學生道路交通違規輔導 及注意事項

1. 學生道路交通違規輔導及注意事項 講座:鄭軍亮

2. 講授大綱 壹、前言 貳、違規的深遠函義 參、違規講習與輔導 肆、學校交通安全規劃 伍、回歸教育融入教學

3. 壹、前言 據行政院衛生署之統計臺灣每年約有130,000人因車禍住院；17,000人終身殘障；4,000人死亡，其中95年有311個兒童因事故傷害而死亡，因為交通事故而喪失生命的案例就有117起，佔整體數據的三分之一，道路交通事故傷害對國人之危害遠大於愛滋病，但卻沒有得到相對的重視。而根據數據顯示正確的使用安全帶可以降低61%的死亡率；強制使用安全座椅可以降低35%兒童死亡率；使用安全帽可以降低致命和嚴重頭部傷害達45%；據靖娟基金會97年所做的兒童十大新聞統計顯示交通事故之新聞就佔了60%，其中不乏兒童獨處車中或未使用安全配備所造成的嚴重傷亡，因此今年道路交通安全研習活動以學生道路交通違規輔導及注意事項為主軸，以教育方面切入，換起大眾特別是兒童的主要照顧者對於交通安全之重視。

4. 貳、違規的深遠函義 一、違規人之累積風險 二、違規人之習性 三、禍之作，不做於作之日

5. 一、違規人之累積風險 老師、學童、家長

6. 二、違規人之習性 老師、學童、家長

7. 三、禍之作，不做於作之日 92年10月15日 老師、學童、家長

8. 臺北縣育林國中鶯歌平交道車禍

9. 參、違規講習與輔導 一、社會方面：會說話的數字 二、學校方面： 工程 執法 教育 是解決交通問題之三策略。

10. 一、社會方面：會說話的數字 〈一〉國人十大死亡原因 〈二〉我國歷年車禍死亡人數衛生署統計表 〈三〉各先進國家交通事故死亡率統計表 〈四〉臺北市95年度交通事故死亡人數 〈五〉臺北市各類道安講習人數 〈六〉臺北市各類道安講習課程

11. 〈一〉國人十大死亡原因

12. 〈二〉我國歷年車禍死亡人數統計表 資料來源：衛生署

13. 〈三〉先進國家交通事故死亡率統計 資料來源：OECD

14. 〈四〉北市95年度交通事故死亡人數 資料來源：臺北市政府警察局交通大隊

15. 〈五〉臺北市各類道安講習人數 資料來源：臺北市汽車駕駛訓練中心

16. 〈六〉臺北市各類道安講習課程

17. 二、學校方面 〈一〉學校傷病統計分析 〈二〉學童常見交通違規行為統計 〈三〉違規通知單 〈四〉舉辦學生交安講習

18. 〈一〉學校傷病統計分析 由健康中心統計傷病受傷地點、發生原因、處理情形。

19. 〈二〉學童常見交通違規行為統計

20. 〈三〉違規通知單 致___年___班_________家長:_______________ 貴子弟_______________ 於___年___月_____日〈星期二〉 □在走廊或樓梯奔跑 □沒有家長帶領自行穿越道路 □班級放學路隊凌亂 □其他： 為維護學子安全，請您務必協助指導。 閱後請簽名並送回生教組，謝謝！ 家長簽名： 生教組__________敬上 96年5月21日

21. 〈四〉舉辦學生交安講習 1.交通安全教育講習實施辦法 2.講習課程 3.講習後測驗 4.成果

22. 1.交通安全教育講習實施辦法 交通安全教育講習實施辦法 依據：本校96學年度交通安全教育實施計畫辦理 目的： 1.增進學生交通知識，遵守交通規則，違護交通秩序。 2.藉由檢討己身違規事項，進而改變自己行為，達到交安教育目的。 講習方式： 1.交通安全違規事項檢討。 2.交通安全宣教影片觀賞。 3.議題討論，透過具體生活化的討論，增強學童交安基本知識與技能。 4.講習後測驗 實施時間： 1.每學期二次，期中、期末各一次。 2.低年級不影響授課時間，訂週二12:40~13:15舉行。 講習地點：視聽教室。 經費：由學校相關項目勻支。 本辦法陳請 校長核准後實施。

