教師資格檢定 - 國語文測驗之試題分析 兼談教師甄試應試技巧

1. 教師資格檢定-國語文測驗之試題分析 兼談教師甄試應試技巧 主講人：劉靜宜 逢甲大學師培中心講師 臺中市政府教育局調用教師 2007/4/13 東吳大學師資培育中心

2. 經歷 • 私立輔仁大學中文系 • 國立臺灣師範大學教育學分班 • 臺中私立明道中學 • 彰化私立精誠高中 • 臺中縣立大道國中 • 臺灣省第48期主任儲訓班 • 國立彰化師範大學教育行政碩士 • 新竹市南華國中 • 臺中市西苑高中 • 國立中正大學教育學研究所博士班 • 美國UCLA高等教育中心CIDE短期研究 • 逢甲大學師資培育中心講師

3. 壹、前言為什麼要當老師？ • 有進修的可能（在職進修或留職停薪） • 有出國渡假的假期（寒暑假） • 有保障的薪資（至少不會減薪） • 有進步的空間（教改持續進行中…….） • 有志同道合的同業（同事很多） • 有報效國家的機會（or往日老師的栽培） • 可以有充分自主的時間運用

4. 貳、下定決心 1.多少時間準備考試？ -讀書40% 工作30% 娛樂30% 2.你的優勢與弱勢在哪裡？ -本科系（教育及相關科系）or 非本科系（雙學位或輔修教育學程） 3.通過教師資格檢定、準備教師甄試（筆試、口試、試教）

5. 參、參加師資檢定 • 91年7月24日「師資培育法」修正發布後，教育部即配合訂定「高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定辦法」（簡稱檢定辦法），並於92年7月31日發布。依據前述辦法規定，高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定，以筆試行之，每年以辦理一次為原則。凡92年8月1日以後開始修習師資職前教育課程者即全面適用前述新制規定。 • 考生總成績平均滿六十分且不得有兩科成績未滿五十以及不得有任一科成績零分，才能通過及格門檻，由教育部頒發教師證書。

6. 教部:師資檢定考題難度提高 以保優汰劣 中央社 (2007-01-15 17:17) 94年--及格率 91.4%(2186/2381) 95年--及格率 59.4%(4596/7742) 96年--及格率 ？%(？ /8290)

7. 肆、如何準備教師檢定 教育專業科目：教育史、教育行政與法規、教育哲學、教育心理學、教育社會學專書 國語文科目：大學國文選、字詞修辭文法彙編、詩詞選、國學常識、現代詩選讀、古文觀止、文學史、應用文 • 密集或分散 • 密集：優＞ 多記強記 缺＞ 無法肯定 • （二個月內） • 分散：優＞ 多理解 缺＞ 時間耗時 （半年內） • 準備方向 • 弱點加強 優勢保持輕鬆閱讀習慣 • 蒐集資料與情報 • 吸收新知 作文提昇 • 分析考題 • 舊題不出 觸類旁通 • 答題技巧 • 掌握時間 確定題意

8. 一、國語文能力試題分析 • 題目：國語文能力-中等與小學師資題目一樣 • 題型：35題單選、1篇作文 • 時間：100分鐘 • 難易度：(94) 容易 (95) 略難 (96) 平平 • 國語文能力平均：(94)73.43 (95)__ (96)__

9. （一）教育部公佈國語文試題重點 (含國文、作文、閱讀、國音等基本能力) 一、選擇題 35題 70分 1.字形、字音、字義 2.詞彙 3.文法與修辭 4.篇章結構 5.風格欣賞 6.內容意旨 7.國學常識與應用文 8.綜合 二、作文題 1篇 30分

10. （二） 考古題研究 1.字音字義12% 2.書信用法2% 3.詞義14% 4.古典文學認識14% 5.詩詞賞析12% 6.文法修辭10% 7.邏輯推理6% 8.作文30%

11. 1.字音字義 • 必考2-3題 • 比較字音（單選中實為複選） • 字詞填空（單字） • 字詞解釋 • 音譯詞（ex. sofa 沙發)

12. 下列各詞語中，「」內字音相同的選項是： (A)春「華」秋實、富貴容「華」 (B)「空」手、「空」白 (C)「難」受、災「難」 (D)「盛」老師、 「盛」情難卻 (96) • 在國語裡與「鋌而走險」的「鋌」同音的是： (A)「艦艇」的「艇」 (B)「家庭」的「庭」 (C)「娉婷」的「婷」 (D)「朝廷」的「廷」 (94) • 「滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。」句中的「纓」是： (A)絲線 (B)絲繩 (C)帽子 (D)帽帶 (94) • 王安石〈遊褒禪山記〉：「有碑仆道，其文□滅。」句中□為： (A)蔓 (B)漫 (C)慢 (D)曼 (96)

