Előadó: J. Lestyán Erzsébet és Kós Nóra Paks, 2009. február 24.

1. A 6-14 éves tanulók személyiség jellemzőiMagatartás és személyiségzavarok megjelenése iskoláskorban Előadó: J. Lestyán Erzsébet és Kós Nóra Paks, 2009. február 24.

2. A személyiség „A személyiség-a személyen belüli- pszichofizikai rendszerek olyan dinamikus szerveződése, amely az egyén jellegzetes viselkedés-, gondolat-, és érzésmintáit hozza létre.” (G. Allport, 1961)

3. A személyiség pszichológiai kérdései • Hogyan tudjuk leírni a személyiséget? • Hogyan tudjuk megérteni a személyiség dinamikáját • Hogyan fejlődik a személyiség?

4. Mi különböztet meg bennünket egymástól?

5. A személyiségpszichológia elméletei • Diszpozícionális megközelítés: diszpozíciók fontossága (Jung, Galénosz) • Biológiai megközelítés: a személyiség genetikailag megalapozott (Sheldon) • Pszichoanalitikus megközelítés: tudattalan erők dinamikája (Freud)

6. Neoanalitikus megközelítés: énpszichológia (Adler, Erikson, Margaret Mahler) • Tanuláselméleti megközelítés: tapasztalatok hatása (Bandura) • Fenomenológiai megközelítés: egyediség és fejlődőképesség (humanisztikus pszichológia: Maslow) • Kognitív megközelítés: információ és feldolgozó rendszer

7. A személyiség fejlődése • születés pillanatától • 2,5-3 éves kor: éntudat kialakulása • Öt és hat éves korban: eszményi én • Az iskoláskorra kialakul az énfogalom, személyiség. • Serdülőkor: az önértékelés pozitívabb lesz, mivel az ideális és a reális én közötti különbség csökken. • Ifjúkor: kialakul a realitásérzék, mely tartalmazza az önismeretet és az önértékelést.

8. Az énkép összetevői • aktuális énkép (azok a tulajdonságok, amelyekkel éppen rendelkezünk), • kell énkép (azok a tulajdonságok, amelyekről azt gondoljuk, hogy birtokolnunk kéne).

9. Az életkori különbségek vizsgálata

10. A nemi különbségek összehasonlítása

11. A személyiség és a teljesítmény kapcsolata • A pozitív énkép : - magabiztosság - vállalkozó kedv - sikerorientáltság • A negatív énkép: - tanulási zavar - beilleszkedési nehézségek, magatartászavar - teljesítmény zavara

12. I. Magatartászavarok a gyermek és serdülőkorban • „ A visszatérő és tartós disszociális, agresszív, vagy dacos magatartás jellemző. A viselkedés a kornak megfelelő szociális elvárások durva áthágásához vezet, sokkal súlyosabb mértékben, mint egy hagyományos gyerekcsíny vagy serdülőkori lázadás.” /BNO-10/

13. A magatartászavar oka • Egyetlen okra nem vezethetők vissza: • Veleszületett, öröklött tényezők • Organikus károsodások • Enyhe retardáció • Fejlődészavar, fejlődésbeli elakadás • Helytelen nevelési módszerek a családban • Iskolai nevelés hibája • Iskolai kudarcokra épülő magatartászavarok

14. Külső és belső faktorok • Külső faktorok: • Társadalmi helyzet • Tömegkommunikáció hatása • Szülői, nevelési hatások • Belső faktorok: • Biológiai tényezők • Nemi különbség • Veleszületett temperamentum • Fertőzések, betegségek • Pszichológiai, pszichiátriai tényezők

15. A magatartászavar tünetei • A motorium területén jelentkező tünetek. • Az impulzivitás területén jelentkező tünetek. • A figyelem jellegzetességei magatartás-zavaros gyermekeknél. • Koordinációs, motoros nehézségek. • Vegetatív tünetek. • A pszichés problémák, éretlenség tünetei.

16. Vészjelek kisiskoláskorban • Lustaság, passzivitás, közömbösség. • Érzelemszegénység. • Közömbösség a társakkal szemben. • Fokozott félelem, szorongás. • Túlzott érzékenység, alacsony tolerancia. • Féltékenység, irigység társakkal szemben. • Munka, játék örömének hiánya. • Fokozott fantáziavilág.

17.  Vészjelek serdülőkorban • Ragaszkodás gyermekkori magatartásmódokhoz. • Túl merev, felnőttes viselkedés. • Kapcsolataiban még mindig a szülők a főszereplők. • Jövőhöz való beállítottság problematikus. • Bénító gondolatok gátolják tevékenységeiben. • Úgy érzi, cselekedeteit nem maga, hanem tőle független dolog irányítja.

