Instituto Politécnico Nacional

1. Formas del pensamiento Instituto Politécnico Nacional elementos de lógica Diseñado por María Eugenia Ramírez Solís

2. elementos de lógica Formas del pensamiento En este tema diremos con claridad que no aprenderemos a pensar, pero sí como asegurarnos de cuales son las formas de nuestros pensamientos, como medio para el logro de la corrección y verdad de éstos. Este será el descubrimiento de la lógica

3. elementos de lógica Formas del pensamiento Fuentes Documentales

4. Actividades Evaluación Para empezar Cuando nos relacionamos con nuestro entorno , actuamos bajo un comportamiento lógico. Cuando nos comunicamos, tratamos de comunicarnos de manera lógica. En todas las actividades conscientes de la vida, el hombre  usa la lógica Revisemos los siguientes planteamientos Seguramente identificaste que en estos casos  al hablar de lógica , se involucró al pensamiento, pues sí, la lógica tiene que ver con el pensamiento. El pensamiento es el asunto tratado por la lógica. La lógica estudia al pensamiento, analizando sus formas y las condiciones de corrección. ¿Qué es lo que hace un pensamiento correcto?

5. evaluación Lógica • La palabra “lógica” proviene de dos voces griegas: • Lógos que originalmente significó PENSAMIENTO y del sufijo • iké: RELATIVO a. • De manera que atendiendo a sus raíces, “lógica” significa: • Relativo al pensamiento • Para los filósofos griegos, el logos fue la “palanca de la razón” para entender el mundo; lo cual nos permite mejorar la definición de lógica, y así decimos que es “la ciencia del pensamiento racional” • La lógica no tiene por objeto esa actividad llamada pensar, que corresponde a la psicología. A la lógica le interesa el producto de dicha actividad: el producto del pensar, está constituido por dos elementos: el contenido de ese pensamiento ( la materia) y la estructura ( forma) que lleva ese pensamiento para que sea entendible. • Pero esto todavía no es suficiente para determinar el objeto de estudio de la lógica, pues en el pensamiento en cuanto tal se distinguen dos aspectos: la FORMA y el CONTENIDO. ¿Cuál de estos dos aspectos estudia la lógica? • Existe una clasificación: en ella encontramos a la lógica material y la lógica formal. Actualmente la definición predominante es que la lógica estudia la forma correcta de los pensamientos y más específicamente, de los razonamientos. • Así que podemos definir brevemente la lógica como: • LA CIENCIA DEL RAZONAMIENTO CORRECTO Actividades

6. evaluación • La palabra “lógica” proviene de dos voces griegas: • Lógos que originalmente significó PENSAMIENTO y del sufijo • iké: RELATIVO a. • De manera que atendiendo a sus raíces, “lógica” significa: • Relativo al pensamiento • Para los filósofos griegos, el logos fue la “palanca de la razón” para entender el mundo; lo cual nos permite mejorar la definición de lógica, y así decimos que es “la ciencia del pensamiento racional” • La lógica no tiene por objeto esa actividad llamada pensar, que corresponde a la psicología. A la lógica le interesa el producto de dicha actividad: el producto del pensar, está constituido por dos elementos: el contenido de ese pensamiento ( las materia) y la estructura ( forma) que lleva ese pensamiento para que sea entendible. • Pero esto todavía no es suficiente para determinar el objeto de estudio de la lógica, pues en el pensamiento en cuanto tal se distinguen dos aspectos: la FORMA y el CONTENIDO. ¿Cuál de estos dos aspectos estudia la lógica? • Existe una clasificación: en ella encontramos a la lógica material. Actualmente la definición predominante es que la lógica estudia la forma correcta de los pensamientos y más específicamente, de los razonamientos. • Así que podemos definir brevemente la lógica como: • LA CIENCIA DEL RAZONAMIENTO CORRECTO Actividades

