1 / 19

Kas ja kuidas Eesti kvalifikatsiooniraamistik toetab elukestvat õpet?

Kas ja kuidas Eesti kvalifikatsiooniraamistik toetab elukestvat õpet?. Olav Aarna Kutsekoja juhatuse liige. Elukestev õpe – mitte ainult loosung!. Õppe liigid: Formaalõpe Mitteformaalne õpe Informaalne õpe

liv
Download Presentation

Kas ja kuidas Eesti kvalifikatsiooniraamistik toetab elukestvat õpet?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Kas ja kuidas Eesti kvalifikatsiooniraamistik toetab elukestvat õpet? Olav Aarna Kutsekoja juhatuse liige

  2. Elukestev õpe – mitte ainult loosung! • Õppe liigid: • Formaalõpe • Mitteformaalne õpe • Informaalne õpe • Euroopa Komisjoni soovitus mitteformaalse ja informaalse õppe tulemuste tunnustamisest (5.september 2012) http://ec.europa.eu/education/news/20120905_en.htm • Luua aastaks 2015 terviklikud EQF-ga seotud tunnustamise süsteemid, sh võimalus omandada mitteformaalse või informaalse õppe tulemusenatervik- või osakvalifikatsioon Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  3. Kuhu me jõudnud oleme? • Üldhariduse, kutsehariduse ja kõrghariduse kvalifikatsiooniraamistikud ning kutse-raamistik on seotud EQF-ga • Eesti kvalifikatsioonid on omavahel ja rahvusvaheliselt võrreldavad • Me oleme saanud ühise suhtluskeele! • Kas me ka üksteisest aru saame? Märts, 2011 Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  4. Eesti kvalifikatsiooniraamistik (2011) EQF tasemed = EKR tasemed Kutse- raamis- tik KõH KuH HARI- DUS- SÜS- TEEM TÖÖ- TURG ÜH Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  5. Kuidas edasi? • Kas EKR on nüüd valmis? • Ei ole ja ei saagi kunagi valmis! • Kas me peaks „järgmisel ringil“ asuma Eesti oma kvalifikatsiooniraamistiku tasemekirjeldusi koostama? • Demütologiseerigem kvalifikatsiooni-raamistikud! Märts 2011 Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  6. Kompetentsus ja kvalifikatsioon • Kompetentsus – suutlikkus teataval alal tulemuslikult tegutseda (täita (töö-)ülesandeid) ning selleks vajalikud teadmised, oskused, kogemused ja hoiakud • Kvalifikatsioon – hindamise ametliku tulemusena tunnustatud kompetentsus, millega kaasneb teatav iseseisvuse ja vastutuse ulatus • Kvalifikatsioonide liigid: • Formaalhariduslik kvalifikatsioon • Kutsekvalifikatsioon ehk kutse

  7. Kompetentsuse profiil Ki – kompetents K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 Kutsestandard kirjeldab kompetentsuse profiili (www.kutsekoda.ee)!

  8. Tervik- ja osakutsed • Tervikkutse on tööturu osapoolte kokku lepitud ametlikult tunnustatud kompetentside kogum • Esmane tervikkutse (kutsealale sisenemise kutse) omandatakse tavaliselt tasemeõppes • Töömaailma tervikkutse omandatakse mitteformaalse ja informaalse õppe tulemusena • Osakutse on tööturul iseseisvat väärtust omav osa (ametlikult tunnustatud kompetentside kogum) tervikkutsest • Osakutse võidakse omandada nii formaalse, mitteformaalse kui informaalse õppe tulemusena Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  9. Kutsestandardite süsteem K U T S E D ........ Ku1 Ku2 Ku3 O S A K U T S E D .......... Ok1 Ok2 Oki Oki+1 K O M P E T E N T S I D .............. Ko1 Ko2 Ko3 Ko4 Ko5 KoN

