Basiskompetanse i arbeidslivet Innhold og nivå

1. Basiskompetanse i arbeidslivet Innhold og nivå

2. Hva er basiskompetanse? • Grunnleggende ferdigheter i • Lesing • Skriving • Hverdagsmatematikk • Digitale ferdigheter Funksjonelle ferdigheter den voksne trenger i arbeid, samfunns- og hverdagsliv

3. Hva er grunnleggende ferdigheter ? • ALL – nivåene • Målgruppen • Nivåbeskrivelsene fra Vox • Vox utvikler et rammeverk for voksnes grunnleggende ferdigheter • Nivåbeskrivelser på www.vox.no

4. Internasjonale undersøkelser • IALS – International Adult Literacy Survey (2000) • ALL – Adult Literacy an Life Skill (2005) • 5 områder i ALL • Prosaskala – lesing • Dokumentskala – lesing • Tallforståelse – hverdagsmatematikk • IKT • Problemløsning • Norge i toppen, likevel grunn til bekymring

5. ALL-undersøkelsen • 5 nivåer (4 og 5 = de som leser godt) Ikke så interessant i denne sammenhengen. • OECD sier at nivå 3 er nødvendig for å mestre utfordringene i dagens og morgendagens arbeids- og samfunnsliv. • I Norge sier vi at de som leser på nivå 1 på minst én av områdene lesing, skriving og hverdagsmatte, trenger mer lesetrening • Dette utgjør ca 430 000

6. Lese- og skriveferdigheter • Hvorfor kan bedre grunnleggende ferdigheter i lesing og skriving være påkrevd i bedrift? • Mengden av skriftlige instruksjoner og manualer øker • Større og flere krav til skriftlig rapportering • Nødvendig grunnlag for annen kompetanseheving • HMS-perspektivet

7. Lese-skriveferdigheter • Hva er grunnleggende ferdigheter i lesing/skriving? • Grenseoppgang mot førstegangsopplæring av fremmedspråklige • BKA: ingen erstatning for førstegangsopplæring i norsk • Ikke språkkurs, men lese/skrivekurs • Eksempler • Vanskelig grenseoppgang. • Kartleggingsverktøy

8. Regneferdigheter • Hva er grunnleggende ferdigheter i regning? • Relevante hverdagsmatematikk for bedriften. For eks. forstå arbeidstidsskjema, lønnslipp, prosenter, å kunne bruke et regneark til å for eksempel holde orden på inngående og utgående varer i en lagerbeholdning etc. • Hva er formålet med prosjektet? • Klar bestilling. Hva vil bedriften oppnå? • Bedre grunnlag for videre fagopplæring hos de ansatte (for eks fagbrev)? • Større forståelse for eksisterende - og nye arbeidsoppgaver hos de ansatte?

9. Regneferdigheter • Hva er grunnleggende ferdigheter i regning? • Relevant hverdagsmatematikk for bedriften er f. eks.: • Forstå arbeidstidsskjema • Forstå lønnslipp • Forstå prosenter • Kunne bruke et regneark til å f. eks. å holde orden på inngående og utgående varer i en lagerbeholdning

10. Regneferdigheter • Hva er formålet med opplæringen? • Hva vil bedriften oppnå? • Klar bestilling, f. eks.: • Bedre grunnlag for videre fagopplæring hos de ansatte (for eks fagbrev) • Bedre mestring av eksisterende og nye arbeidsoppgaver hos de ansatte

11. Digitalkompetanse • Ta IKT-systemer i bruk, finne, vurdere og utveksle relevant informasjon og selv produsere og presentere informasjon til andre • Grunnleggende nivå • eModenhet • forberede for opplæring i fagsystemer • hensiktsmessig for den enkelte • ikke ren datakortopplæring • Noen eksempler

12. Motivasjon og forankring • Motivasjon og forankring som suksessfaktor • Erfaringer fra programmets første runde • Behov ikke alltid likt motivasjon • Kartlegging av behov og motivasjon – ulike perspektiver • Motivasjon og kartlegging som første fase? • Hvem er målgruppen? • Stigmatisering? • Kartlegging av hele bedriften?

13. Utviklingsprosjekter • Utviklingsprosjekter i BKAs første runde • Muligheter i år • Hva innebærer det? • Initiativet kommer fra Vox, under søknadsbehandling. • NAV – Hedmark ( kort) • Alle (ikke bare utviklingsprosjekter) kan få noe faglig veiledning fra Vox når tiltaket er i gang