1 / 9

OPOLNOMOČENJE UČENCEV Z IZBOLJŠANJEM BRALNE PISMENOSTI IN DOSTOPA DO ZNANJA

OPOLNOMOČENJE UČENCEV Z IZBOLJŠANJEM BRALNE PISMENOSTI IN DOSTOPA DO ZNANJA. Ti, ki berejo, ti, ki nam pripovedujejo, kaj berejo, ti, ki šumno obračajo strani svojih knjig, ti, ki imajo oblast nad rdečim in črnim črnilom in nad slikami, ti nas vodijo, nas usmerjajo, nam kažejo pot.

lucien
Download Presentation

OPOLNOMOČENJE UČENCEV Z IZBOLJŠANJEM BRALNE PISMENOSTI IN DOSTOPA DO ZNANJA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OPOLNOMOČENJE UČENCEV Z IZBOLJŠANJEM BRALNE PISMENOSTI IN DOSTOPA DO ZNANJA Ti, ki berejo, ti, ki nam pripovedujejo, kaj berejo, ti, ki šumno obračajo strani svojih knjig, ti, ki imajo oblast nad rdečim in črnim črnilom in nad slikami, ti nas vodijo, nas usmerjajo, nam kažejo pot. (Azteški kodeks iz leta 1524)

  2. PRIORITETI: • INTERES za branje • RAZUMEVANJE prebranega

  3. TRENUTNO STANJE: • S starostjo interes za branje upada • Učenci imajo težave z dojemanjem vzročno-posledičnih odnosov v prebranih besedilih in slišani učni snovi

  4. VZROKI: • starši in učenci izhajajo iz manj spodbudnega okolja, • učiteljem se zdi samoumevno, da učenci prebrano besedilo razumejo, • ni dovolj ozaveščenosti, da je slovenščina učni princip in ne le predmet.

  5. OPERATIVNI NAČRT IV. OŠ CELJE V 2011/12: • TRIADA: CILJ: Uspešnejše reševanje besedilnih nalog. IZVEDBA: Reševanje besedilnih nalog pri treh predmetih: slovenščini, matematiki in okolju. ČAS: november - maj

  6. OPERATIVNI NAČRT IV. OŠ CELJE V 2011/12: • in II. TRIADA: CILJ: Starši se bodo usposobili za nudenje pomoči in spodbujanje otroka k učenju. IZVEDBA: Vključitev staršev in otrok v projekt BIPS – Beremo in pišemo skupaj. ČAS: oktober - marec

  7. OPERATIVNI NAČRT IV. OŠ CELJE V 2011/12: II. TRIADA: CILJ: Večje število prebranih knjig in osvojenih Cankarjevih priznanj. IZVEDBA: Branje v nadaljevanjih. ČAS: celo šolsko leto

  8. OPERATIVNI NAČRT IV. OŠ CELJE V 2011/12: III. TRIADA: CILJ: Učenci dojemajo vzročno posledične odnose v prebranih besedilih in slišani učni snovi. IZVEDBA: Izvajanje strategije »struktura zgodbe«pri slovenščini, matematiki, fiziki, angleščini in zgodovini. ČAS: november - maj

  9. "... peoplewho love booksalwayswant to recommendthem to otherpeople at theleastexcuse.“(Terry Pratchett) "... ljudje, ki ljubimo knjige, izkoristimo vsako najmanjšo priložnost, da jih priporočimo drugim." (prevod Melita)

More Related