23. 2.講習課程 〈1〉交通安全違規事項檢討。 〈2〉交通安全宣教影片觀賞。 〈3〉議題討論，透過具體生活化的討論，增 強學童交安基本知識與技能。 數據顯示正確的使用安全帶可以降低61%的死亡率 強制使用安全座椅可以降低35%兒童死亡率 使用安全帽可以降低致命和嚴重頭部傷害達45%

24. 3.講習後測驗 ______年______班_____號 姓名________________家長簽名_____________________ 一、回答問題： 小朋友，你因為在走廊、樓梯奔跑，所以必須接受交通安全教育講習。請你想一想：在走廊樓梯奔跑很危險的理由是什麼呢？為了大家在學校行走的安全，你會怎麼做呢？ ◎危險的原因？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ◎為了大家在學校行的安全，你會怎麼做呢？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 二、對的打○錯的打× 1.〈 〉騎乘腳踏車不需要遵守交通規則。 2.〈 〉行駛腳踏車不並肩同行、不蛇行。 3.〈 〉機車可以載兩個人 4.〈 〉校門口禁止臨時停車真麻煩，上學時反正我下車只要一下子就好了，所以爸媽不 用遵守規則沒關係。 5.〈 〉爸、媽可以用腳踏車載我上、放學。

25. 4.成果 • 經過講習，違規人數明顯減少，其中又以在走廊奔跑方面最為明顯！ • 開學之初，一年級新生較不熟悉相關規定，違規情事也較多，經宣導已有明顯改善！

26. 肆、學校交通安全規劃 • 臺北市士林區蘭雅國小交通安全規劃 〈附件〉

27. 伍、回歸教育融入教學 • 終身學習，回歸教育。

28. 本校課程核心 生命教育 課程目標 人與自己、人與社會、人與自然 各年級學童 核心能力 蒐尋、設計、溝通尊重、創意、自省 探索、觀察、接納秩序、好奇、表現 解決問題、社會參與文化關懷、實驗統整 各年段 主題課程 家庭與學校 社區與城市 國家與社會 各年級 主題活動 認識校園 永康社區 家在 大安區 生活 在臺北 探索臺灣 立足臺灣放眼天下 捷運 任遨遊 四通八達鐵路行 行車安全 交安教學融入主題活動規劃 交安 大富翁 理想社區 捷運 任遨遊 一年級 二年級 學習領域課程 三年級 四年級 學習領域課程 五年級 六年級 學習領域課程 各年級 學習領域活動 臺北市大安區新生國民小學本位課程與交通安全教育關聯圖

29. 附件 學校交通安全規劃 講座:鄭軍亮 從士林區蘭雅國民小學開始

30. 講授大綱 壹、擬定交通安全願景 貳、相關條件分析 參、訂定交通安全計畫 肆、結語

31. 壹、擬定交通安全願景 一、上學安心 二、放學平安 三、校園安心

32. 貳、相關條件分析 一、通學途中情況 二、校園內行的安全 三、教學與輔導措施 四、永續性的交通安全

33. 一、通學途中情況

34. 二、校園內行的安全

35. 三、教學與輔導措施

36. 四、永續性的交通安全

37. 參、訂定交通安全計畫 一、掃平通學障礙〈通學途中情況〉 二、打造校園安全走道〈校園內行的安全〉 三、強化知行合一〈教學與輔導措施〉 四、永續交通安全教育〈永續性的交通安全〉

38. 一、掃平通學障礙 〈一〉、規劃家長、安親班接送區 〈二〉、定期召開安親班會議 〈三〉、妥善規劃人行系統 〈四〉、主動召開工地安全會議 〈五〉、運用導護志工力量 〈六〉、結合警政、社區、里政資源 〈七〉、愛心商店防護網