18. Az iskoláskori válság tünetei • tanulási problémák • szociális beilleszkedési zavar • érzelmi-hangulati zavarok • szuicidum

19. A magatartászavar formái • Nyílt oppozíciós zavar: • szembeszegülő • dacos, engedetlen, provokatív tanárral, kortárssal szemben • sértődékeny, haragtartó • kritikát nem viseli • dühroham • lopás

20. Családi körre korlátozó: • abnormális viselkedés a családtagok felé • pénzlopás • oka: egy családtaggal rossz viszony, vagy testvér születése

21. Kortárscsoportba beilleszkedők magatartászavara: • bomlasztó, állandó diszociális viselkedés jellemzi • főként családon kívül jelentkezik az agresszió • garázdálkodás, lopás, iskolakerülés

22. Kortárscsoportba nem illeszkedő magatartás zavara: • több gyermekkel nem megfelelő kapcsolat • viselkedésminta: agresszió, kötekedés, fenyegetőzés, durvaság, indulatkitörés, gyújtogatás, lopás, kifejezetten az iskolában.

23. Kezelési lehetőségek • Komplex terápia, szakemberek • Pedagógus: felismerés, elfogadás, motiválás • Szülő: együttműködés

24. Magatartászavarok következményei • Hatással van az egész tanulási folyamatra. (Tanulási problémák) • Nehezíti az iskolai beilleszkedést. • A kortárs kapcsolatok zavarához vezethet. • A családon belüli kapcsolatok, a család-iskola kapcsolata megromlik .

25. Tanulási problémák Tanulási nehézség, tanulási zavar Tanulásban akadályozottság Átmeneti: Tanulási nehézség Tartós: Tanulási zavar Tartós: Tanulásban akadályozottság II. Tanulási problémák

26. A tanulást meghatározó pszichikus funkciók Figyelem Emlékezet Gondolkodás Képzelet Kreativitás

27. III. Személyiségzavarok megjelenési formái iskoláskorban Szorongás zavarai Biológiai alapfunkciók zavara A gyermekkori depresszió A tic

28. Szorongás fajtái: • Facilitáló • Debilizáló

29. Szorongás fajtái Teljesítményszorongás Szelektív mutizmus Iskolafóbia Kényszerbetegség

30. II. Biológiai alapfunkciók zavara 1, Táplálkozás zavara 2, Záróizmok működésének zavarai 3, Az alvás zavara

31. A táplálkozás zavara • Típusai: • Gyarapodási kudarc • Obesitas (normál, fejlődési, reaktív kövérség) • Anorexia nervosa • Bulimia nervosa

32. A záróizmok működésének zavarai • Típusai: • Pszichés bevizelés (enuresis) • Pszichés beszékelés (encopresis)- manipulatív, krónikus hasmenés és székrekedés

33. Az alvás zavarai gyermekkorban Típusai: • 1, Alvászavarok: • Inverz alvás (csecsemőkor) • Alvajárás(4-5 éves kor) • 2, Szorongásos alvászavarok: • Inszomnia (krónikus álmatlanság) • Éjszakai felriadás (lidérc álom, pavor nocturnus)

34. III. A gyermekkori depresszió • Oka: • Környezeti ártalmak • Genetikai kutatás • Tárgyvesztés • Jellegzetes tünetei: • Depresszív hangulat • Halál és öngyilkosság visszatérő gondolata • Megszokott tevékenység iránti érdeklődés elvesztése • Étvágy és alvászavar • Gondolkodás akadálya • Érdektelenség érzése

35. Életkorra lebontott tünet Kisiskoláskor. • koncentrálási és figyelemzavar • teljesítményromlás • éjszakai nyugtalanság • éjszakai bevizelés Serdülőkor: • alvászavar (elalvási nehézség, vagy túlalvás) • étvágy zavara • értéktelenség érzése • öngyilkosság gondolata

36. IV. Ritmikus motoros rendellenességek • Formái: • Tic: • enyhe-átmeneti, • krónikus, • La Tourette-szindróma

37. A személyiségfejlesztés célja és lehetőségei • a saját személyiség megismerése • képességek felismerése • a társak megismerése • az erkölcsi gondolkodás fejlődése • empátia

38. DIÁK TANÁR Kommunikáció, Tolerancia Probléma jelzése Elfogadás Képességfejlesztés, Együtt töprengés Önelfogadás, Személyiségvonások fejlődése Siker Pedagógus-diák kapcsolat

39. Milyen képességek fejleszthetők? • Felelősség felismerése • Emberi kapcsolatok minőségi átélése • egymás megértése • Másság elfogadása • Közösségi érzések • Egyéni különbözőségek felismerése • Megismerés folyamatainak fejlesztése • Kommunikáció fejlesztése.

40. Személyiségfejlesztő játékok • Érzékelő gyakorlatok • „Tárgytapintás” • „Mi változott meg” • Koncentrációs gyakorlatok • „Hallgatni arany” • „Bumm” • „Számvadászat”

41. Kreativitásfejlesztő gyakorlatok • „Szóépítés” • „Levegő, föld, víz” • Szituációs gyakorlatok • „Kapuőr” • „Szórakozás”

42. Önismereti gyakorlatok • „Válassz hozzád illő nevet” • „Szívesen lennék.., Soha nem lennék…” • „Bemutatkozás” • „Milyen szín vagy?”

43. Köszönjük megtisztelő figyelmüket! jle@szv.tsf.hu kosnora@gmail.com