1 / 16

Project Flexruimte

Project Flexruimte. Maatwerk met mate… Jan Pleizier – Hoornbeeck College Jef van den Hurk – M&I/Partners David Dekker – Educus. The proof of the pudding …. De conclusies van dit verhaal. Flexibiliseren is eigenlijk slim organiseren

matteo
Download Presentation

Project Flexruimte

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Project Flexruimte Maatwerk met mate… Jan Pleizier – Hoornbeeck College Jef van den Hurk – M&I/Partners David Dekker – Educus

  2. The proof of the pudding …

  3. De conclusies van dit verhaal • Flexibiliseren is eigenlijk slim organiseren • Flexibilisering: Het is mogelijk om ‘eenvoudig’ te beginnen en van daar uit op te schalen • Onderliggende processen moeten goed geregeld zijn, ICT kan daarbij dienen als kruiwagen • Wat niet met ICT kan worden geregeld moet in de onderliggende processen zijn geregeld • OLS van Eduarte biedt veel mogelijkheden en wordt verder verbeterd op basis van wat we hier leren

  4. Het Hoornbeeck College • Meerdere locaties • 5000 studenten • 4 sectoren • Economie en Handel • Techniek & ICT • Gezondheidszorg • Welzijn • Al sinds 2008 aan het nadenken over meer flexibiliteit voor de individuele deelnemer.

  5. Wat we willen: ambities Verschillende vormen van maatwerk • Verbeteren deficiënties wegwerken • Verbreden en verdiepen aanvullen van de opleiding • Versnellen uitdagen talentvolle studenten

  6. Kernvraag • Volgens een eenvoudig model, (geen ‘onderwijssupermarkt’) • Maatwerk lessen die passen in ‘normaal’ rooster • Implementeerbaar en uitvoerbaar zonder grote investeringen • Schaalbaar en gefaseerd in te voeren Inmiddels gestart met RT Taal & Rekenen Hoe realiseer je maatwerk voor een student op basis van de volgende eisen?

  7. De 80 – 20 regel … 80 20 20 80

  8. Regulier en Flexdeel KD KD KD KD Flex-catalogus ma di wo do vr

  9. Planning Flex Catalogus Resource Catalogus Advies vanuit loopbaan begeleiding Informeren aanbieders Informeren studenten Keuze uit aanbod Toetsing keuze Vaststellen cumm. vraag Indelen grp Toewijzen obv capaciteit Verwerken in presentiereg. ‘Reserve’- vragen Alternatief(zelfstudie) Opschuiven(volgende periode)

  10. Periodieke voorbereiding Inrichten periodiek aanbod Vaststellen periodiek aanbod Monitoren voortgang student Inschrijven Monitoring voortgang inschrijving Monitoring voortgang controle Informeren over aanbod Studieloop-baan-begeleiding Onderhoud Onderwijscatalogus Uitvoeren Onderwijs- catalogus Ontwikkelen leereenheden Vaststellen behoefte leereenheden Evalueren Uitvoeren onderwijs Matchen & roosteren Toevoegen aan loopbaan Publiceren rooster Roosteren Vaststellen leervraag Inschrijven Vaststellen leervraag Raadplegen catalogus Inschrijven Controle op inschrijving Indelen in groepen Matchen Resource- catalogus

  11. Opleidingstraject

  12. Periodieke voorbereiding Inrichten periodiek aanbod Vaststellen periodiek aanbod Informeren over aanbod Monitoring voortgang inschrijving Monitoring voortgang controle Controle op inschrijving Inschrijven Inschrijven Indelen in groepen Matchen Onderhoud Onderwijscatalogus Uitvoeren Onderwijs catalogus Ontwikkelen leereenheden Vaststellen behoefte leereenheden Evalueren Uitvoeren onderwijs Matchen & roosteren Publiceren rooster Toevoegen aan loopbaan Inschrijven Monitoring voortgang inschrijving Monitoring voortgang controle Roosteren Vaststellen leervraag Vaststellen leervraag Raadplegen catalogus Inschrijven Controle op inschrijving Indelen in groepen Matchen Resource- catalogus

  13. Inrichting per opleiding Onderwijsperioden OnderwijsCatalogus Inschrijf- perioden Programmaregels Onderwijs- producten Werken met OLS

  14. De conclusies van dit verhaal • Flexibiliseren is eigenlijk slim organiseren • Flexibilisering: Het is mogelijk om ‘eenvoudig’ te beginnen en van daar uit op te schalen • Onderliggende processen moeten goed geregeld zijn, ICT kan daarbij dienen als kruiwagen • Wat niet met ICT kan worden geregeld moet in de onderliggende processen zijn geregeld • OLS van Eduarte biedt veel mogelijkheden en wordt verder verbeterd op basis van wat we hier leren

  15. The proof of the pudding … … is in the eating!

  16. Meer informatie … Jan Pleizier – jcpleizier@hoornbeeck.nl Jef van den Hurk – jef.van.den.hurk@mxi.nl David Dekker – david.dekker@stoas.nl

More Related