Concours « L’EAU, ENJEU DU DÉVELOPPEMENT DURABLE » Classe de 2 nd C Lycée THIERS (Marseille)

1. Concours « L’EAU, ENJEU DU DÉVELOPPEMENT DURABLE » Classe de 2nd C Lycée THIERS (Marseille) Cliquer pour avancer

2. « Je veux pas l'aumône je ne veux pas déranger,Mais juste un peu d'eau pour faire des ricochets ». Collectif Paris - Africa Pour L'Unicef. C’est en fredonnant cette chanson que nous est venue l’idée de nous intéresser à la disponibilité en eau pour les plus démunis. En en parlant autour de nous sommes entrés en contact avec M. Bernard CAUFAPE de l’ASSOCIATION EAUSOLEIL-PACA qui nous a tout de suite soutenu et qui nous a présenté ses élèves et son projet. Son dynamisme et sa motivation nous ont séduit dès notre rencontre et nous avons souhaité vous faire partager notre engouement pour son projet.

3. C’est un plan qu'on élabore pour soi, pour autrui ou pour toute une communauté, voire pour un pays. Il s'agit de planifier son ambition dans le futur et donner une image aux autres. Un projet, n'a au départ, rien de certain sauf la conviction ou la volonté que l'on a de faire quelque chose et c'est donc la recherche de cette certitude qui impose les différentes démarches. Identifier un projet c'est arriver à reconnaître le besoin d'une certaine chose ou d'une certaine activité, à un lieu ou chez une population donnée. Voici le projet que nous avons choisi de vous présenter : Qu’est ce qu’un projet ? L’alimentation en EAU POTABLE du village d’AMBODIMANGA à MADAGASCAR

4. Que savons-nous sur l’eau ? Madagascar

5. 71% de la surface de la Terre est recouverte d'eau 97% de cette eau est salée L‘eau nous entoure 3% de cette eau est douce

6. ¾inutile car immobilisée dans les glaciers L’eau douce est plus ou moins accessible ¼utile et libre dans les lacs, fleuves, rivières, …. C’est TRES PEU !

7. Le corps humain est composé de 60  à 70% d'eau . Il a besoin d'absorber en moyenne 2,5 à 3 litres d'eau par jour (boisson et aliments) Un Français consomme en moyenne 150 litres d'eau par jour dont seulement 7 % sont réservés à la boisson et à la préparation des repas. Un agriculteur Malgache consomme en moyenne 10 litres d’eau par jour. Des besoins … à la consommation Les besoins en eau domestique se développent avec l'élévation du niveau de vie et la généralisation des équipements sanitaires et ménagers.

8. Utilisation de l’eau dans le monde

9. Un accès à l’eau encore inégal Actuellement, 1.1 milliards de personnes sur 7 milliards n'ont toujours pas accès à l'eau salubre (= eau propre) et un tiers de la population mondiale est privée d'eau potable, c'est-à-dire celle que l'on peut consommer.

10. L'eau devient de plus en plus rare et est, dès lors, de plus en plus convoitée. Si, dans les années à venir, la répartition de la ressource et sa gestion ne s'améliorent pas, le manque d'eau pourrait devenir une préoccupation importante pour les 2/3 de la population. Un problème … des solutions • Il faut donc améliorer la gestion des ressources de l’Or bleu : • des techniques d'irrigation donnant de meilleurs résultats et économisant l'eau au maximum. • des industries moins polluantes et plus économes en eau. • une sensibilisation plus importante de la population en vue d'économiser la ressource et de limiter sa pollution.

11. Revenons à notre projet …

12. L’association EAUSOLEIL regroupe des professeurs de l’enseignement technique qui montent avec leur élèves des projets de création de puits ou de fontaines puis qui les emmènent pour réaliser ces projets dans les pays en manque d’eau. Pour ces élèves de Bac Pro et de BEP, le chantier fonctionne comme un révélateur. En France, les filières professionnelles sont souvent mal perçues mais ici sur le terrain les compétences de ces jeunes deviennent évidentes et leur savoir-faire précieux. Un schéma d’intervention original Pédagogie, assurance et initiative sont donc au rendez-vous.

13. Une étape nécessaire du projet : la prospection du terrain La prospection du terrain pour un projet peut être assimilée aux fondations d'une maison. Plus elles sont solides, plus la construction est fiable. L’association Help mada travaillant sur place à Madagascar a permis d’aider l’association EauSoleil à déterminer les besoins des villageois d’Ambodimanga. Lorsque cette étape n'est pas suffisamment prise en compte par les initiateurs de projets, les projets conçus sont souvent inadaptés au milieu dans lequel ils sont appelés à se développer. Le résultat dans ce cas est souvent l'échec … mais ce n’est pas le cas ici. Les projets déjà réalisés par l’association EauSoleil nous ont prouvé leur efficacité et leur pertinence.

14. A Madagascar comme dans d’autres pays , près de la moitié du monde rural manque d’eau potable …

15. L’eau est un problème majeur Mauvaise qualité de l'eau : cause de maladies Enfants souvent chargés de la corvée d'eau -> L’eau insalubre et le manque d’assainissement de base et d’hygiène tuent des milliers de jeunes enfants par la diarrhée. Pourtant nous le savons depuis longtemps… «nous buvons 90% de nos maladies» L. Pasteur. -> Si vous avez plusieurs kilomètres à faire matin et soir pour aller chercher de l’eau comment voulez vous exercer un métier ou aller à l’école ?

16. Disponibilité de toilettes décentes -> Si vous habitez un village isolé et que vous devez faire vos besoins en plein air , vous vous retenez toute la journée pour sortir du village le soir discrètement, en catimini et cela à des conséquences sur la santé , la sécurité.

