Жирова Лариса Владимировна, учитель музыки ОБОШИ « Школа –интернат среднего

1. Обеспечение готовности и способности детей и подростков к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше» Жирова Лариса Владимировна, учитель музыки ОБОШИ « Школа –интернат среднего ( полного) общего образования» г.Курска

2. Цель Обеспечение готовности и способности детей и подростков к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»

3. Задачи • - развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения; • - освоение знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью; • - овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений; • - воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.

4. Чтобы успешно справляться со всеми трудностями в своей деятельности, я опираюсь на следующие принципы: • Научности; • Творческого развития; • Создания ситуации успеха для каждого ребенка, психологического комфорта; • От простого к сложному; • Системности в образовании.

5. Педагогические технологии • технология системно—деятельного подхода; • технология развивающего обучения; • технология проблемного обучения; • технология проектной деятельности; • здоровьесберегающие технологии; • информационно—коммуникационная технология; • игровые технологии;

6. Виды деятельности: • слушание музыки; • пение; • инструментальное музицирование; • музыкально- ритмические движения; • музыкально—драматическая театрализация.

7. Интегрированный урок на тему « Импрессионизм в музыке и живописи» 5 класс

9. Интегрированный урок на тему « Пейзаж– поэтическая и музыкальная живопись» 8 класс

11. Инструментальное музицирование

14. Игровая деятельность на уроках

15. Музыкально—ритмическая деятельность на уроках

16. Музыкально—драматическая театрализация

17. Уровень музыкального развития детей 1-4 классы Качество музыкального образования 5-7 классы

18. Вокальный ансамбль « Гармония»

19. Вокальный ансамбль младших классов« Весёлые нотки»

21. Диагностика уровня развития музыкальных навыков и умений Вокальный ансамбль 1-4 классов « Весёлые нотки» Вокальный ансамбль средних классов « Гармония»

22. Участие в реализации общешкольных воспитательных программ «Здоровье» «Красота спасёт мир» « Я--гражданин России» «Вместе дружная Семья»

23. Литературно-музыкальная композиция в рамках программы « Красота спасёт мир»

24. Благотворительный концерт, концерт «Женщинам посвящается», « Праздник учителей»

25. Праздник « 1 сентября», « Детства последний звонок»

26. Открытие олимпиады по физической культуре в рамках воспитательной программы « Здоровье»

27. Праздник « Весёлая масленица» в рамках программы « Вместе дружная семья»

28. Мероприятия в рамках программы « Я –патриот России» КТД « День Победы»

29. КТД « Парад войск», посвящённый Дню освобождения города Курска.