1 / 22

Mācību sasniegumi pamatizglītības programmas apguvē Jelgavas rajonā 2007./2008.m.g.

Mācību sasniegumi pamatizglītības programmas apguvē Jelgavas rajonā 2007./2008.m.g. Iegūtie vērtējumi eksāmenos vai ieskaitēs nedaudz augstāk i vai vienād i ar iegūto vērtējumu gadā ; Augst u mācību sasniegum u ir vairāk nekā zem u;

lucky
Download Presentation

Mācību sasniegumi pamatizglītības programmas apguvē Jelgavas rajonā 2007./2008.m.g.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mācību sasniegumi pamatizglītības programmas apguvē Jelgavas rajonā 2007./2008.m.g.

  2. Iegūtie vērtējumi eksāmenos vai ieskaitēs nedaudz augstāki vai vienādi ar iegūto vērtējumu gadā; • Augstu mācību sasniegumu ir vairāk nekā zemu; • Optimālo mācību sasniegumu ir vairāk nekā pietiekamo.

  3. Matemātika 2006.g. 0,46 2007.g. 0,48 2008.g. 0,51 Krievu val.(dzimtā) 2006.g. 0,52 2007.g. 0,50 2008.g. 0,59 Latviešu val. 2006.g. 0,56 2007.g. 0,59 2008.g. 0,57 Salīdzinoši uzlabojies vidējais vielas apguves koeficients visos mācību priekšmetos:

  4. Angļu val. 2006.g. 0,55 2007.g. 0,55 2008.g. 0,56 Krievu val.(svešvaloda) 2006.g. 0,63 2007.g. 0,60 2008.g.0,59 Dabaszinības 2006.g. 0,59 2007.g. 0,49 2008.g. 0,57 Vēsture 2006.g. 0,56 2007.g. 0,66 2008.g. 0.59

  5. Rezultātu uzlabošanos veicinājuši: • Rajona pārbaudes darbu skaits un kvalitāte; • Pedagogu darbs ar katra skolēna attīstības dinamiku; • MA vadītāju un jomu metodiskā darbība.

  6. Mācību sasniegumi vidējās izglītības programmu apguvē Jelgavas rajonā 2007./2008.m.g.

  7. 12.klasi beidza visi audzēkņi un visi ieguva vērtējumus centralizētajos eksāmenos • Rezultāti matemātikas ieskaitē- VAK 2006.g. 0,47 2007.g. 0,55 2008.g. 0,47

  8. Skolēni (77), kuri izvēlējās matemātikas centralizēto eksāmenu, ieguva labus rezultātus- (54% A+B+C līmenis); • Fiziku kārtoja mazliet lielāks skolēnu skaits kā iepriekšējā gadā- 14 (67% A+B+C līmenis); • Palielinājies bioloģijas eksāmenu kārtotāju skaits-19 (73% A+B+C līmenis); • Mazs skolēnu skaits izvēlas ķīmijas eksāmenu, arī rezultāti vāji.

  9. Centralizēto eksāmenu rezultātu līmeņu sadalījums vispārējā vidējā izglītībā % 2008.gadā valstī un Jelgavas rajonā

  10. LĪMEŅU SALĪDZINĀJUMS (%)MATEMĀTIKAS EKSĀMENĀ

  11. LĪMEŅU SALĪDZINĀJUMS (%)ANGĻU VALODĀ

  12. LĪMEŅU SALĪDZINĀJUMS (%)LATVIEŠU VALODĀ UN LITERATŪRĀ

  13. Rajona vidusskolu centralizēto eksāmenu rezultātu (A+B+C līmeņu %) tops 2008 • Līvbērzes vidusskola 71,5%, dinamika ar 2007.g + • Elejas vidusskola 67,9%,dinamika ar 2007.g + • Kalnciema pils.vsk. 52,4%,dinamika ar 2007.g + • Ozolnieku vidusskola 50,0 %,dinamika ar 2007.g.- • Vircavas vidusskola 49,3%,dinamika ar 2007.g.- • Kalnciema vidusskola 23,1%,dinamika ar 2007.g.-

  14. A līmeņa rezultāti: Līvbērzes vidusskolai 2 Kalnciema pilsētas vidusskolai 2 Elejas vidusskolai 1 Neklātienes vsk. Svētes k.p. 1 B līmeņa rezultāti visām vispārizglītojošām skolām Neklātienes vidusskolai Zaļenieku AVS

  15. Risināmie uzdevumi 2008./2009.mācību gadā • Mācību procesa (sevišķi mācību stundas ) intensifikācija, maksimāli lietderīgi izmantojot laiku, mūsdienīgas mācību metodes un informācijas tehnoloģijas; • Mācību procesa pārraudzība; Seminārs- praktikums direktoru vietniekiem par mūsdienīgas mācību stundas analīzi • Vidējās izglītības standarta ieviešanas problēmu apzināšana un mācību procesa stāvokļa kvalitātes analīze vidusskolu 10.klasēs;

  16. Mūsdienīgu mācību materiālu apzināšana, sistematizācija un izmantošanas pārraudzība, sevišķs akcents dabaszinātņu priekšmetiem; • Skolēnu ikdienas un valsts pārbaudes darbu rezultātu salīdzinošās analīzes izmantošana mācību sasniegumu dinamikas attīstībā. • Matemātikas mācīšanā akcentēt teksta uzdevumu nosacījumu izpratnes vingrināšanu.

More Related