13. 下列選項中，「」內三個字的讀音相同的是哪一項？下列選項中，「」內三個字的讀音相同的是哪一項？ (A)「稽」首、「稽」古、「稽」查 (B)「橫」財、蠻「橫」、「橫」死 (C)青春作伴「好」還鄉、「好」高鶩遠、 「好」意 (D)「鑽」木取火、「鑽」石、「鑽」狗洞 (95) • 下列「」中的兩個字意義相同的是哪一項？ (A)茂林「修」竹；「修」短隨化 (B)「休」息是為了走更遠的路；「休」戚與共 (C)一字不「易」；長安居大不「易」 (D)圖「窮」匕見；君子固「窮」 (95)

14. 2.書信用法 • 結尾敬詞 • 賀儀敬詞 • 饋贈匾額 • 書信（明信片）用語

15. 對於信箋寫作，「結尾敬辭」使用問候語的敘述，何者是錯誤的選項：對於信箋寫作，「結尾敬辭」使用問候語的敘述，何者是錯誤的選項： (A)「敬請　教安」用於師長 (B)「恭請　福安」用於政界 (C)「敬頌　勛綏」用於軍界 (D)「敬請　籌安」用於商界 (94) • 同學結婚賀儀敬詞 (A)詩詠好逑、宜爾室家 (B)其新孔嘉、金屋飄香 (C)福祿鴛鴦、並壽山河 (D)玉樹聯芬、喬木鶯聲 (96)

16. 小丸子和她的同學都已學成，而且紛紛立業，他們的老師分別送給他們一人一個匾額，請問下列的敘述何者錯誤？ (A)丸尾當醫生，他得到的匾額上面寫著「功著杏壇」 (B)花輪開了一家餐廳，老師送他「近悅遠來」的匾額 (C)小丸子開了一家書店，老師用「名山事業」勉勵她 (D)小玉當了律師，希望老師送她「辯同河瀉」的匾額 (95) • 寫信給老師，信封上的啟封詞應為？ (A)鈞啟 (B)道啟 (C)文啟 (D)大啟 (94)

17. 3.詞義 • 「蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑」 (96) • 「『微』管仲，吾其披髮左袵矣」 (96) • 子曰：「富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之；如不可求，從吾所好。」（《論語‧述而》）請問此段文字的主旨為何？ (94) • 蔣捷〈虞美人〉一詞中「鬢已『星星』也」 (95)

18. 4.古典文學認識 • 下列歇後語，何者與《三國演義》無關？ (A)馬謖用兵——言過其實 (B)王司徒使連環計——製造矛盾 (C)得隴望蜀——貪得無厭 (D)周郎妙計安天下——賠了夫人又折兵 (94) • 下列各書及作者的搭配，何者為正確？ (A)《紅樓夢》——吳承恩 (B)《聊齋誌異》——羅貫中 (C)《老殘遊記》——劉鶚 (D)《西遊記》——吳敬梓 (95)

19. 劉義慶《世說新語》是記錄魏晉名士逸聞軼事的故事集，其書語風格的特徵為：劉義慶《世說新語》是記錄魏晉名士逸聞軼事的故事集，其書語風格的特徵為： （A）條理嚴謹，論說精詳 （B）坦言直率，張口見喉 （C）迴環隱曲，深奧玄妙 （D）簡約含蓄，雋永傳神 (96) 「天地英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業復五銖錢。得相能開國，生兒不象賢。淒涼蜀故伎，來舞魏宮前」 所歌詠者為誰？ （A）諸葛亮（B）李後主（C）曹操 （D）劉備 (96)

20. 5.詩詞賞析 • 意境 • 文法 • 格律 • 文意

21. 甲、東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖 乙、侯館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡 丙、一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨 丁、翠尊易泣，紅萼無言耿相憶 請依春夏秋冬時序排列？ (96) • 「綠水邊，青山側，二頃良田一區宅。閒身跳出紅塵外。紫蟹肥，黃菊開。歸去來，…..，酒旋沽，魚新買，滿眼雲山畫圖開。清風明月還詩債。本是個懶散人，又無甚經濟才，歸去來。」根據你對中國韻文的理解，上述韻文應該是： (A)古風 (B)宋詞 (C)元曲 (D)樂府詩 (96)

22. 「芝蘭自得山川秀」從平仄和格律判別，它的下聯應是：「芝蘭自得山川秀」從平仄和格律判別，它的下聯應是： (A)報國聞雞思往哲 (B)紫氣已隨元日至 (C)立身行道孝為先 (D)松柏長留天地春 (96) • 黃庭堅〈西江月〉有云：「斷送一生惟有，破除萬事無過。遠山橫黛蘸秋波，不飲旁人笑我。　花病等閑瘦弱，春愁沒處遮攔。杯行到手莫留殘，不道月斜人散。」 詞中所詠者為： (A)藥 (B)茶 (C)湯 (D)酒 (94)

