Informática nos Apoios Educativos

Informática nos Apoios Educativos Centro de Engenharia de Reabilitação em Tecnologias de Informação e Comunicação Lurdes Martins – lurdesdm@utad.pt Ana Flávia Coutinho – anaborba@utad.pt

Estrutura da Apresentação • Actividades desenvolvidas pelo CERTIC da UTAD no âmbito do projecto “Informática nos Apoios Educativos”. • Eixos de actuação; • Desenvolvem-se mais especificamente aqueles que estão mais directamente ligados aos Apoios Educativos.

Engenharia Educação Especial Informática Design Inclusivo Equipa Multidisciplinar

Serviços Presenciais Grupos de com. electrónica Pessoas com NEE

Actividades do CERTIC • Aplicação da ciência e da tecnologia na melhoria da qualidade de vida de cidadãos com necessidades especiais (pessoas com deficiência, idosos e acamados) • Acesso às tecnologias de informação e comunicação e serviços associados, à educação, ao trabalho, saúde e melhoria das capacidades funcionais.

Actividades do CERTIC • Activismo online; • Projectos de Tele-reabilitação; • Implementação do PNPCNESI; • Promoção da Eng. de Reab. e Acessibilidade; • Promoção da Acessibilidade as TIC’s. • Pesquisa, avaliação e divulgação de AT’s. • Apoio às NEE das escolas do Distrito de Vila Real. • Promoção da Acessibilidade as TIC’s. • Pesquisa, avaliação e divulgação de AT’s. • Apoio às NEE das escolas do Distrito de Vila Real.

1. Avaliação e Apoio aos Educadores/Professores • Sinalização das crianças; • Deslocação às Escolas/Jardins de Infância; • e • Instalação, Formação e Acompanhamento. Avaliação Prescrição Escola CERTIC DREN

2. Acções de Formação • Acções de sensibilização com o objectivo de dar a conhecer materiais e recursos existentes; • Formações realizadas: • Intellikeys • Escrita com Símbolos • Grid • IntelliTalk • Dosvox entre outros…

3. Apetrechamento de Ajudas Técnicas nas Escolas • No âmbito das prescrições foram identificados alguns casos mais urgentes (28): • 8 computadores; • 2 tartarugas de solo; • 5 teclados de conceitos; • 1 trackball; • 1 telelupa; • 8 manípulos; • 1 pocket pc; • 1 Escrita com símbolos; • 1 Grid;

4. Trabalhos Académicos • Para reflectir e sustentar orientações de progresso foram realizados dois estudos: • As TIC’s na Avaliação de Crianças com NEE. • CD-ROM Kit NE – uma ferramenta de inclusão.

As TIC’s na Avaliação de Crianças com NEE • Problemática central: avaliação das necessidades de crianças e jovens com NEE com vista à prescrição de AT. • Objectivo: criar grelhas de observação e avaliação que possibilitem a recolha de informação relevante para validar este processo. • Guia de Procedimentos de Avaliação Tecnológica

CD-ROM Kit NE – uma ferramenta de inclusão • Objectivo: acessibilidade com enfoque nas áreas de Acessibilidade ao computador, à Internet, à CAA, e apoios educativos. • Analisaram-se as duas versões do cd-rom Kit NE • documento com informações detalhadas sobre cada programa; • Grelha de classificação; • Inquérito; • Comparação de programas gratuitos com soluções de mercado; • Melhoria de versões futuras.

5. Manual Informática nos Apoios Educativos • Abordaram-se assuntos relacionados com as tecnologias no Apoio Educativo, o acesso ao computador e à documentação, o software educativo e Comunicação, adaptação da sala de aula, sala de recursos, legislação, recursos disponíveis na Internet e programas neste contexto. • CD-ROM que possui uma versão digital do mesmo e uma colectânea de 50 programas gratuitos divididos em 3 secções: Acesso ao Computador, Habilitação e Profissional.

6. Casos de Apoio – Criança 1 • Tem cinco anos, diagnosticada com doença neuromuscular progressiva com insuficiência respiratória crónica. • Utilizar o computador activando programas com varrimento por meio de um manípulo. • E utiliza interface QuickGlance que permite o controlo do computador com os olhos. • Estão também em curso a orientação de estudos universitários orientados para que esta criança possa vir a utilizar uma cadeira de rodas eléctrica como meio de recreação, comunicação e aprendizagem.

Casos de Apoio - Criança 2 • Aluno cego, utiliza o computador, com o programa DOSVOX, para realizar os trabalhos da escola, os testes de avaliação e mais recentemente para aceder à Internet e ao correio electrónico. Ambos os casos exigem planeamento e desenvolvimento de actividades e conteúdos educativos diversificados numa base semanal.

Conclusão • CERTIC não é… • uma sala de exposição, • nem uma clínica onde se pedem receitas; • ou algo equivalente a uma empresa de ajudas técnicas onde se experimentam produtos para comprar.

Elementos chave para a eficácia deste apoio • a característica dos recursos humanos afectos ao serviço; • a capacidade de trabalhar em equipas multidisciplinares e de aprender em rede; • a dedicação e humanismo, a reflexão e estudo, a inovação e o desenvolvimento de projectos; • a diversidade e quantidade de materiais disponíveis, o tempo que lhe é dedicado e a experiência acumulada. tendo em vista a melhoria de uma escola inclusiva.

“A vida é fascinante. O que é preciso é vê-la com os óculos certos” Alexandre Dumas

Informática nos Apoios Educativos