7. Evaluación • La palabra “lógica” proviene de dos voces griegas: • Lógos que originalmente significó PENSAMIENTO y del sufijo • iké: RELATIVO a. • De manera que atendiendo a sus raíces, “lógica” significa: • Relativo al pensamiento • Para los filósofos griegos, el logos fue la “palanca de la razón” para entender el mundo; lo cual nos permite mejorar la definición de lógica, y así decimos que es “la ciencia del pensamiento racional” • La lógica no tiene por objeto esa actividad llamada pensar, que corresponde a la psicología. A la lógica le interesa el producto de dicha actividad: el producto del pensar, está constituido por dos elementos: el contenido de ese pensamiento ( las materia) y la estructura ( forma) que lleva ese pensamiento para que sea entendible. • Pero esto todavía no es suficiente para determinar el objeto de estudio de la lógica, pues en el pensamiento en cuanto tal se distinguen dos aspectos: la FORMA y el CONTENIDO. ¿Cuál de estos dos aspectos estudia la lógica? • Existe una clasificación: en ella encontramos a la lógica material. Actualmente la definición predominante es que la lógica estudia la forma correcta de los pensamientos y más específicamente, de los razonamientos. • Así que podemos definir brevemente la lógica como: • LA CIENCIA DEL RAZONAMIENTO CORRECTO • Algunas definiciones de LOGICA • Arte de la razón por medio de la cual esta n en su propio acto procede de una manera ordenada, fácil y sin error....... • La lógica es una ciencia que estudia las leyes del pensamiento, su estructura, sus formas y relaciones, así como la estructura de las ciencias....... • Es la ciencia que estudia las formas de los pensamientos como medio para el logro de la corrección y verdad de estos....... • Parte de la filosofía que estudia el pensamiento y las condiciones para que éstos sean correctos y verdaderos....... Actividades

8. OBJETO DE ESTUDIO DE LA LÓGICA MATERIAL FORMAL Los pensamientos ¿Qué es la verdad? ¿Cuáles son las causas del error? La estructura, leyes, formas… del pensamiento. ¿Cuál es la estructura correcta del pensamiento? ¿cuáles son las leyes generales y específicas del pensamiento? ¿cómo se pueden lograr inferencias válidas? PENSAMIENTOS CORRECTOS PENSAMIENTOS VERDADEROS Semántico Sintáctico evaluación Sintáctico • La palabra “lógica” proviene de dos voces griegas: • Lógos que originalmente significó PENSAMIENTO y del sufijo • iké: RELATIVO a. • De manera que atendiendo a sus raíces, “lógica” significa: • Relativo al pensamiento • Para los filósofos griegos, el logos fue la “palanca de la razón” para entender el mundo; lo cual nos permite mejorar la definición de lógica, y así decimos que es “la ciencia del pensamiento racional” • La lógica no tiene por objeto esa actividad llamada pensar, que corresponde a la psicología. A la lógica le interesa el producto de dicha actividad: el producto del pensar, está constituido por dos elementos: el contenido de ese pensamiento ( las materia) y la estructura ( forma) que lleva ese pensamiento para que sea entendible. • Pero esto todavía no es suficiente para determinar el objeto de estudio de la lógica, pues en el pensamiento en cuanto tal se distinguen dos aspectos: la FORMA y el CONTENIDO. ¿Cuál de estos dos aspectos estudia la lógica? • Existe una clasificación: en ella encontramos a la lógica material. Actualmente la definición predominante es que la lógica estudia la forma correcta de los pensamientos y más específicamente, de los razonamientos. • Así que podemos definir brevemente la lógica como: • LA CIENCIA DEL RAZONAMIENTO CORRECTO Actividades

9. evaluación Pensamiento • Para empezar • Cuando encontramos a una persona en una actitud similar a la que tiene la escultura de Rodin, estamos seguros de que esta persona está pensando. • Tal vezesté haciendo alguna de estas cosas: • Trata de descubrir lo que hay en común en un grupo de individuos o lo que caracteriza a un individuo en particular........................ • Trata de descubrir las causas que provocaron una situación y las consecuencias que de estas se derivan.................. • Mediante (1) o (2) trata de precisar cierta información, es decir, llega a afirmaciones concretas acerca de algo............ Actividades