  10. Paindlikuma mudeli poole (1) • Statistikast: • 34% Eesti tööealisest elanikkonnast on eri-, kutse- või ametialase ettevalmistuseta (kvalifikatsioonita?)!? • Väljalangevus kutseõppeasutustest on ca 20% • Mida saaks ja tuleks teha? • Me oleme harjunud eri-, kutse- ja ametialaseks ettevalmistuseks lugema vaid tasemeõpet (haridust!) • Muuta saab ja tuleb pika aja jooksul väljakujunenud mõtteviisi! Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  11. Paindlikuma mudeli poole (2) • Paindlikum kutseõppe (tasemeõppe) mudel: • Õpe on korraldatud astmelisena, kusjuures iga astme lõpus on võimalik omandada kutse (vertikaalne paindlikkus) • Õppe lõpus on võimalik saada mitu osakutset (horisontaalne paindlikkus) • Osade kaupa kokkuvõttev hindamine • Täiend- ja ümberõppe selgem orientatsioon (osa-)kutse omandamisele, st selgem kutsestandardi põhisus Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  12. Kvalifikatsioonid raamis (1) Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  13. Miks meil pole EKR 5. taseme formaalhariduse kvalifikatsioone? • EKR 5.taseme kirjeldus: • tööalased või õppesuunaalased põhjalikud, spetsialiseeritud, faktilised ja teoreetilised teadmised ning teadlikkus oma teadmiste piiridest • igakülgsed kognitiivsed ja praktilised oskused abstraktsetele küsimustele loovate lahenduste leidmiseks • juhib ja juhendab töö- ja õppesituatsioone, kus võivad juhtuda ettearvamatud muutused, kontrollib ja arendab enda ja teiste tegevust • Kas sellise kompetentsuse profiiliga inimesi pole tööturul vaja? • 90ndate reformide käigus tehnikumi tüüpi õpe kadus (kaotati) • Kuidas edasi? Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  14. Kvalifikatsioonid raamis (2) Akadeemilisedõppekavad Arst,arhitekt, teadlane, ... D EKR 8 MD PhD EKR 7 M Mitteakadeemilised õppekavad EKR 6 B

  15. EKR 8. taseme kutsed • EKR 8. taseme kirjeldus: • teadmised, mis on tööalaste või õppesuunaalaste ja valdkondadevaheliste teadmiste esirinnas • eriti arenenud ja spetsialiseeritud oskused ja tehnikad, kaasa arvatud süntees ja hindamine, mis on vajalikud kriitiliste küsimuste lahendamiseks teadus- ja/või innovatsioonitegevuses ja olemasolevate teadmiste või kutseoskuste täiendamiseks ning uuesti määratlemiseks • omab autoriteeti ja demonstreerib oma novaatorlikkust, iseseisvust, teadus- ja kutsealast meisterlikkust ning pidevat pühendumust uute ideede või protsesside arendamisel töö- või õppesituatsioonide, sh teadustöö, esirinnas • Õppeasutus (kõrgkool) võib põhjendatud juhul lisaks käesolevas peatükis sätestatud nõuetele kehtestada doktorikraadi eeldaval ametikohal nõuetele vastavaks kvalifikatsiooniks kvalifikatsiooniraamistiku 8. tasemel antud kutse. (Kõrgharidusstandardi § 14 lõige 2) Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  16. Kvalifikatsioonitasemed, akadeemilised kraadid ja õppekavad Akadeemilisedõppekavad Arst,arhitekt, teadlane, ... D EKR 8 PhD EKR 7 M Mitteakadeemilised õppekavad EKR 6 B Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  17. Eesti kvalifikatsiooniraamistik Formaalhariduse kvalifikatsioonid Kutsed

  18. Eesti kvalifikatsiooniraamistik Formaalhariduse kvalifikatsioonid Kutsed

  19. Jõudu EKR-i täitmisel sisuga! Eesti kvalifikatsiooniraamistik

More Related