Møte med klassekontaktene

1. Møte med klassekontaktene 16.10.2014

2. Plan for møtet: • Klassekontaktenes rolle • FAU sin rolle • Arbeid med klassemiljøene

3. Hvorfor eget møte? Det er lettere å gjøre en god jobb når man vet hva som forventes.

4. Mål for skole og hjem: - Et godt faglig- og sosialt miljø i klassen/gruppen - Null-toleranse for mobbing - Gode rutiner for samarbeidet mellom hjem og skole - Hensiktsmessig organisering av samarbeidet - Klare retningslinjer for håndtering av uenighet og konflikter Å engasjere seg i hjem-skole-samarbeidet er en investering i barns og unges trivsel og læring!

5. Hva er en foreldrekontakt? • Foreldrekontakten er - representant for foreldrene i en klasse/gruppe - valgt - av og blant foreldre med barn i samme klasse/gruppe - bindeleddet mellom skolen/lærerne og foreldrene i klassen/gruppen

6. Valg av foreldrekontakter • Foreldrekontakter velges av foreldrene i klassen/gruppen. • Det bør velges to foreldrekontakter i hver klasse/gruppe. • Arbeidet bør komme i gang ved skolestart. • Sørg for kontinuitet/overlapping - bare én av foreldrekontaktene på valg av gangen. • Valg på foreldremøtet om høsten • Vanlig funksjonstid for foreldrekontakter er ett eller to år.

7. Foreldrekontaktenes oppgaver - Komme med innspill til saker på foreldremøter i samarbeid med kontaktlærerne. - Å ha jevnlige møtepunkt med lærerne om læringsmiljøet (faglig og sosialt). - Å lede klasse-/gruppeforeldremøtene sammen med kontaktlærer. - Å sørge for at det blir skrevet referat fra foreldremøtene. - Å holde kontakt med og hente innspill fra de andre foreldrene. - Ivareta elevers og foreldres interesser når det oppstår saker som gjelder hele gruppen, f. eks. spørsmål om overføring av barn til annen skole, skyss- og trafikkforhold osv. - Sørge for at nye foreldrekontakter blir valgt og at disse blir informert om sine oppgaver.  (Hentet fra FUG)

8. Flere forslag til oppgaver -Å lage forslag til årsplan for hjem-skole-samarbeidet i gruppen/klassen/trinnet (sosiale aktiviteter, oppgaver i forbindelse med fagene). - Å delegere oppgaver til de andre foreldrene. - Å forberede overgangen til ungdomstrinnet, evt. videregående opplæring. - Å ha kontakt med FAU. - Å ta kontakt med "nye" foreldre. - Å holde kontakt med tillitsvalgte elever, og elevene generelt og vurdere hva foreldrene kan gjøre for å utvikle et godt miljø i gruppen. Trekke elevene mest mulig med i kontakten mellom hjem og skole (Hentet fra FUG)

9. Taushetsplikt • Som foreldrekontakt har du taushetsplikt (Forvaltningsloven § 13). • Taushetsplikten gjelder både for de tilsatte i skolen og for foreldre som sitter i råd og utvalg, foreldrekontakter og personer som er frivillige hjelpere på leirskole og arrangement i skolens regi.

10. FAU sin rolle: • Foreldrerådet er alle foreldre ved Eidsvåg skole. • Foreldrerådet skal arbeide for å skape godt samhold mellom hjemmet og skolen, legge til rette for trivsel og positiv utvikling hos elevene og skape kontakt mellom skolen og lokalsamfunnet. • Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) velges av foreldrerådet.

11. FAU 2014-15: Kristine Emilie Petersen Kjell Gunnarschjå Per Christian Berntsen Gidske Stark Kristian Fotland

12. FAU ved skolen • Jobber for trygt og godt læringsmiljø • Jobber for et mobbefritt skolemiljø • Følger opp iverksetting av Olweus • Initiativ til samlende nærmiljøaktiviteter etter skoletid – samarbeid med klassekontakter/ foreldre – f.eks. fritidsklubb • Samlinger/ kurs for for foreldre og lærere (Tjora, rus- og nettvett o.l.) • Samarbeider med skoleledelsen, samarbeidsutvalg og skolemiljøutvalg • Ønsker nærmere samarbeid med klassekontaktene

13. Trinnvis arbeid:Arbeid med klassemiljøene Trinnvise grupper: IGP-modell Individuelt: • Hva tenker du at du som klassekontakt kan bidra med inn mot trinnet ditt? Trinnvis: • Skissér et årshjul for bidrag inn mot trinnet Plenum: • Deling av tanker rundt årshjulet