如何協助子女主動學習

1. 如何協助子女主動學習 江耀華 香港城市大學 應用社會科學系

2. 缺乏學習動機之原因 • 缺乏動機 • 學習: 2.1 語言 2.2 課程 • 其他因素 3.1 個人 3.2 家庭 3.3 父母壓力 3.4 朋輩排斥 3.5 文化上的差異

3. 何謂動機? • 個人內在對於目標的所需,透過以不同行為作出追求 • 動機源於兩種因素: • 1. 對於工作上的追求 • 2. 朋輩以及長輩之認同

4. 內在及外在之動機 內在動機: • 自我的責任對於學業上追求而產生之動力 外在動機: • 害怕失敗 • 父母壓力 • 期望讚賞 • 學業上的回報 • 朋輩的認同

5. 動機理論 行為論: • B.F. Skinner:以不同的獎賞使學生達成所需 　的目標 • A. Bandura:以其他人的表現作為學生的模 　範 外在動機所引起之問題： • 過於依賴 • 忿恨 • 減低內在動機

6. 動機理論（續） 認知論： • 自我理解對於知識缺乏的醒覺，即內在之學習動機之產生 • 限制因素：覺醒需時，難以引起自我學習興趣

7. 人類學之動機理論 • Maslow需要等級論： 1.自我實現化 2.自尊感 3.社交需要 4.安全感需要 5.生理需要

8. Maslow需要等級論 • 動機乃由高低不同層次的需求而組成，人必需循序漸進，先滿足最初層次的需要才逐一滿足更高層次的需要 • 家長應盡量令學生視學習為他們能力範圍內之事，給予他們自我控制之感，從而令他們學懂接受及對學習建立責任感

9. 成就動機論 歸因論： • 家長應避免過早提出幫助 • 自我勝任能力的意識能有助學生學術的表現 • 學生自我調節的學習模式能增加學習的能力 • 學生的自我觀念對其學業成績有著極大影響

10. 成就動機論 成就理論： • 家長的認同及關注能增加學生學習興趣 • 學生抗拒尋求協助之原因： 1. 自我價值受損 2. 自以為認識能力偏低 3. 自以為尋求協助之效用不大 4. 特定領域策略較適用於接受新事物

11. 缺乏學習動機的成因 • 父母對子女學習給予過分壓力或過於冷漠 • 學習環境不配合 • 缺乏自信 • 害怕失敗 • 自卑 • 學習內容過於理論 • 教授方式缺乏效率 • 害怕考試

12. 如何提升學習動機 • 找尋缺乏學習動機之主因 • 激發學習動機 • 提供情緒的支持 • 建立互相信任的關係 • 提供愉快的學習環境 • 促進解決問題的自主性

13. 如何提升學習動機(續) 7. 對個學生作出私下回應 8. 透過小組活動促進朋輩間之認同 9. 避免學生之間的過份競爭 10. 給與學習相關之活動 11. 作出適當的認同及獎賞 12. 由全班學習逐一改為個人學習

14. 激發好奇心 • 將學習的內容變成多種類，保持其新鮮感 • 予學生思考空間並作出回應 • 給予學生懸疑感 • 給予反駁及討論空間 • 提出矛盾，令學生意識到本身對知識的缺乏

15. 問題的技巧 • 由事實的問題變更為思考性問題 • 避免是否或引導性問題 • 給予學生足夠時間思考 • 問題必須簡潔、有意義及有層次 • 鼓勵發問

16. 適當的問題的例子 • 人的本質應為親社會或是侵略性?還是兩者皆是? • 人類親社會之本質及侵略性之本質及源於個人因素或環境因素?兩者皆是? • 人類之親社會及侵略性的本質應為同時存在並發展?還是兩種本質乃相互影響及存在著排斥關係?

17. 適當的問題的例子 4. 甚麼因素促使人類親社會及反社會的本質產生改變? 5. 侵略性行為一直存在於人類的文化,試以一種侵略行為解釋男或女如何將此行為內在化? 6.人類的本質如何能透過成長,教育及輔導的過程而改變?