1 / 14

Psychické procesy

VY_32_INOVACE_1B9. myšlení. Psychické procesy. Myšlení. nejvyšší poznávací (kognitivní) proces - také informace, které v dané chvíli nejsou přijímány našimi smysly poznáváme nepřímo zprostředkovaně - proniká k podstatě věcí, k souvislostem,

lewis
Download Presentation

Psychické procesy

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. VY_32_INOVACE_1B9 myšlení Psychické procesy

  2. Myšlení • nejvyšší poznávací (kognitivní) proces - také informace, které v dané chvíli nejsou přijímány našimi smysly • poznáváme nepřímo zprostředkovaně - proniká k podstatě věcí, k souvislostem, k vlastnostem, které nejsou na pohled patrné (fotosyntéza, vzdálenost Země od Měsíce aj.)

  3. Myšlení • obecné a podstatné vlastnosti předmětů, jevů • vztahy mezi nimi • rozvoj – hrou, učením (od raného dětství, při styku s dospělými) • spjato s rozvojem řeči

  4. Myšlení - pojem • představa – konkrétní, názorná - závislá na našich vjemech, osobních zkušenostech (živočich, škola, strom) • pojem – obecná představa - zahrnuje společné a podstatné znaky pro všechny jevy dané skupiny(věcí, dějů, jevů) (strom – dřevina se stonkem celým dřevnatým, v dolní části nerozvětveným, vytvářející kmen, který přechází v korunu) • umožňuje myšlenkově uchopit určitou třídu jevů hovořit o tomtéž

  5. Myšlení – osvojování pojmů • zlom - přechod od nepravých k pravým • nepravé pojmy (naivní pojmy, pseudopojmy) - co je jevově nápadné, zajímavé, dětem blízké - znak vůbec nemusí mít obecnou platnost Na kterém obrázku je šelma?

  6. Myšlení – osvojování pojmů 1 FÁZE • dítě spojuje s daným slovem své zkušenosti • nehledá znaky - vyjmenovává co zná, s čím se setkalo Co je to „živý“? „Pán, kočka, slon…“ 2 FÁZE • začíná si uvědomovat, že pojem je dán určitými stálými znaky, snaží se je postihnout „Had je živý, protože se pohybuje.“ „Panenka není živá, protože nemluví.“

  7. Myšlení – osvojování pojmů 3 FÁZE • většinou za pomoci dospělého dokáže zvolit, které znaky jsou ty nejdůležitější „Je živý – pohybuje se, jí, dýchá, dělá si co chce…“ 4 FÁZE • dítě pojem precizuje pomocí vztahů k dalším pojmům (nadřazenosti, podřazenosti atd.) • upřesňuje ho, aplikuje

  8. Myšlení POJMY- uvědomovanost - systémovost UVĚDOMOVANOST • zamýšlíme se nad jejich vznikem • dokážeme objasnit myšlenkové pochody, kterými jsme k pojmu došli, • dokážeme je používat v diskusi (potvrzujeme si správnost chápání pojmu, nebo své chápání opravujeme)

  9. Myšlení SYSTÉMOVOST • žádný pojem v dané oblasti neexistuje sám o sobě • nachází se v souvztažnosti s dalšími pojmy vztahy nadřazenosti, podř., souřad. (biologie) vztahy kauzální - příčina a následek (fyzika) vztahy funkční vztahy části a celku atd. • teprve zařazení pojmu do systému umožňuje jeho plné pochopení

  10. Myšlení

  11. Myšlení ÚKOLY 1. Najděte nadřazený pojem k pojmům: strom, květina, zelenina 2. Najděte podřazené pojmy k pojmu „vyšetřovací postupy policie“ 3. Uveďte souřadné pojmy k pojmům: smrk, borovice 4. Uveďte podobné pojmy (synonyma) ke slovům: kopec, mýlka 5. Vyberte pojem, který mezi ostatní nepatří: Francie, Norsko, Německo, Polsko, Egypt letět, běžet, skákat, plavat, klopýtat

  12. Myšlení 6. Vyberte symbol, který mezi 3 ostatní nepatří: • testy inteligence, vyspělosti

  13. Zdroje: • Bartoníčková, K., Buček, L., Michalčáková, G., Mochfták, J., Panovská,K., Rabinská, I., Svoboda, J., Zapletal, L.: Občanský a společenskovědní základ – přehled středoškolského učiva. ComputerPress, a. s., Brno, 2011, ISBN 978-80-251-2631-8 • Rozsypalová, M., Čechová, V., Mellanová, A. : Psychologie a pedagogika I. Informatorium, spol. s. r. o., Praha, 2003, ISBN 80-7333-014-8 • obrázky pocházejí z galerie Klipart programu Microsoft PowerPoint

  14. Projekt: Škola v digitálním světě aneb Uchop svoji šanci Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0210 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_1B9 Jméno autora: Mgr. Lucie Šimečková Název práce: Psychické procesy - myšlení Předmět: Společenské vědy Ročník: 1.ročník – pilotováno ve třídě 1.A Časová dotace: 1.vyuč. hodina Vzdělávací cíl: seznámit žáky se zákonitostmi myšlení; materiál se využije ve výkladové části hodiny. Pomůcky: počítač, projektor Inovace: s využitím ICT žáci pochopí zákonitosti myšlení, tvorbu pojmů Poznámka: Materiály jsou určeny pro bezplatné používání a pro potřeby výuky na všech typech školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Datum vzniku: 27. 9. 2012

More Related