DIDÁCTICA 3 FÍSICA

1. DIDÁCTICA 3 FÍSICA Prof. G. Klein

3. Pautas de P. Docente • 1) La carga horaria de la Práctica Docente coincidirá con el número de horas de clase semanales del curso que esté a cargo del estudiante ya que la práctica se realiza un grupo propio. Esto implica además que el practicante debe asumir todas las instancias institucionales inherentes al cargo docente que desempeña. • 2) Cada Sala de especialidad pautará los cursos en los que los practicantes de este nivel podrán realizar su práctica. • 3) El practicante deberá comenzar lo antes posible su práctica docente, y no más allá de 30 días de comenzados los cursos en formación docente. La finalización de la práctica coincidirá con el último día de clase de los cursos de formación docente. • 4) La visita del profesor de Didáctica consistirá en la observación de la clase a cargo del practicante y el posterior análisis y reflexión teórica sobre la misma junto al practicante.

4. Evaluación Art. 51.- La Unidad Didáctica Práctica Docente de cuarto año no se podrá exonerar y para su evaluación se deberá tener en cuenta: • la evaluación de los trabajos relativos a la práctica docente. • la actuación calificada por el docente de la Unidad Didáctica Práctica Docente, quien deberá visitar al practicante como mínimo cinco veces durante el curso de su práctica anual. • la actuación calificada del curso teórico de Didáctica. La práctica de cuarto año para profesorado y maestro técnico se realizará en un grupo propio.

5. Documentación Final • 7) El practicante deberá ir reuniendo... a) Preparación de la planificación anual del grupo que tiene a cargo. b) Elaboración de un diagnóstico del grupo. c) Preparación de las clases por escrito. d) Presentación de una breve reflexión posterior a cada clase dictada del grupo que tiene a cargo. e) Corrección de trabajos realizados por los alumnos del curso de práctica. f) Documentos que hayan sido solicitados por la Dirección del liceo donde cursa la práctica. i) Informe final del profesor de Didáctica de acuerdo a las pautas que establezca cada Sala de especialidad. j) Presentación por escrito por parte del practicante, de una reflexión global de los procesos realizados durante el curso. Cada Sala de especialidad podrá solicitar, además, otros documentos que considere pertinentes.

7. Planilla de Visita

8. Didáctica Ciencias Profesión Docente Futuros Docentes Instituciones Educativas Evaluación Estrategias Docentes Práctica Docente Introducción a la DIDÁCTICA

9. DIDÁCTICA 1 Programas Diagnóstico Acuerdos Sala Observaciones Gr. Coordinación Inst. Planificación Curso Acto educativo aula (1S) Orientaciones Práctica Docente (1S) Modelos de Enseñanza (9S) Investigación Did. Física (9S) Experimentación Ideas Previas Resolución Problemas Concepciones E - A Recursos Didácticos Planificación Aula DF: Dilemas y L.de Inv. (2S) Evaluación / Autoev. Reflexión Práctica Contextos/ necesidades Publicaciones

10. Grupo Clase Concepciones ORIENTACIONES PRÁCTICA DOCENTE Planificación EF y otros campos UNIDAD TEMÄTICA ENFOQUES ENS.CIENCIAS Modalidad CTIS Implementación Resolución Problemas (ABP) Evaluación Ens. X Investigación Proceso Compl EVALUACIÓN Por qué, quién, cómo, cuándo Hist-Fil de la Ciencia Herramientas Momentos Diversidad DIDÁCTICA 2 Transversalidad Interdisciplinariedad Enseñanza x Áreas Profundización Inv EF Ens. X Comprensión PROYECTOS Plan Proy. Inv Enf. Sociológicos Reseña Enf. Práctico (Lab) Obstáculos Epistemológicos

11. DIDÁCTICA 3

12. Didáctica 3 IntroducciónDidáctica Didáctica 1 Didáctica 2 Práctica Docente Práctica Docente Práctica Docente Profesión Docente Futuros Docentes Epistemología Ciencias Enfoques EA de CN Enfoques EA de CN Instituciones Educativas Acto Educativo Unidad Temática Planificación Estrategias Docentes Modelo de Enseñanza Evaluación Evaluación Evaluación Didáctica Investigación Didáctica Investigación Didáctica Investigación Didáctica

13. Planificación Anual (1)