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L OBJECTIF. Notre association Douance...Zèbres en tout genre

lucius-williamson
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Presentation Transcript

  1. L OBJECTIF

  2. Notre association Douance...Zèbres en tout genre Déclarée en 2007 notre association, composée de professionnels (enseignants, psychologues scolaires et libéraux, médecins scolaires et libéraux, psychomotriciens et société civile...) est officiellement reconnue partenaire de l'Education Nationale depuis septembre 2009. Elle est intégrée au groupe de travail sur les E.I.P. mis en place par l'Inspecteur d'Académie sur demande du recteur.

  3. PASSERELLE ECOLE-COLLEGE-LYCEE Avant toute autre chose notre association travaille pour l'intégration des enfants et adolescents douancés en milieu ordinaire dans l'idée d'un enrichissement mutuel et surtout pas élitiste. Face au constat d'échec scolaire important des enfants douancés nous sommes partis du postulat suivant : Plus tôt un enfant est reconnu ,dans sa différence et accompagné plus ses chances de réussite scolaire et sociale sont grandes. Nous avons donc mis en place un parcours scolaire entre trois établissements de secteur École Élémentaire Guynemer, située en Réseau Ambition Réussite (RAR) Collège Henri Dunant, également RAR Lycée Henri Moissan, centre ville.

  4. PASSERELLE ECOLE-COLLEGE-LYCEE Nous sommes partis du postulat suivant - 1/3 des enfants douancés sort du circuit scolaire ordinaire et ne va pas jusqu'au baccalauréat. - il est possible de changer cette donnée en mettant en place des stratégies pédagogiques adaptées et en accompagnant les enseignants tout au long du cursus

  5. PASSERELLE ECOLE-COLLEGE-LYCEE L'association travaillait déjà de façon active avec l'école élémentaire Guynemer (R.A.R), c'est donc tout naturellement que nous avons projeté d'étendre cette participation au collège de secteur (Dunant, R.A.R.) et lycée de secteur (Moissan, Centre ville) avec une double validation : - facilité de communication inter établissement - travail sur les quartiers, ce qui casse les représentations habituelles de la douance, valorise les enseignants. - le lycée Moissan s'était déjà inscrit dans une réflexion méthodologique

  6. Exemple d'aménagements sur l'école élémentaire Guynemer (Meaux) • Un élève de CP a été intégré en classe de CE1 au début du second trimestre. • Un élève de CE1 bénéficie d'un aménagement au sein de sa classe : possibilité d'accéder à la bibliothèque, de travailler sur l'ordinateur quand il se sent décroché. • Un élève de CE1 intègre la classe de CE2 pour les matières scientifiques.

  7. L'aide à la méthodologie Exemple d'aide mise en place pour des 1ère S au lycée Moissan (Meaux) Une heure de méthodologie par semaine est proposée aux élèves de 1ère S par deux professeurs de SVT. - Connaître son profil : auditif, visuel, kinesthésique - Gérer son agenda et son travail personnel - Estimer son temps de travail, ses loisirs, son temps libre. - Prendre des notes - Apprendre une leçon Mutualisation envisagée dans d'autres matières : physique, mathématiques, français...

  8. Bien évidemment ce travail n'a pu se construire et ne peut continuer que sur la base d'un volontariat des enseignants, une participation active des chefs d'établissement et une reconnaissance effective des I.E.N du secteur.

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