Mirja Hannula 12.4.2012

1. Tulevaisuuden työelämän osaamistarpeet Mirja Hannula 12.4.2012

2. Esityksen sisältö • Taloudellinen tiedotustoimisto koulujen ja yritysten yhteistyön tukena www.tat.fi www.opetin.fi • Tilastotietoja • Elinkeinoelämän osaamistarpeita • EK:n koulutus- ja työvoimapolitiikan linjauksia

3. Tilastotietoja taustaksi

4. Väestön koulutustaso ikäryhmittäin 2008 Lähde: Koulutuksen määrälliset indikaattorit 2010, JR / EL Innovaatioympäristö ja osaaminen, JR / EL

5. Peruskoulun 9. luokan päättäneiden välitön sijoittuminen jatko-opintoihin 2008 Peruskoulun 9. luokan päättäneet 64 740 Jatkoi opiskelua valmistumisvuonna

6. Elinkeinoelämän osaamistarpeita Oivallus Tulevaisuusluotain EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu

7. Palveluosaamisen elementit/TulevaisuusluotainAsiakaslähtöistä liiketoimintaosaamista tarvitaan prosessin alusta lähtien • Asiakaspalvelu • vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, • ihmisten kohtaaminen • Teknologinen osaaminen • teknologia mahdollistavassa • roolissa • Verkostoituminen • palvelumoduulien yhdistäminen • yli toimialarajojen Palveluosaaminen • Luovuus ja innovatiivisuus • uudet palveluideat, tuotanto- ja • markkinointiprosessit • Tuotteistaminen • asiakastarpeita joustavasti • tyydyttävät malliratkaisut

8. Rekrytoinnin koulutusrakenne EK:n jäsenyrityksissä vuonna 2010, % Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2010

9. Kielitaitotarpeet EK:n jäsenyrityksissä 2009, %*) *) Niiden yritysten osuus, jotka painottavat ko. kielitaitoa rekrytointikriteerinä %-osuus Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2009

10. Kielitaitotarpeet EK:n jäsenyrityksissä sektoreittain 2009, % *) *) Niiden yritysten osuus, jotka painottavat ko. kielitaitoa rekrytointikriteerinä Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2009 %-osuus

11. Oppilaitosyhteistyön kohdentuminen koulutusasteittain EK:n jäsenyrityksissä 2008, %

12. Miltä tulevaisuus, 2020-luku, näyttää?

13. MONIOSAAJUUS SYNTYY RYHMISSÄ Työ irtautuu rutiineista ja työtehtävien vaihtelevuus kasvaa Abstraktiotaso kasvaa. Työn tarkat nuotit puuttuvat Työn sisällöt ja säännöt täytyy määritellä itse tai muiden kanssa Lopputulosta kohti voi edetä monella tavalla Yhä harvempia töitä tehdään yksin

14. Taustalla maailmanlaajuisuus ja liiketoimintaosaaminen Verkosto-osaaminen Ilman teknologiaosaamista monet haasteet jäisivät ratkaisematta Kaikki alat ovat ympäristöaloja – Ympäristöosaamista tarvitaan! Viime kädessä asenne & pystyvyysuskomus ratkaisevat menestyksen Palvelut kehittyvät yhä useammin vuorovaikutuksessa asiakkaan kanssa Käyttäjälähtöisyys! • Kokeileminen on yksi design-ajattelun kulmakivistä Ideat hioutuvat innovaatioksi tyypillisesti ryhmissä

15. Design-ajattelu on menetelmä, joka yhdistää (ainakin) kolme osaamista Lähde: Cooper 2003.

16. Osaamistarpeet muuttuvat, koska tavat tehdä työtä muuttuvat. Nuotiton työ edellyttää erilaista osaamista ja koulutusta kuin sellainen, jolle selkeät ohjeet ovat olemassa.

17. Oivallus 2011, kuvitus: Rami Niemi 1. Työ tapahtuu verkostoissa 17

18. Oivallus 2011, kuvitus: Rami Niemi 2. Kuin jazz-improvisaatiota 18

19. Oivallus 2011, kuvitus: Rami Niemi 3. Vimmainen kokeilija etsii uusia ratkaisuja

20. Oivallus 2011, kuvitus: Rami Niemi 4. Osaamisalueet kytkeytyvät yhä tiiviimmin toisiinsa 20

21. Oivallus 2011, kuvitus: Rami Niemi 5. Maailmanlaajuisuus vaatii kykyä ja halua 21

22. Oivallus 2011, kuvitus: Rami Niemi 6. Liiketoiminta lähtee ihmisestä 22

23. Millainen koulutus valmentaisi nuotittomiin töihin?

24. Luovuuden edistäminen kaiken koulutuksen lähtökohdaksi! 24

25. Luovuus ≈ yrittäjämäinen asenne • Mahdollisuusajattelu • Rohkeus tarttua mahdollisuuksiin • Vimmainen kokeileminen, testaaminen • ”Yrittäjyyden ydin on siinä, että uskaltaa yrittää.” 25 Kirsi Juva

26. Tiedot Taidot Asenne, usko pystymiseen Koko totuus ei synny pelkästä tiedosta. 26

27. Taidot = Miten ollaan tekemisissä tiedon kanssa? + Miten ollaan tekemisissä muiden ihmisten kanssa?

28. Koulutuksen avainkysymys: Mitä vai sittenkin miten?

29. Oivallus 2011, kuvitus: Rami Niemi 7. Kokeiluun kannustava oppimisympäristö 29 Kirsi Juva

30. Oivallus 2011, kuvitus: Rami Niemi 8. Sparraava opettaja 30

31. Oivallus 2011, kuvitus: Rami Niemi 9. Luova oppija 31

32. Koulutus- ja työvoimapolitiikan linjauksia

33. Koulutuksen ja oppimisen lähtökohdat: laadukkuus, tuloksellisuus ja työelämän tarpeet • Koulutuksen laatu, vaikuttavuus ja työelämäyhteydet nostetaan kehittämisen painopisteeksi kaikilla koulutusasteilla. • Koulutuksen osuvuutta parannetaan ennakoimalla työelämän muuttuvia osaamistarpeita. • Koulutuksen vaikuttavuutta lisätään vahvistamalla tuloksellisuusrahoitusta kaikessa toisen asteen ja korkea-asteen koulutuksessa. • Opettajankouluttajien, opettajaksi opiskelevien ja opettajien osaamista vahvistetaan lisäämällä opettajien työelämä- ja yritystuntemusta sekä tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä opetuksessa.

34. Koulutus tukee ja edistää yhdessä tekemistä. Hyvät olosuhteet saavat ryhmät ja niiden jäsenet loistamaan. Millainen on edistyksellinen oppimisympäristö?Millainen koulutus valmentaatyöelämään 2020-luvulla? Kuvitus: Rami Niemi

35. Oivalluksen aineisto opetuskäytössä mm. YouTubessa KIITOS!