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坚守教育理想 培树师者形象

坚守教育理想 培树师者形象. 吉林市委党校 何晓杰教授 联系方式： 13304426060. 最美司机. 最美教师. 职业本能. 一、我们的感叹： 学生一代不如一代. 3.67 亿. 生活上：弱不禁风的一代？. 1992 年. 《 夏令营的较量 》. 2007 年. 反思. 输掉的仅是“夏令营的较量”吗？. 教育的四大主题：. 重应试教育，轻生活教育. 重智育，轻德育. 学会 知识. 学会 做人. 学会 生活. 学会 生存. 二 环 十 三 郎. 啃 老 族. 品行上：道德滑坡的一代？. “ 四我新人” 道德“我为优”

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坚守教育理想 培树师者形象

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Presentation Transcript

  1. 坚守教育理想 培树师者形象 吉林市委党校 何晓杰教授 联系方式：13304426060

  2. 最美司机 最美教师 职业本能

  3. 一、我们的感叹： 学生一代不如一代 3.67亿

  4. 生活上：弱不禁风的一代？ 1992年 《夏令营的较量》 2007年

  5. 反思 输掉的仅是“夏令营的较量”吗？

  6. 教育的四大主题： 重应试教育，轻生活教育 重智育，轻德育 学会知识 学会做人 学会生活 学会生存

  7. 二 环 十 三 郎 啃 老 族 品行上：道德滑坡的一代？ “四我新人” 道德“我为优” 性格“我独行” 言行“我说算” 技能“我没有”

  8. 拼爹时代

  9. 2003年的两件恶性杀人案震惊全国，因为杀人者皆为14岁的青少年，而被杀者皆是凶手的亲生父母！2003年的两件恶性杀人案震惊全国，因为杀人者皆为14岁的青少年，而被杀者皆是凶手的亲生父母！

  10. 未成年人犯罪成公害 • 我国每100名罪犯中 ,就有10名罪犯是14——18周岁的未成年人。 • 未成年人犯罪已与环境污染、吸毒贩毒一道 ,构成我国社会的三大公害。

  11. 政治上：令人担忧的一代？ 杜勒斯预言： “把和平演变的希望寄托在中国的第三代、第四代身上”。

  12. 3．一定要把他们青年的注意力，从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。

  13. 警醒 中国正在打一场没有硝烟的思想意识战！ 决定战争胜负的关键在青少年！

  14. 少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球 。 ——梁启超

  15. 二、我们的反思： 是否坚守教育理想

  16. 教育干什么？ “使人作为人而成为人” “教育的过程是人的人化过程” ——孙正聿《哲学与人生》

  17. 育人育什么？ “育人在于培养一个身心健康，未来可以自食其力，并由此时刻感受幸福的人。” ——顾明远

  18. 2005年8月，甘肃一个三年级小学生被拒参加考试自杀； 2007年9月，陕西一初三学生由于被评为班上“最差学生”而服毒身亡； 2010年5月，吉林市铁一一名高二男生因被老师怀疑作弊跳楼身亡。 一项在四川、安徽和山东等地的中学生所做的调查中，明确表示有或曾经有过“不想活”这种念头的孩子达２０％以上。

  19. 压力大、学习苦、不幸福 特长班 奥数 英语 重点学校 咱不能输在起跑线上 ——“人上人”教育

  20. 人类灵魂的工程师

  21. 是否坚守教育理想？ • 教育是一个生命对另一个生命的影响； • 教育是良心工程，有良知的教师从未放弃对教育的希望； • 用人生大目标统摄高考小目标 • ——杨林柯的万言书《这样执着究竟为什么》 教书匠？教育者？

  22. 教育不是万能的，但教育者放弃教育理想是万万不能的教育不是万能的，但教育者放弃教育理想是万万不能的 • 当优秀教育者沦为政客，那是教育的不幸； • 当教师沦为任其摆布的雇佣军，则是教育的大不幸； • 当教育者丧失教育理想，甚至将教育作为自己谋取私利的工具时，则是社会的悲哀！ ——邵敏《追梦教育》

  23. 三、我们的责任： 修身立德塑形象

  24. 中共吉林市委党校 修政治素养，帮助学生重塑理想信念 理想信念就是人精神上的‘钙’，没有理想信念，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。

  25. 志正则众邪不生，心静则众事不燥 • 一是怀疑了 • 二是淡忘了 • 三是动摇了 • 四是背弃了 精神饥渴症 三号界碑：只能供奉，不能亵渎的图腾

  26. 实现中华民族伟大复兴 实现中华民族伟大复兴 实现共产主义 远大理想 现实理想 凝 聚 共 识 中国梦 两个百年目标 有梦想的人才能带领人民实现梦想——领头雁

  27. 修品德素养，做守土有责的社会良心 学高为师身正为范

  28. “老师是社会的良心，千万不要活着参加自己声誉的葬礼。”“老师是社会的良心，千万不要活着参加自己声誉的葬礼。” —— 钟敬文 守土有责 摒弃浮躁

  29. 教师成为最大的压力症候群 修心理素养，学会激励赏识

  30. 先激励自我，再激励学生 保持“丰资状态”！ 情绪也是生产力！

  31. 多用正激励，少用负激励 • 生活在批评中，就学会了谴责； • 生活在鼓励中，就学会了自信； • 生活在认可中，就学会了自爱。 www.themegallery.com

  32. 考100分的学生你要对他好，以后可能成为科学家；考100分的学生你要对他好，以后可能成为科学家； 考80分的学生你要对他好，以后可能成为你的同事； 不及格的学生你要对他好，以后可能会成为大款； 中途退学的学生你要对他好，以后可能会成为比尔盖茨或乔布斯； 爱打架的学生你要对他好，以后可能成为警察； 爱撒谎的学生你要对他好，以后可能成为记者； 弄虚作假的学生你要对他好，以后可能进统计局或发改委 切记：要对每一个学生好！

  33. 孟子：人生三大至乐 • 父母俱存兄弟无故； • 仰不愧于天俯不怍于人； • 得天下英才而育之。 www.themegallery.com

  34. 快乐教育十项指标

  35. 1.要有目标和追求

  36. 2.身心健康，生活愉悦

  37. 3.学会分享经验

  38. 4.乐于助人

  39. 5.学会和各种人愉快相处

  40. 6.学会宽恕他人

  41. 7.保持高度的自信心

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