10. evaluación Pensamiento El pensamiento es una actividad psíquica que realiza el hombre y a través de la cual percibe, conoce e interpreta lo que le rodea ( sentimientos, vivencias, y otras cosas más) Para que se de un pensamiento se necesita que existan imágenes y conceptos. Pensar se refiere a la actividad psíquica subjetiva, en cambio el pensamiento es el resultado de ese pensar o de esa actividad. Los factores del pensamiento son : el sujeto pensante, la actividad psíquica, el objeto o contenido, el lenguaje y la forma o estructura del pensamiento DISTINCIÓN ENTRE FORMA Y CONTENIDO DE LOS PENSAMIENTOS   Se entiende por contenido el tema o asunto al que el pensamiento se refiere, su significado concreto. Mientras que la forma está dada por las relaciones que guardan entre sí los distintos elementos del pensamiento. La distinción entre forma y contenido se podrá entender mejor si se entiende a los siguientes ejemplos, pensemos: abarcar tantas y tantas cosas en las que podríamos pensar (manzanas, triángulos, árboles, automóviles, formulas químicas, operaciones matemáticas), sino le interesa la manera o forma como se estructuran esos pensamientos. Actividades

11. Evaluación • Ahora veamos otro ejemplo • 1)Todas las águilas son aves de rapiña. • 2)Todo número elevado a la potencia cero es igual a uno. • 3)Todos los alemanes son europeos. • Estos tres pensamientos se refieren o tratan de asuntos diversos, tienen por tanto diverso contenido, pero por diversos que sean tienen una misma forma, es decir, atendiendo a la relación entre sus elementos, los tres son de la forma UNIVERSAL AFIRMATIVA. • Universal, porque se refieren a todo un conjunto. • Afirmativos porque no aparece por ningún lado la negación. • En este caso particular, la forma universal esta expresada por la palabra “todo” o “todos” • En español, no es necesario anteponer el sí al verbo, para expresar la afirmación. • Por lo ejemplos dados se ve claramente cómo diversos contenidos pueden asumir una misma forma. Esto es importante porque es lo que hace posible la lógica como ciencia formal. Pero también es cierto que un mismo contenido puede asumir diversas formas lógicas. Así, si en cualquiera de los tres pensamientos anteriores, sustituimos la palabra ”todos” por “algunos”, la forma deja de ser universal, para convertirse en particular. Igualmente, si agregamos la negación “no” antes del verbo, de la forma afirmativa a la negativa. • Tal y como lo dice Serrano “el pensamiento podría ser considerado como la actividad intelectual que realiza el hombre a través de la cual entiende, comprende y capta alguna necesidad en lo que lo rodea. Pensamientos serían los resultados de su pensar: conceptos, juicios y razonamientos”. Actividades

12. Actividad • 1.- Comenta con tus compañeros y profesor el siguiente párrafo . • “Aristeo anotó cuidadosamente la tarea- una composición sobre lo más interesante del mundo- en su libretita amarilla y no volvió a acordarse de ella hasta el domingo. Como de costumbre empezó a hacer la tarea escribiendo muy despacito, pero a pesar de ello, no lograba que las palabras quedaran sobre los renglones. Su composición empezaba así. • El pensamiento • “Para mí la cosa más interesante de todo el mundo es pensar. Yo sé que hay muchas cosas importantes y maravillosas, como la electricidad y el magnetismo y la gravedad. Pero aunque nosotros las comprendamos, ellas no nos pueden comprender a nosotros. Así que pensar debe ser algo muy especial.” • “Aristeo escribió algunos párrafos más y guardó su tarea en su mochila. Mientras lo hacia, se le ocurrió unas idea. “En la escuela pensamos en las matemáticas, la ortografía y la gramática. Pero ¿a quién se le ha ocurrido pensar en el pensamiento?”. Entonces sacó su cuaderno y agregò el siguiente renglón a su composición: “ Si pensamos en la electricidad, la podemos comprender mejor, pero cuando pensamos en el pensamiento parece que nos comprendemos mejor a nosotros mismos” • 2.- ¿ Qué piensas al respecto?. Envía tus comentarios al profesor por @ • 3.- Elabora un mapa mental de los contenidos de este tema. • Comparte con tus compañeros el mapa y envíalo por @ Evaluación

13. Evaluación 1 Resuelve el siguiente cuestionario Actividad