39. 〈一〉、規劃家長、安親班接送區 1.汽車接送區。 2.機車接送區。 3.安親班接送區。 4.走路接送區。 5.放學接學童，遲到等候區。 6.家長送午餐區。

40. 〈二〉、定期召開安親班會議 特色：建立社區參與模式，主動召開安親班 〈補習班〉校外安全會議。 1.調查學生上放學狀況，健全校外安親班基本 資料。 2.主動邀集校外鄰近安親班，召開學生校外安 全會議。 3.全校學生就讀安親班26所，96學年度出席 20所七成以上。

41. 〈三〉、妥善規劃人行系統 特色：主動排除危險因子，因應校外ΟΟ補 習班附近停車場出口危機。 1.調查停車場管理人相關資訊。 2.主動聯繫居民與管理人，溝通學生上放學情 形。 3.與里辦公室出面協助，協調協助解決學生通 學危機。 4.加裝燈號與警示標語提醒親師生行路安全。

42. 〈四〉、主動召開工地安全會議 特色：主動排除危險因子，積極研商學校 附近工地因應對策。 1.召開工地安全會議: 〈遠雄爵士〉工地安全會議 1 次。 〈萬象之都〉中福營造工地安全會議 2 次。 〈華林營造〉工地安全會議 1 次。 2.現場實地會堪：遠雄2次 萬象4次 華林3次。 3.社會資源協助：

43. 3.社會資源協助 〈1〉派出所員警路口現場支援並陪同現場 會堪。 〈2〉里長%親自出席工地安全會議。 〈3〉市府交通局出席工地安全會議、會堪。 〈4〉區務擴大會議主動提案，交通局、路 燈管理處協助處理。 〈5〉學區安全聯盟積極協助處理主動關心。 〈6〉市議員主動協助處理。

44. 〈五〉、運用導護志工力量 道路交通管理處罰條例: 第七條之二 汽車駕駛人之行為有下列情 形之一，當場不能或不宜攔截製單舉發 者，得逕行舉發: 五、違規停車或搶越行人穿越道，經各級學 校交通服務隊現場導護人員簽證檢舉。 第一項逕行舉發，應記明車輛牌照號 碼、車型等可資辨明之資料，以汽車所 有人為被通知人製單舉發。

45. 〈六〉、結合警政、社區、里政資源 特色：架構橫向聯繫網路 1.連結警政資源 2.結合里政資源 3.邀請汽訓中心 4.參與天母學區安全聯盟

46. 1.連結警政資源 〈1〉派出所為本校交安最佳顧問。 〈2〉員警蒞校進行交安宣導。 〈3〉按時出席派出所舉辦社區安全會議。 〈4〉交通大隊協助導護志工訓練。 〈5〉學校周邊治安死角巡邏設置簽到箱。

47. 2.結合里政資源 〈1〉里辦公室為本校最佳之愛心站。 〈2〉里長親自出席工地交安會議會堪。 〈3〉協助解決停車場出口危機問題。 〈4〉協助組織社區學童導護隊。 〈5〉協助學校周邊照明設備。 〈6〉大樓管理員或保全警衛於上、放學時 間，站出來協助交安管理。

48. 3.邀請汽訓中心 〈1〉協助規劃學校交安教育體驗區。 〈2〉指導交安情境佈置。 〈3〉進行腳踏車安全騎乘教學。 〈4〉大客車逃生演練。 〈5〉學生交安宣導。 〈6〉教師交安研習。

49. 4.參與天母學區安全聯盟 〈1〉每學期定期參與相關會議 1 次。 〈2〉本校家長會擔任蘭雅區召集人。 〈3〉協助進行學區安全情形問卷調查2次。

50. 〈七〉、愛心商店防護網 1.設置社區愛心站，相關資料送交派出 所備查。 2.積極進行愛心站教育，加強親師生愛 心站相關知識。 3.與15個愛心站商家合作，推出愛心兌 換券，獎勵優質學生創造雙贏機會。