23. 6.文法修辭 • 下列文句，何者不具有遞進之關係？ (A)之者不惑，仁者不憂，勇者不懼 (B)太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色 (C) 親親而仁民，仁民而愛物 (D) 知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得 (96) • 誇張的文句語詞，在文學作品、生活用語中是最平常用來強化效果的修辭；下列哪句話最符合這種原則？ (A)讀你千遍也不厭倦 (B)我對你真心對待，你對我再三誤解 (C)今夜風寒雨水冷，可比紅花落風塵 (D)天黑黑，要下雨 (96)

24. 子夜歌：「儂作北晨星，千年無轉移。歡行白日心，朝東暮還西。」子夜歌：「儂作北晨星，千年無轉移。歡行白日心，朝東暮還西。」 前二句是採用何種修辭方法？ 比喻、象徵、擬人、對比。 (95)

25. 7.邏輯推理 • 「實」空間指的是當時所處的空間，「虛」空間指的是設想出來的空間。 請問李煜《浪淘沙》：「晚涼天淨月華開。想得玉樓瑤殿影，空照秦淮。」形成什麼樣的空間結構？ (A)先實後虛(B)先虛後實(C)虛、實、虛(D)實、虛、實 (96) • 王國維《人間詞話》中分詩人為「客觀詩人」與「主觀詩人」。客觀詩人須多閱世，閱世深則材料豐，變化多；而主觀詩人則不必多閱世，閱世淺則如何？ (A)腹笥甚窘(B)理性越強(C)荒誕不經(D)性情愈真 (95)

26. 下列四個選項，何者的「結構」與其它三者不同？下列四個選項，何者的「結構」與其它三者不同？ (A)翠綠的葉子(B)爸爸和媽媽 (C)驚慌而倉惶的父親 (D)這樣的個性 (94) • 李白〈菩薩蠻〉：「平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。」其寫景層次為何？ (A)由小而大 (B)由正而反 (C)由遠而近 (D)由內而外 (94)

27. 8.作文題分析 94作文題目：我的人生錦囊 提示：在人生道路上，有九個錦囊----健康、美貌、誠實、機敏、學位、才能、財富、智慧及榮譽。如果有棄有取，有捨有得，你將取何棄何？請以「我的人生錦囊」為題，寫一篇文章，所寫的內容必須在上述範圍內。

28. 95年作文題目：教學現場新人手記 提示：為實現一己的職志，你經過多年的努力學習，期望能通過考驗，成為一名優秀的老師，擔負起神聖的教育事業。當你滿懷憧憬，以「初生之犢」之姿來到教學現場，曾經有什麼事情為你帶來怎樣的心靈悸動呢？試以「教學現場新人手記」為題，作文一篇。

29. 96年作文題目：生命中的一盞明燈 提示：在生命歷程中，不如意事十常八九。如何在人生不順遂、低潮時渡過難關，或許有時並非自己所能獨立完成；此時，若獲一位明師指點迷津，或透過閱讀一本好書澄清思慮，生命或許便可因此重見光明。請以「生命中的一盞明燈」為題，作文一篇，敘寫在個人生命歷程中，影響你一生最重要的人物或書籍。

30. (三）答題技巧 • 選擇題 • 讀2次再作答 • 小心陷阱 • 以刪去法檢查 • 作文題 • 先審題再下筆 • 控留30-40分鐘寫作 • 全面佈局 忌且戰且走 • 勿塗改 筆跡端正 • 引據有物 加強深度 • 結語肯定 回歸主題

31. 相　關 法　規 • 國民教育法 • 教育基本法 • 教育人員任用條例 • 教育人員任用條例施行細則 • 師資培育法 • 師資培育法施行細則 • 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定辦法

32. 伍、如何準備教師甄試 一、精熟相關法規 二、蒐集資料（教育部、中部辦公室、各縣市政府教育局….) 三、甄試方式：自辦、委辦、聯合辦理（或聯合命題） 四、考試方式：筆試、試教、口試 五、筆試內容： -教育專業科目（教改議題、教育心理 學、教育測驗與統計、課程與教學、教育時 事） -國語文 -數學 -資訊能力 六、試教：1~4冊（文言為多） 七、口試：教育與輔導管教、課堂技巧、專業知能、時事、臨場反應

33. 碎布可以織錦衣 零碎時間可以織美夢 ～祝福各位順利成功 ～