17. A Madagascar comme en Afrique perpétue les privations des droits fondamentaux : l’éducation, le travail, la santé . L’accès à l’eau donne du pouvoiraux femmes et de l’espoiraux filles. Le manque d’eau L’éducation c’est la liberté Se taire c’est accepter.

18. MADAGASCAR – Village d’AMBODIMANGA • L'association EauSoleilprojette ici : • la réalisation d'un pompage solaire photovoltaïque pour alimenter le dispensaire du village • la création d'une borne fontaine • la création d'un réseau de distribution dans le dispensaire. A l'occasion dix élèves du lycée des métiers René Caillié participeront au chantier, encadrés par trois enseignants. Les bénéficiaires de ces installations seront les 206 habitants du secteur ainsi que les 400 élèves de l'école du village.

19. Il se trouve a 1400 km en voiture ou 541 km à vol d’oiseau de la capitale de Madagascar. Village de brousse situé au Nord-Est de Madagascar Le Village d’Ambodimanga

20. Nature et structure de l’habitat Le villageest constitué d’un ensemble de hameaux dispersés dans la brousse. Habitat local construit en matériaux locaux grâce au ravinala qui est un arbre présent aux environs du village. L'arbre du voyageur ou ravinala (Ravenala madagascariensis), plante tropicale (famille des Strelitziaceae), originaire de Madagascar.

21. Infrastructures présentes Electricité: la localité n’est pas électrifiée. Ecole: disposition d’une école pour l’enseignement fondamental (400 élèves) Dispensaire: Pour répondre aux premiers soins les habitants réalisent dans la commune un dispensaire de brousse grâce à l’association HELP MADA Marché: Chaque Mardi, les marchés à proximité se trouvent à Ambinanifaho à 8km du village et à Farahalana à 20 km du village sur la Route Nationale tous les Vendredis.

22. Les installations du projet Mise en place d'un système de pompage de l'eau au fil du soleil pour alimenter le dispensaire Création d'un réseau de distribution dans le dispensaire Création d'une borne fontaine et d’un lavoir

23. Pompage au fil du soleil Principe : le champ photovoltaïque alimente directement la pompe lorsqu’il y a du soleil et l’eau est stockée dans un réservoir. La plupart du temps, ce réservoir est situé en hauteur et la distribution d’eau se fait tout simplement par gravité. Il est aussi possible de mettre en place un réservoir d’eau sous pression en fonction des contraintes particulières du site.

24. Un puit alimenté par pompage grâce à des panneaux solaires

25. Pompage au fil du soleil

26. Le chantier Photos du chantier d’AMBODIMANGA

27. Des objectifs simples Une participation active aux travaux : La population du village aide les jeunes étudiants bénévoles à construire ces puits. Une formation à la gestion du dispositif : Au travers d’une formation pratique les habitants vont acquérir autonomie et responsabilité.

28. Des objectifs simples • Une sensibilisation des populations au développement durable : • Par l’utilisation des énergies renouvelables • Par une information sur la consommation raisonnée de l’eau • Par l’acquisition d’un savoir-faire qui permettra de d’étendre ce type de construction dans divers endroits. Une amélioration du confort de travail des femmes : notamment avec la création de lavoirs pour éviter la fatigue du dos.

29. D’aider un pays en voie de développement où l'accès à l'eau est un problème majeur De raisonner la consommation locale d'eau douce Ce projet apportera quelques solutions puisqu’il permet … De rendre ce pays autonome et pour qu'il dispose d'eau en quantité et de qualité convenable.

30. D’autre part… * Le projet favorise l’alphabétisation des enfants et l’émancipation des filles qui ne seront plus soumises à la corvée de l’eau. * Le projet valorise l’importance de l’implication des habitants dans les chantiers au travers des explications parfois techniques, de la communication, des échanges de part et d’autre, du partage de moments simples, de la découverte des différences. Alliant ainsi la pédagogie et la solidarité, l’association permet entre outre aux jeunes participants français de réaliser que la facilité d’accès à l’eau que l’on a ici n’est pas le lot de tout le monde sur la planète ce qui donne un peu plus de valeur à ce produit jugé parfois trop ordinaire.

31. « Nous prenons toutes sortes de compétences » a affirmé M.CAUFAPE, le directeur de l’association EAUSOLEIL PACA. Les créateurs de ce projet affirment que tous les jeunes âgés d’au moins 16 ans peuvent s’engager dans cet acte bénévole. Bien que tous ne partiront pas en déplacement, ils pourront être utiles pour les conceptions des divers projets. Notre classe est vraiment tentée par l’expérience ….

32. L’association collaboration avec des lycéens volontaires, préparés techniquement, au bénéfice de villages dans le besoin dans les pays du sud projets de solidarité internationale à travers des actions de développement durable. permet aux villages bénéficiaires de gagner en autonomie par fourniture d'un matériel durable et formation des bénéficiaires à l'utilisation de ce matériel chantiers formateurs à destination des jeunes préparant un bac professionnel, consistant en l'installation de pompes solaires photovoltaïques, et de réseaux d'adduction d'eau encourage et aide fréquemment à la réalisation de projets économiques ou sociaux Lycéens gagnent en expérience humanitaire et sociale

34. ASSOCIATION EAUSOLEIL M. CAUFAPE Bernard Résidence le Clos Louis Mathieu Verdilhan Bât 2 - 13 Avenue de la Grognarde 13011 MARSEILLE Contact : becaufape@eausoleil.org Site web : www.eausoleil.org Association loi 1901 - Code APE : 9499Z - Siret : 505 061 804 00017 Remerciements