengankarakteristikdiatas, pendekatankualitatiftepatdigunakanuntukmengkajisuatumasalahpenelitian • ketikamasalahituperludieksplorasi, • ketikasuatupemahaman yang kompleksdanterperincidiperlukan; • ketikapenelitiinginmenulisdengangayasastradanfleksibel; • danketikapenelitiinginmemahamikonteksatau setting partisipan. • Penelitiankualitatifmemerlukanwaktu yang banyak, mengandunganalisis data yang ambisius, menghasilkanlaporanpanjang, dantidakmempunyaigarispedoman yang ketat.

PROSES MENDESAIN PENELITIAN KUALITATIF • Prosesperancanganstudikualitatifmunculselamapenelitian, namunumumnyamengikutipolapenelitianilmiah. • Iamulaidenganasumsiumum yang pentingbagipenelitian kualitatif, pendirianpandangandunia, danlensateoretisdantopikpenelitian. • Setelahmenyatakanmasalahpenelitianatauisutentangsuatutopik, penelitimengajukanbeberapapertanyaanpenelitian yang terbuka, mengumpulkanberbagaibentuk data untukmenjawabpertanyaan-pertanyaanini, danmemberimaknapada data denganmengelompokkaninformasimenjadikode, temaataukategori, dandimensi yang lebihluas. • Narasiakhir yang disusunpenelitiakanmempunyai format yang berbeda-beda—mulaidarijenisstudisaintifiksampaiceritanaratif. • Keputusanetismenjadibenangmerahsepanjangstudi. • Strategi-strategivalidas: konfirmasidantriangulasi.

DAFTAR SINGKAT KARAKTRISTIK STUDI KUALITATIF YANG BAIK: • penelitimenggunakanprosedurpengumpulan data yang ketat. • penelitimembingkaistudinyadidalamasumsi-asumsidankarakteristikpendekatanpenelitiankualitatif. • penelitimenggunakansalahsatupendekatanpenelitiankualitatifmisalnyasalahsatudari lima pendekatan yang dibahasdalambukuini. • penelitimemulaidenganfokustunggal. • penelitianberisimetode yang terperinci, pendekatan yang ketatterhadapkoleksi data, analisis data, danpenulisanlaporan. • penelitimenganalisis data denganmenggunakan level-level abstraksi. • penelitimenulisdenganpersuasifsehinggapembacamengalami “beradadisana.” • penelitianmerefleksikansejarah, kebudayaan, danpengalaman personal peneliti. • penelitiankualitatif yang baikbersifatetis.

STRUKTUR UMUM RENCANA PROPOSAL: EMPAT CONTOH • Yang pertamamerupakanbentukkonstruktisionisatauinterpretivis. Pendekatantradisional. • Format keduadidasariolehperspektifadvokasi. • Format ketiga, serupadengan format advokasi, tetapimengemukakanpenggunaanlensateoretis. • Format keempatmengorganisasikanstrukturseputarsaturangkaiansembilanargumen yang dirasakoheren.

Format Pertama Yang pertama (diambildaritulisan Creswell sendiri [2003:50-51]) merupakanbentukkonstruktisionisatauinterpretivis. Bentukinidapatdilihatsebagaipendekatantradisionalterhadapperencanaanpenelitiankualitatif, danmeliputipendahuluandanprosedurstandar, yang berisisuatuuraiandalamprosedurtentangperananpeneliti. Iajugamemasukkanantisipasipersoalanetis, temuan pilot, danhasil yang diharapkan.

Contoh 1 • Pendahuluan • Pernyataanmasalah (termasukliteratur) • Maksudpenelitian • Pertanyaanpenelitian • Pembatasandanketerbatasan • Prosedur • KarakteristikPeneltiiankualitatif (opsional) • Strategipenelitiankualitatif • perananpeneliti • prosedurpengumpulan data • proseduranalisis data • strategivalidasitemuan • strukturnaratif • antisipasiisuetis • maknapenelitian • temuan pilot awal • hasil yang diharapkan • Lampiran: pertanyaan interview, form pengamatan, jadwal, anggaran yang diusulkan

Format Kedua Format keduadidasariolehperspektifadvokasi. Format inimengeksplisitkanadvokasi, pendekatantransformatifterhadappenelitiankualitatifdenganmenyatakanisuadvokasisejakawal, denganmenekankankolaborasiselamapengumpulan data, dandenganmengajukanperubahan yang diadvokasikanuntukkelompok yang ditelaah.

Contoh 2 • Pendahuluan • Pernyataanmasalah (termasukpustakatentangmasalah) • Isuadvokasi/partisipatori • Maksudpenelitian • PertanyaanPenelitian • Pembatasandanketerbatasan • Prosedur • Karakteristikpenelitiankualitatif (opsional) • Strategipenelitiankualitatif • Perananpeneliti • Prosedurpengumpulan data (termasukpendekatankolaboratif yang digunakandansensitivitasterhadappartisipan • Prosedurperekaman data • Proseduranalisis data • Strategivalidasitemuan • Strukturnaratifpenelitian • antisipasiisuetis • Signifikasipenelitian • perubahanadvokasi/partisipatori yang diharapkan • Lampiran: pertanyaaninterview, format observasi, jadwal, anggaran yang diusulkan

Format Ketiga Format ketigaserupadengan format advokasi, tetapimengemukakanpenggunaanlensateoretis. Perhatikanbahwa format inimempunyaisuatubagianuntuklensateoretis (misalnyafeminis, rasial, etnis) yang menentukankualitaspenelitiandalamreviewkepustakaan, “keterpercayaan” sebagaigantidari “validasi”, suatubagianuntukrefleksifmelaluibiografi personal, danpertimbanganetissertapolitisdaripengarang.

Contoh 3 • Pendahuluan • Tinjauan • Jenisdantujuan • Signifikansipotensial • kerangkaperanyaanpeneltiianumum • keterbatasan • TinjauanKepustakaanTerkait • tradisiteoretis • esai-esaiolehahli-ahli yang berpengetahuan • Penelitianterkait • Desaindanmetodologi • pendekatandanrasionalmenyeluruh • Pemilihantempatdanpopulasi • metodepengumpulan data • proseduranalisis data • Keterpercayaan • Biografi personal • Etikadanpertimbanganpolitis • Lampiran: pertanyaaninterview format observasi, jadwal, anggaran yang diusulkan

Contoh 4 • Kita perlumemahamilebihbaik … (topik). • Kita tahusedikittentang … (topik). • Sayamengusulkanuntukmeneliti … • Setting danpartisipanadalahcukupuntukstudiini. • Metode-metode yang sayarencanakanuntukdigunakanakanmemberikan data yang diperlukanuntukmenjawabpertanyaanpenelitian. • Analisisakanmembangkitkanjawabanterhadappertanyaan-pertanyaanini. • Temuan-temuanakandivalidasidengan …. • Studitidakmengemukakanproblemetisserius. • Hasilawalmendukungpractibilitydannilaipenelitianini.

Pendalaman Lensa Teoritis merupakan bahan untuk menambah wawasan penelitian yang bersifat relatif. Peneliti secara persuasif memberikan gambaran agar pembaca dapat merasakan situasi tentang penelitian di lapangan.

Mend e sain Studi Kualitatif (Designing a Qualitative Study)